资源简介

“横折”笔画学习
教材分析 : 本课的内容为三年级下册《写字》教材中的第5课。三年级刚开始学习软笔书法，学习楷书概述，软笔书法的基本常识及学习方法，接着就是基本笔画的学习，本课就是属于基本笔画的学习。
学情分析 ：学生接触软笔书法时间不长，握笔方法，写字姿势等习惯未养成，还需长时间的训练。虽然会写基本笔画，可是手不稳，手不能完成脑部指令，完全还处在软笔书法的最初级的阶段。
教学目标 ：
知识与技能：
1. 复习横、竖的基本写法。
2. 掌握横折的写法。
3. 练习日、居、思三个字。
过程与方法：
讲解法、演示法、比较法。
情感与态度 :
领略祖国传统书法艺术魅力，激发学生热爱祖国文字，培养学生良好的书写习惯。
教学重点 ：掌握“横折”的写法。
教学难点 ：正确写出“横折”笔画。
教学时间 ： 1 课时
教学过程 ：
1、 猜谜导入
春景晴明四处同 （日）
十口定点落户 (居)
四张嘴，一颗心 (思)
出示答案，归纳总结三个字的相同之处（都有横折画）
导入课题 横折的写法
二、温故知新
1. 复习执笔姿势与坐姿
五指执笔要领
（1） 拇指与食指捏住笔管，拇指由内向外用力按，食指由外向内用力压。
（2） 中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。
（3） 无名指指甲根部由内向外顶住笔管。
（4） 小指紧贴无名指，只为无名指助力，不应接触笔管。
五指执笔法小儿歌
大哥二哥头对头，三哥弯腰下面钩， 四弟顶来五弟助， 指实掌虚笔握牢。
毛笔坐姿
（1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺(大约30厘米左右）。
（2）身直：胸挺起，背撑直，胸口离桌沿一拳（大约10厘米左右）。
（3）肩平：两肩保持水平
（4）臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
（5）足安：两脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
坐姿小儿歌
头正身直坐桌前，臂开足平心要安。左手按纸右手写，全神贯注在笔端。
2. 出示新的笔画 --- 横折。（出示笔画横折）
（ 1 ）观察、感受横折：
横折有哪两个两个基本笔画组成？（横画、竖画）
横折的外形是怎样的？（横轻竖重）
三．新授
（1）横折的写法探索
同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，现在我们再来练习一下横与竖，
横的写法：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→右上轻提笔→顿笔回收
竖的写法：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔向下力行→出锋收笔（悬针）
左上起笔→右下按（顿笔）→轻提笔、顿笔围收（垂露）。
教师示范，学生跟练。
那么是不是把两种笔画结合在一起就是横折呢？
师示范描摹：动作分解，边说边写。
看教师视频示范，边看边说边书空。
学生练习描红，完成描红四个横折的练习，教师下位指导提示重点。
展示几位同学的描红练习，进行评价，指出优缺点。
（2）横折的书写
带着问题看老师示范。
横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→
右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔围收
边看视频示范，边练习横折，写五个。
教师下位指导，及时评价。
（3）活动手指，做写字歌韵律操
（ 4）日、田、里字的指导练习。
讨论各字中横折的不同。
师：老师看得出同学们书写得非常认真、非常用心，现在我们来研究一下横折在字中一些的一变化。课件出示：日、居、思。师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？生观察，小组讨论。
答案预设：横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“居”中横长竖短，在“思”中是横竖长短差不多。
字的结构分析：
师：横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为“日，居，思”字的整体形状、结构是不一样的，结构不同决定了横折的变化。
生：回答略。教师小结：三个字都有方形外框，上宽下窄，竖画左轻右重，横画间距离相等。
四．回顾总结
齐读小儿歌
横折画，有两笔，一横一竖连一起。
横苗条，竖粗壮，位置不同形态异。

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