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第四单元第八课1课时 生命可以永恒吗
学习目标 1、情感、态度与价值观目标：养成感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。2、能力目标：　形成对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。 3、知识目标： 懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展的自然规律。理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共。
学习重点难点 重点：生命有接续。难点：生命有接续。
导学过程 导学内容
预习导学 认真阅读课本，思考下列问题，并在课本相应处划线标示知识点。一、生命有时尽1、生命来之不易。生命是____________的奇迹，每个人的生命都在无数_____________中产生的，在这一点上，我们是幸运的。2、生命是______的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。3、生命是______的，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。4、生命也是_______的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。5、我们每个人都__________生命发展的自然规律。死亡是人生________的归宿，它让我们感激生命的获得。二、生命有接续1、生命的接续，使得_____________不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的__________关系中，我们能更好的认识和面对_____________。2、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断________和_________。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括___________的生命、_____________的生命；我们每个人不仅仅接续祖先的生命，也在精神上不断________和________人类的文明成果。
预习检测 单项选择题1．世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个人。这句话表明(　　)A．生命是独特的B．生命来之不易C．生命是短暂的D．生命是不可逆的2．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话主要告诉我们(　　)A．每个人的人生道路各不相同 B．白色的骏马在缝隙前飞快地越过C．人的生命是短暂的 D．人生苦短，及时行乐3．法国作家罗曼·罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话理解准确的是(　　)A．每个人隐藏的精华都是相同的 B．每个人身上的气味都不一样C．每个人的生命其实都是一样的 D．每个人的生命都具有独特性4．关于死亡，下列说法错误的是(　　)A．死亡是我们难以抗拒的自然规律 B．死亡是人生不可避免的归宿C．人早晚要死，人生毫无意义 D．我们要从容面对生命的不可预知5．下面不能体现生命接续的是(　　)A．家族的繁衍 B．传承优良家风C．传承优秀的思想道德品质 D．胎儿没有降生就死亡6．下列对于生命的认识错误的是(　　)A．生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的B．生命是短暂的，也是顽强的C．生命是自己的，与他人无关D．我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律7．“作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份，在人生中一次又一次的目送中完成转换。只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”对这句话的理解正确的是(　　)A．生命仅是角色的转换 B．生命就是出生与死亡的简单相加C．一个人在家庭中很难确定自己的位置D．个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续材料题．有同学认为，生命短暂，人生应该追求快乐，学习和干活都是很辛苦的事情，玩电子游戏才是快乐之源，所以不能浪费生命，要抓紧时间玩电子游戏。(1)你如何看待这位同学的观点？(2)这样的人生态度会给他的生活带来怎样的影响？
我的疑惑
第八课第1课时 生命可以永恒吗
参考答案
一、单项选择题
1.A 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.D
二、材料题
答：(1)这位同学看到了生命是短暂的，有合理的一面。但认为玩电子游戏才是快乐之源，要抓紧时间玩电子游戏，这种观点是错误的。过度沉迷于电子游戏，浪费了时间，荒废了学业，也就是在浪费生命。因此，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
(2)这种人生态度会使他越来越觉得生活无聊，无所事事，慢慢消沉下去，荒废学业，甚至会走上违法犯罪的道路。

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