2022-2023学年度第二学期七年级道德与法治同步课程导案6.1集体生活邀请我(表格式,含答案)

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2022-2023学年度第二学期七年级道德与法治同步课程导案6.1集体生活邀请我(表格式,含答案)

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第三单元第一课第1课时 集体生活邀请我
学习目标 情感、态度与价值观目标:培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯2、能力目标:通过学习集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力3、知识目标:了解集体、集体的联结度的内涵;了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵,知道个人与集体的关系
重点难点 重点:理解集体力量的产生及影响。 难点:正确把握个人与集体的关系。
课本探究 认真阅读课本第52-57页,思考下列问题,并在课本相应处划线标示知识点。1、什么是集体? 2、集体联结度与集体温暖有什么关系?★3、为什么一定要有集体荣誉感? ★4、个人力量与集体有什么关系?★5、集体力量对个人有什么作用?根据标题、问题构建知识框架集体生活邀请我
预习检测 1、“你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样,中国就怎么样;你光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但所有人的力量相加,就是升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们(  )A.集体是由许多人简单相加的整体B.个体离开集体也能有无穷的力量C.维护集体利益就应该牺牲个人利益D.良好的集体是集体成员共同努力的结果2、从呱呱坠地的那一刻起,我们便生活在人类的各种群体中,小到属于家庭、班级、学校,大到属于故乡、民族、国家,人类的生活离不开群体。对此理解正确的是(  )①我们属于人类社会的一员②我们的成长离不开各种群体③我们学生只属于班级群体④我们属于多种群体①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③3、有的同学说:“早上,听到同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中,我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们,集体生活可以(  )①在潜移默化中影响甚至改变我们②让我们随意展示自己的个性③让我们学习他人的经验④让我们不断认识和完善自我①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④4、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这启示我们(  )A.个体力量相加就是集体的力量B.集体的力量永远能所向披靡、战无不胜C.共同目标能够激发、汇聚个体力量,形成强大的集体D.集体要优先照顾个体利益5、王晓涵被同学们民主选举成为班长,为了不辜负同学们的信任,她尽心尽力为班级服务,受到大家的一致好评。材料表明(  )A.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活最大程度地展示了个性D.集体生活决定了人生的成败6、某中学在进行“小组合作学习”教学模式的推广,但小丽同学不愿意参加,也不愿意分享自己的学习经验和方法,她担心其他同学超越自己。这说明小丽不懂得(  )A.参加集体活动能发展自己的个性,完善自我B.在集体中要学会自我发展,突出与众不同C.在集体中每个人都要为自己的荣誉而努力D.个人力量是有限的,无法凭一己之力完成事情7、下列属于集体的有(  )A.电影院内的观众 B.公交车上的乘客C.公园里的游客 D.同一班级的学生8、同学们推选小飞代表班级参加校运动会的100米比赛,因为没有参加过,担心给班级“丢脸”,所以小飞极力推脱。在大家一再鼓励与体育老师的指点下,小飞“一飞惊人”取得了该项目的第一名。他的成功告诉我们(  )①集体的温暖能促进我们健康成长 ②集体为个人的发展创造条件③个人努力会增强集体的竞争力 ④集体能解决成长中的一切问题A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
熟知课本 小刚性格内向,沉默寡言,从不回答老师的问题,从不和同学交往,处处小心翼翼。看到这种状况,班长组织同学们热情地接近他,鼓励他,帮助他。半个学期后,小刚像换了一个人,活泼开朗,爱说爱笑,乐于交往。小刚说:“有了集体就能改变一个人。”请你辨析小刚的说法。
我的疑惑
第六课第1课时集体生活邀请我
参考答案
预习检测
1.D 2.C 3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.A
熟知课本
集体确实能改变一个人,集体生活能成就一个人,涵养品格,培养我们负责的态度和能力;集体生活可以培养人际交往能力,发展个性,让我们不断认识和完善自我,影响和改变着我们;小刚在班集体的帮助下,变得开朗乐于交际;但仅靠集体集体的作用还是不够的,我们还要发挥个人的作用,学会包容他人的不同,学习他人的优点,相互取长补短,让自己变得更加优秀。

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