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第四单元第九课第2课时 法律保障生活
学习目标 1、情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。2、能力目标：能够体会法律是我们的“保护神3、知识目标：认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护
重点难点 重点：法律的特征及作用难点：法律的特征及作用
课本探究 认真阅读课本第89--94页，思考下列问题，并在课本相应处划线标示知识点。★1、法律有哪些特征？【是什么】2、 国家创制法律的基本形式是什么？【是什么】★3、法律、道德、校规的不同点和相同点是什么？【是什么】 4、如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？【是什么】5、法律有哪些作用？【为什么】根据标题、问题构建知识框架 法律保障生活
预习检测 1．下列能体现“法律由国家制定或认可”这一特征的是(　　)A．全国人大常委会表决通过《中华人民共和国反间谍法》 B．全国公安系统开展大练兵活动C．南京市整治交通违法行为 D．某同学违反校规受到学校纪律处分2．陈某某因诈骗罪、非法获取公民个人信息罪被判无期徒刑，没收个人全部财产。这一案例体现了我国法律(　　)A．由国家制定或认可 B．靠国家强制力保证实施C．由人民法院保证实施 D．对全体社会成员具有普遍约束力3．节目主持人郎某某危险驾驶案一审宣判，被告人郎某某犯危险驾驶罪被判处拘役3个月，并处罚金4000元。郎某某被依法判处拘役3个月(　　)①体现了法律由国家制定或认可　 ②表明法律对全体社会成员具有普遍约束力　③体现了法律靠国家强制力保证实施　 ④说明公民在法律面前一律平等A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．陈姓兄妹因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将子女告上法庭。法院对这起赡养纠纷案进行了公开审理，解决了老人的赡养问题。从中我们可以体味到(　　)①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务　 ②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做 　③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 　④法律指引、教育人向善A．①②④ B．①③ C．②③④ D．①②③④
熟知课本 探究题：5. 在学校的法治教育课上，同学们听取了以下案例：中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常不完成作业，旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来，他便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。(1)从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约？这些准则有什么不同？(2)一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”，你从中得到的启示是什么？(3)法律有什么作用？
我的疑惑

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