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第一单元第一课第2课时 成长的不仅仅是身体
学习目标 1、情感、态度与价值观目标：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神2、能力目标：运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质3、知识目标：知道思维的独立性和批判性的表现
学习重点难点 重点：对独立的理解；批判思维的培养难点：思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发
课本探究 认真阅读课本第8-13页，思考下列问题，并在课本相应处划线标示知识点。★1、青春期要培养哪些思维与能力？ 2、怎样正确认识思维的独立性？★3、思维批判性的表现是什么？ 4、培养批判精神的意义有哪些？★5、怎样培养批判精神？ 6、批判的技巧有哪些？ 7、为什么要开发创造潜力？ ★8、我们应怎样开发创造潜力？根据标题、问题构建知识框架 成长的不仅仅是身体
预习检测 1．香港大学面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。对独立思维的理解，下列说法正确的是（　　）①只有当思想日渐成熟，逐步独立，我们才能真正长大 ②思维的独立意味着一味追求独特 ③思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解 ④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见A．②③④ B．①②④ C．①③ D．①②③④ 2．在我们的成长中，与独立思考相伴的是批判性思维的发展。批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于（　　）①表达不同的观点 ②对不合理的事情说“不”③向权威挑战 ④固执己见，批判他人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多的见解。对于独立思考，下列认识正确的是（　　）A．一味追求独特 B．不听取他人的意见 C．封闭自己，不与他人交流 D．见解独到并接纳他人正确的意见 4．帮助学生养成良好的思维习惯，提升思维品质，是道德与法治学科教学的重要任务之一。下列问法所对应的思维模式，不正确的一项是（　　）A．如何看待人工智能对人类社会发展的影响？--主体用辩证思维 B．国家为什么要加大对校外培训机构的集中整治？--主体用因果思维 C．请就“不合理低价游”现象谈谈你的看法？--主体用层进思维 D．网络慈善募捐现象火爆，你怎么看？--主体用因果思维 5．“学贵有疑”这需要我们在青春期的成长过程中（　　）A．学法守法 B．培养批判精神 C．学会控制情绪 D．怀疑一切
熟知课本 材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？（3）材料二中提出“开发学生的创造潜能”，为什么要“开发学生的创造潜能”？青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？
我的疑惑

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