资源简介 自我认知之 “探寻生命的意义”教师姓名: 学科 :心理健康 授课年级:【主题说明】通过本节课的教学要达成三个教学目标。目标1是从心理健康意识的角度提出的认知达成性目标。关键点在于让学生通过体验“假如生命有离别”中去与留的选择,引出生与死的重要内涵;目标2是从心理健康常识的角度提出的情感表现性目标。关键点在于让学生通过欣赏《寻梦环游记》电影情节,初步探索如何面对生命的离别。目标3是从心理保健技能的角度提出的行为表现性目标。关键点在于让学生从“活了一百万次的猫”故事中,领悟生命的真正意义在于找到属于自己的生命价值,从“爱的记忆盒子”中探索面对生命离别的策略。通过第二课的教学,引导学生珍惜当下的生命,学会直面生命中的离别,对自己和他人的生命做出庄严的承诺。【教学目标】1. 认识探索生命意义的重要性。2. 探索如何面对生命的离别。3. 探索提升面对离别的策略。【教学方案】探寻生命的意义教学环节 设计意图 过程 备注主题活动1 引导学生思考人生中最值得珍惜的人或事,也感受生命的残酷 想一想,你的生命中最重要的五个人(也可以包括你特别喜欢的宠物,或你的未来生命中可能会遇到的人 ),在心里或小纸条上写下他们的名字,也可以包括你自己。 一步一步引导学生完成活动“假如生命有离别…” 准备轻音乐分享环节1 相互启发 要求学生回顾自己刚才的过程,并分享给大家。过渡 引导如何看待生命的离别 我们如何面对生命的离别? 回顾电影《寻梦环游记》 如果被遗忘才是真正死亡,那么怎样才是真正的活呢?视频欣赏 引发思考 欣赏绘本《活了一百万次的猫》分享环节2 学生总结,激发学生情感 ①猫为什么不再说“我是活过一百万次”呢? ②猫为什么哭了? ③猫为什么这次真正死了? ④你有怎样的感受或启示?学以致用 正确面对生命的离别,用平和的心态迎接未来可能发生的离别,引导正确行为 主题活动:爱的记忆盒子 轻音乐生命的承诺 引导学生珍爱生命,对已经离别的亲人,我们可以怎样做? 铭记所爱:①记日记②给过世的亲友写信 珍藏美好:①种一棵树或其他植物②整理出一个纪念本或纪念盒 珍惜活着:过好每一天,计划每天至少做一件有意义的事。小结 总结沉淀 了解死亡的意义就在于让我们知道“生的可贵”。 漫长的一生中,无论遇到什么困难,我们要更爱惜生命。生命短暂而脆弱,要为我们的目标以及我们所爱的人活好生命的每一天。 观看视频: 《remember me》 展开更多...... 收起↑ 资源预览