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第四单元第十课第1课时 法律伴我们成长
学习目标 1、情感、态度与价值观目标：理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。 2、能力目标：知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。 3、知识目标：了解未成年人受国家特殊保护的原因
重点难点 重点：为什么要对未成年人给予特殊保护 难点：理解六种保护的内容
课 本 探 究 认真阅读课本第95--100页，思考下列问题，并在课本相应处划线标示知识点。 ★1、法律有哪些特征？【是什么】 2、 国家创制法律的基本形式是什么？【是什么】 ★3、法律、道德、校规的不同点和相同点是什么？【是什么】 4、如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？【是什么】 ★5、法律有哪些作用？【为什么】 根据标题、问题构建知识框架 法律为我们护航
预 习 检 测 1．截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。之所以对未成年人给予特殊关爱和保护，是因为(　　) ①未成年人的生存和发展事关人类的未来　 ②对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识　 ③保护未成年人的合法权益是世界各国的头等大事　 ④保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．全国“护苗网上行动”对淫秽色情、暴力、恐怖、迷信等有害少年儿童身心健康的信息进行全面清理。开展此行动(　　) ①有利于青少年的健康成长　 ②有利于完全净化社会风气　 ③体现了对未成年人的社会保护　 ④有利于营造良好的网络环境 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．扬州市图书馆不仅长期免费对外开放，而且还举办各种免费讲座和展览，为中小学生提供了一个良好的课外活动场所。这体现了对未成年人的(　　) A．司法保护 B．家庭保护 C．社会保护 D．学校保护 4．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益。我国未成年人保护法的保护对象是(　　) A．在校大学生 B．家庭困难的人 C．有残疾的成年人 D．未满18周岁的公民 5．我国保护未成年人合法权益的专门法律是(　　) A．未成年人保护法和义务教育法 B．预防未成年人犯罪法和民法总则 C．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 D．预防未成年人犯罪法和义务教育法 6．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人(　　) ①身心发育尚不成熟　 ②自我保护能力较弱 　③辨别是非能力和自我控制能力不强　 ④容易受到不良因素的影响和不法侵害 A．①②③ B．①④ C．②③④ D．①②③④ 7．中国儿童少年基金会等百家公益组织在京联合发起“守护童年”行动。这体现了对未成年人的(　　) A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保
熟 知 课 本 探究题：8.目前，我国约有6000万留守儿童和“事实孤儿”，他们往往缺少父母的关爱和教育，缺少监管，生活负担重，心理发育不健全，自我保护意识淡薄。其中，少数留守儿童易养成不良的生活习惯和道德品行。留守儿童属于弱势群体，他们的各项权利亟待有效保障。为此，国务院专门印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，促进农村留守儿童的健康成长。 思考：(1)为什么要关爱保护留守儿童？ (2)面对父母的远离，在校读书的留守儿童应该怎么做？
我的疑惑

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