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教学设计
课 题 高中生活设计
授课教师 授课 时间 第 2 周 （ ） 授课 年级 高一1-3班 课时 安排 1 课时
教 学 目 标 知识与技能： 为了让高中学生了解高中生活规划的概念，树立高中阶段的目标。 过程与方法： 培养学生正确的规划高中，明确自己未来的学校和专业方向。 情感、态度和价值观： 高一学生进入高中的初始阶段，需要合理的规划和设计之后的高中生活，让学习和生活更合的相互融合。
教学重点 教学难点 教学重点： 合理的规划高中生活。 教学难点： 1.设立阶段性目标。 2.设计高中生活。
教学方法 A PPT讲解法 B视频引入法
教学设计 课前设计 阅读：一个小故事（比塞尔人的迷茫） ［教师总结］为通过故事理解新的生活需要从选择方向开始，方向给人目标和前进的动力。 一、如何理解高中生活 提问：你理解的高中生活是什么样子？你希望你的高中生活变成什么样子？ 总结：每个人对于高中生活的理解都不相同，但是都希望自己的高中生活可以变得有价值有意义。 高中生应该具备的特点：自信，健康，开朗 二、高中生活有哪些目标 探索喜欢的学科 学好某一项特长 想去的国家和想学的专业 想要结识什么样的朋友 三、高中生活应该如何设计 除了学习之外，还有运动、旅游等等项目来丰富生活 关于寄宿生活： 首先寄宿生活一开始就是要学会适应，适应宿舍的环境，适应和同学住在一起。 另外要学会独立，因为寄宿生活就意味着和父母分离，什么事都要自己做，比如套床单，洗衣服等 还有要学会和寝室的同学友好和谐相处，不可能每个人都和你合得来，你要做的就是忍耐，包容，放宽心。 最后就要学会照顾好自己，在家里有父母提醒添加衣物，按时吃饭，寄宿生活要自己懂得按时吃饭，生病及时去看医生，不要让父母担心。 四、高中三年应该注意什么 第一点：做好心理准备。 进入高中意味着学生在成长与求学的道路上又向前迈进了一步，如果说小学是基础期，初中是转折期，那么高中则是冲刺期。 第二点：提前制定好学习计划。 凡事预则立，不预则废；不论做什么事，事前有准备就容易取得成功 第三点：养成好的学习习惯。 美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。” 第四点：合理安排时间，提高学习效率。 每一个学生每一天都有二十四个小时，如何安排好这二十四小时，保证学习与休息之间的平衡 第五点：抓好关键环节，让学习进入良性循环。 学习难不难？其实不难。优秀的学生懂得搞好学习，只需要找好关键几个环节 第六点：不同学科用不同方法，使学习变得轻松。 在这个世界上没有一把万能的钥匙可以开各种各样的锁 第七点：学习懂技巧，成绩提高快。 工欲善其事，必先利其器。想要做好一件事，需要事先准备好工具，同样，想要把学习搞好，需要事先找到学习的方法和技巧，学习效果好成绩自然会提高得更快。 五、高中生活应该如何设计 分阶段实施目标，劳逸结合，看书和电影
作 业 无
教学反思 一、本教学设计的优点: 1.教学内容清晰完整，贴近学生日常，帮助学生更好的认识规划高中，找到自己的目标。 二、本教学设计的缺点 联系实际的案例应该再多一些。 三、课堂效果及课堂管理的总结分析: 总体学生配合不错，达到基本的教学要求和效果。

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