资源简介 (共42张PPT)九年级复习授受&变形ZZ01、授受动词 物をあげる 我给别人某物私は別人に物を 物をもらう 我从别人那里得到某物(に/から)別人は私に物を くれる 别人送给我某物补充:动、植物:やる02、Vない形変形:V1:う段→あ段+ない(う→わ+ない) 言う 話す なるV2:る→ない 見る 食べるV3:する→しない 来る→こない相关语法:①Vないでください。 请不要…②Vないで 没…就;不…就「ないで」VS「なくて」 ★★解题关键:前后存在因果关系:なくて 无因果关系:ないで(没…就)問題: 朝ご飯も食べ 、会社に行きました。 今回の試験は簡単じゃ 、がっかりしています。03、V意志形変形:V1:う段→お段+う 言う なるV2:る→よう 見る 食べるV3:する→しよう 来る→こよう意味: ①第一人称决心,想法②提议、建议(=ましょう)★★注意!!!第一人称 Vう+と思う第一、三人称 Vう+と思っている。例: 私は日本へ留学しようと思います。 李さんは日本へ留学しようと思っています。注意区分:S簡体 我觉得…我认为…+と思うVう 我想要…我打算… 例: 王さんは明日ハイキングに行くと思います。 私は明日ハイキングに行こうと思います。04、V命令形V1 う段→え段 死ぬ 飛ぶ 売る 呼ぶV2 る→ろ 見る 食べるV3 する→しろ 勉強する 練習する くる→こい05、假定形(1)たら「先后」接続:V N A た+ら 美味しい いい天気 いい 行く くる する特点:后项多为意志、主张、建议、命令等常和もし搭配使用①假定条件:如果…的话,就…②确定条件:…之后③意外发现:…之后,发现…(+过去时)(2)ば「条件」接続: V う段→え+ば 飲む 食べる する 来る A1 い→ければ いい よくない A2 N だ→ならば であれば 学生 有名特征:后项不接过去时;常和さえ搭配使用ば一般不接意志、希望、命令和请求等表达。除非:a、前后小句主语不一致 b、前面小句是状态性谓语①假定条件 只要…就②恒定条件 (客观规律,一般事实,生活习惯)(3)と【结果】接续:Vる ない/A1とN/A2 だと特点:后项不接请求、命令、打算,愿望①假定条件:如果…就…早く行かないと、間に合わないよ。②必然结果,恒定条件(客观规律,一般事实,生活习惯,机械操作)三月になると、桜が咲き始めます。 このボタンを押すと、ドアが開きます。③意外发现,突然发生或结果。【后项多为过去时=たら】冷蔵庫の中を見ると、何も入っていませんでした。 夕べ夜3時起きると、母はまだ仕事をしていました。 牛乳を飲むと、お腹が痛くなってきました。④同一主体相继进行两个动作。王さんはご飯を食べ終わると、すぐ勉強を始めました。家に着くと、すぐ晩ご飯を作りました。固定搭配:~ないと、~ない 如果不……,就不……お金がないと、何もできない。(4)なら【建议】接续:Vる/N A2词干+なら特点:后项不接过去时;表示说话人的判断,或向对方提出意见、建议。 (~ほうがいいです、~がいいです、~を勧めます、~ましょう)①假定条件 提起话题 要是…的话僕は鳥なら、飛んで帰ります。 天安門へ行くなら、地下鉄が便利です。②承接前面的话题(AB对话)总结:①「ば」「なら」后项不可接过去时②「と」后项不接 意志、希望、命令、请求、建议等表达ば满足条件才可以。优先选择「たら」a、前后小句主语不一致b、前面小句是状态性谓语③「と」「ば」都可表示客观规律,一般事实,生活习惯④「と」「たら」都可表示意外发现⑤ 提起话题;承接话题,给出建议用「なら」,一般为AB对话⑥「たら」先后,「なら」后先假定形固定用法:①もし~たら 如果…的话,就…さえ~ば 只要…就…②Vばいい 表达建议 …就好了分からない問題があったら、先生に聞けばいい。③どう Vたら いいですか。 该…才好呢 Vば 语法表达ZZ01、补助动词Vて +①てしまう a.完了 b.不如意②てから 先后 ③てある 存续 ④ている a.正在 b.习惯、反复 c.状态 ⑤~から~てくる 由远及近 ⑥~へ~ていく 由近及远 ⑦てもいい a.许可 b.即使…也没关系⑧てみる 尝试02、那些需要接V中顿形的なさい 方V中顿形 + やすい/にくい たい/たがる 始める/終わる 過ぎる 03、表示愿望的★★一定要注意人称 第一人称Nがほしい 我想要某物 第一人称·第二人称疑问句V中顿+たい 我想做某事/你想做某事吗?第三人称V中顿+たがる 别人想做某事04、表示变化的人为改变 ~を~く/にする 把……变成自然变化 ~が~く/になる ……变得★★一定要注意助词是「が」还是「を」 私を人間にしてください。 蛇が人間になりました。05、那些接过去式的VたりVたりする 不完全列举动作、行为(有时…有时…;一会…一会…)ほうがいい。 劝告,建议 最好… ことがある。 经历 曾经…Vた+ 後で 先后顺序 …之后時 动作之后或同时 …之后 ら 假定 如果……的话06、那些和否定搭配使用的 “1”+も 全然 あまり + 否定 ほとんど ほど決して07、那些需要+する的 がする 五感(~味 匂い 香り ~気 感じがする)N+ にする 选择、决定(购物、点单、安排时间) をする 做……08、那些和いい相关的表达 Nでいい 表认可 …就可以了 Nがいい 表最佳选择 我要… Nはいい 表拒绝 …就不必了 Vばいい ①表建议 只要…就可以了②愿望 要是…该有多好09、表传闻。听说……据说……S简+そうです。10、表推测(きっと、たぶん)V·A1简/N·A2词干 + だろう(と思う) 简体 でしょう 敬体11、表五感推量V·A1简/N·A2词干 + みたいだ 好像……12、V簡/Nの代わりに 代替、补偿父の代わりにパーティーに行く。13、V簡/Nのとおりに 按照 (需考虑到时态)先生が言ったとおりに練習する。14、SというN 说明具体内容NというN 说明事物属性 山田さんという人が来た。 母から来月日本へ来るという手紙が来た。助詞的对比ZZ01、表示原因的「から」と「ので」接续!!! S+から/だからS简+からです。/だからです。 V A1ので/N A2なので 病気だから 心配だから 風邪を引いたから 病気なので 心配なので 風邪を引いたので02、表示比较的「より」と「ほど…ない」「ほど」必须搭配否定使用AはBほど~ない A不如B私の部屋は李さんのほど広くないです。「より」一般用于肯定句 AはBより A比BBよりA(の)方が 比起B,A更03、表示只,仅仅的「だけ」と「しか…ない」「しか」必须搭配否定使用「だけ」肯定句否定句都可使用 1人だけ来ませんでした。 1人だけ(が)います。 1人しかいません。 注意:「だけ」后续「が、を」有时省略04、表示左右,大约的「ほど」と「ぐらい」と「ごろ」①数量词+ほど/ぐらい 学生が10人ほど/ぐらい来ました。 10人ほど/ぐらいの学生が来ました。②时间段名词+ほど/ぐらい 5時間ほど/ぐらい 时间点名词+ごろ 5時ごろ05、NかN 选择 或者06、ずつ 等量反复,等量分配少しずつ07、に a.评价的基准、标准b.用途(お土産/プレゼント/記念)08、S+が 并列 ~も~が、~も 转折 ~は~が、~は 09 Nも 数量多 30分もかかる全面否定 一つもありません10 Nで 原因 病気で学校を休む11 かな 自问/询问 なあ 感叹 の 疑问连词ZZ01、それに再加上(A添加B)その店の料理はまずいです。 それに高いです。食べに行きたくないです。02、それからVSそして①并列 そして 不仅……而且…… 形容词句。この部屋はきれいだ。そして広い。それから 而且还有(补充、追加) 名词 今日はリンゴ、蜜柑、それからバナナを買った。それからVSそして①并列 ②顺序そして 然后 动作不连贯 今朝、七時に起きた。そして、九時に学校に行った。 それから 然后 动作连贯 今朝、7時に起きた。それから、歯を磨いた。それからVSそして①并列 ②顺序③主题そして 前后主题相同,关联性较强,后句是对前句的深化,使前后句更加连贯。昨日、日本料理屋に行った。そして、お寿司や天ぷらを食べた。それから 前后句主题不同,较独立,关联性不强。 昨日、友達とご飯を食べた。それから、映画を見た。それからVSそして①并列 ②顺序③主题④そして 因果一所懸命勉強した。そして、いい成績になった。 それから 自那以后 彼と1か月前に映画を見に行った。それから、ずっとあっていない。03、こうして 就这样承接前项,说明结果04、それで 因此原因→情况05、けれども 但是转折(が、でも、しかし)谢谢ZZZZZ 展开更多...... 收起↑ 资源预览