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第二单元第一课第1课时 青春的情绪
学习目标 情感、态度与价值观目标：体验情绪的多样性，复杂性；体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。2、能力目标：能够认识和把握自己的情绪；了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。3、知识目标：了解情绪的分类；了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。
重点难点 重点：情绪不同，结果不同；情绪产生和变化的原因。 难点：积极面对自己的正面和负面情绪
课本探究 认真阅读课本第34-38页，思考下列问题，并在课本相应处划线标示知识点。1、人的情绪的分类有哪些？2、我们的情绪受哪些方面因素的影响？3、情绪有什么作用？4、青春期的情绪特点表现是什么？★5、如何正确面对自己的正面情绪和负面情绪？根据标题、问题构建知识框架青春的情绪
预习检测 眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四个语句反映的情绪体验依次是（　　）A．喜、怒、哀、惧 B．喜、哀、惧、怒C．喜、惧、哀、怒 D．喜、哀、怒、惧2、影响情绪的因素有（　　）①个人的生理周期②自己的表情与动作③对某件事情的预期④周围的舆论氛围①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3、有一位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（　　）A．中学生的情绪是成年人不具有的B．中学生热情奔放，不能自我控制C．失败时才会产生复杂的情绪D．人的情绪是丰富多样、复杂多变的4、英国著名诗人塞谬尔说过：“世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。”这句话启示我们（　　）A．不同的态度会带来不同的情绪反应B．人生难免有挫折，我们要正视挫折C．积极的态度能够化解一切不良情绪D．坚强、乐观的态度比什么都重要5、2018年10月28日发生的一起重庆公交车坠江致15人死亡事件，引起了全国广泛关注。该事件的起因是一位女性乘客因为自己的原因错过了下车地点，便与公交车司机发生激烈争执互殴致车辆失控。对此，下列说法错误的是（　　）A．该乘客应学会控制情绪并约束自身的言行B．公交司机应该增强职业责任感C．消极情绪必然带来伤害D．其他乘客不应该只做一个旁观者
熟知课本 【小冲的一天】七年级学生小冲品学兼优，责任心和上进心强。今天是小冲的生日，早上一睁眼他就看到了爸爸、妈妈送给自己的心仪已久的生日礼物。小冲真是开心极了，哼着歌曲就愉快地背起起书包上学去了。中午，身为班干部的小冲为值日事宜和班上一个违纪同学小坤发生争执。小坤出言不逊，讽刺小冲多管闲事。为了班集体的事竟遭受如此冷语，小冲差点出手和他打起来，多亏好朋友劝阻制止。为此，小冲感觉既伤心又恼怒，还郁闷。下午，数学测试试卷发下来，看到自己的成绩又是班里前三名，小冲很是欣喜。看到因成绩不佳愁眉苦脸的同桌小冲轻轻地握了握同桌的胳膊，宽慰他说：“一次测验不算什么，变压力为动力，我们一起努力！”根据材料，回答下列问题。小冲一天中经历了哪些情绪变化？这表明青春期的情绪有什么特点？根据材料分析，小冲这些情绪产生的原因是什么？（3）青春期的情绪特点会给青少年带来什么影响？
我的疑惑
第四课第1课时 青春的情绪
参考答案
预习检测
1.C 2.C 3.D 4.A 5.C
熟知课本
（1）小冲一天中经历了喜、怒、哀这些情绪；青春期的情绪反应强烈、情绪波动大，且青春期的情绪具有细腻性、闭锁性、表现性。
（2）小冲产生这些情绪，是因为遇到了不同的情景，不同的情景对小冲的心理影响不一样，也让小冲产生不同的情绪。
（3）青春期的情绪特点体现了青春的活力，情绪反应强烈、情绪波动大。不同的情绪带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。积极面对负面情绪，也是我们成长过程中的必修课。

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