资源简介

第八课 撇折
教学目标：
1.掌握“撇折”的书写要领，掌握折笔处的书写技巧。
2.正确、规范地书写含有撇折笔画的汉字。
3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
4.激发学生对汉字书写的喜爱，传承书法艺术。
教学重难点：
1. 撇折的写法。
2. 掌握折笔处的书写技巧。
教学用具：
教师：例字图片课件，用具等。
教学过程：
一、导入新课
播放轻音乐，学生根据提示放松，并调整坐姿。老师分享书法名言，准备上课。
出示例字图片，学生观察，找出藏在例字中的共同笔画.
引出课题：第八课《撇折》。
二、教学新课
（一）从字形方面学习基本笔画撇折
1. 出示 “至”，观察一下撇折是由哪两个基本笔画组成的？
2.“撇”和“提”的形态特点？
（二）从笔法方面学习撇折
1. 出示撇折的形态。
2. 教师示范撇折：先描红，再单钩，最后临写。
（1）演示描红练习的方法。
（2）演示单钩临写的方法。
（3）演示空白格对照临写的方法。
3.学生练习“撇折”，教师巡视，
4. 小结学生书写情况，强调共性问题。学生针对自己的情况进行再次书写。
（三）学习“厶”的写法
1. 观察“厶”的外形特点。
2. 师范写： 强调“厶”的点写法。
3. 请学生练习撇折点的书写。
4. 教师巡视辅导。
（四）指导“至”的书写
1. 出示“至”，说说“至”字的外形特点，
2. 教师范写并强调
3. 学生对照碑帖观察。
4. 学生临摹 教师巡视指导，
5. 小结学生的作业。
（五）指导 学习“幺”的写法
1. 出示“玄”字：
看看两个折点特点。有什么变化。
2. 教师强调：书写中注意撇折的变化。
3. 学生练习书写“幺”，教师巡视指导。
（六）指导学习“玄”“兹”的写法
1. 出示 玄 兹 运用比较法观察两个上下结构字的搭配特点。
2. 教师范写“玄”字
3. 学生准备书写，教师提醒学生注意“双姿”，强调一看、二比、三改正。
4. 学生书写，教师巡视指导，评改作业。
三、展示评价
1. 学生作业展评。采取学生自评、互评和教师评价总结的方式进行评价。
2. 欣赏碑帖
四、课堂小结
让学生谈谈本节课的收获。
板书设计
第八课 撇折
至 玄 兹
教学反思：
写字教学在低年级主要是良好写字习惯的培养，书写做到规范、端正、整洁。为此，我在设计中重点注意了写字方法的指导，同时继续强调正确的写字姿势对于写好字的重要性。
在实际教学中，我首先要求学生学会观察，观察撇折的写法，再让学生观察撇折在这几个字中的位置和写法，以及字的各个组成部分所占比例。然后，老师示范写字，再要求学生从描红入手，感悟每一笔运笔的过程，进而模仿写一两个，通过学生互评，找出学生在书写中出现的具有代表性的问题予以点评，达到把字写规范、端正、整洁的目的。
为了能充分调动学生的写字积极性，我在点评学生写的字时多以表扬、鼓励为主，尤其注意保护写得不好的学生的自尊心，肯定他们的点滴进步，从而使他们体会到写字的快乐，变得乐于写字，乐于写好字。在学生写字时，我时时注意学生的写字姿势，纠正他们错误的写字姿势，提醒他们要做到“三个一”，使学生逐步养成良好的写字习惯。

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