2.2单一制和复合制 教学课件2022-2023学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修1)(共29张PPT+3个视频)

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2.2单一制和复合制 教学课件2022-2023学年高二政治同步备课系列(统编版选择性必修1)(共29张PPT+3个视频)

资源简介

(共29张PPT)
第一单元
各具特色的国家
第一课 国体与政体
第二单元
世界多极化
第三单元
经济全球化
第四课 和平与发展
第五课 中国的外交
第六课 走进经济全球化
第七课 经济全球化与中国
第八课 主要的国际组织
第九课 中国与国际组织
第二课 国家的结构形式
第三课 多极化趋势
第四单元
国际组织
当代国际政治与
经济
全书框架:
第一单元
各具特色的国家
第一课 国体与政体
第二课 国家的结构形式
1.1国家是什么
1.2国家的政权组织形式
2.1主权统一和政权分层
1.3政党和利益集团
2.2单一制和复合制
第一单元框架:
2.2单一制和复合制
议题
总议题:单一制和复合制
议题一:单一制——中央授权地方
议题二:复合制——中央与地方分权
PART 01
单一制
——中央授权地方
探究与分享
单一制
1.组成单位:是按照区域划分的普通行政区域或自治区域。
普通行政区域
自治区域
我国的行政区划
省、市、县
民族自治地方
特别行政区
知识梳理
一、单一制
2.特点:
(1)中央享有最高权力;
(2)地方政权被置于中央政权的统一领导下,只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。
注意:
在单一制国家,先有国家后有地方,地方的权力是由中央授予的。
知识梳理
一、单一制
公民只有一个国籍,中央政府统一行使外交权,地方无外交权。
4.对外关系:
3.权力划分:
中央享有最高权力,地方权力由中央授予,必须接受中央权力的统辖。
2.国家机构:
只有一个中央政府,一个立法机关
1.法律体系:
只有一部宪法
单一制的具体特征
知识拓展:
3.分类:中央集权型单一制国家和地方分权型单一制国家。
中央集权型单一制国家:中央严格控制地方政权,由中央委派官员或地方选出官员代表中央管理地方行政事务。地方没有自治权,即使设有自治机关,也要受中央政府严格控制。例如:法国。
地方分权型单一制国家:地方居民依法自主组织地方公共机关在中央监督下依法自主处理本地事务,中央不得干涉地方的具体事务。例如:英国。
英国由实行自治的英格兰、苏格兰、威尔士及北爱尔兰联合而成。
法国的地方行政区划分为大区、省和市镇三级。
知识梳理
一、单一制
PART 02
复合制
——中央与地方分权
探究与分享
联邦制
01
03
1973年1月22日,“罗诉韦德案”的判决成为美国堕胎法的分水岭,美国联邦最高法院在此案中确认妇女决定是否继续怀孕的权利受到宪法(联邦宪法)个人自主权和隐私权规定的保护,这等于承认美国堕胎的合法化。
2022年6月24日,美国联邦最高法院裁决推翻“罗诉韦德案”。最高法院认为“宪法(联邦宪法)本身并不禁止各州管理或禁止堕胎,“罗诉韦德案”夺走了各州的决定权,最高法院现在决定把权力还给各州”;
此案被推翻意味着结束了近50年来对堕胎的宪法保护,美国多地爆发抗议。
资料补充
思考:此案被推翻意味着美国女性全部丧失堕胎权吗?从美国联邦宪法中能否找到堕胎权的合法依据在现实中会有什么区别?出现上述情况与美国的国家结构形式有何联系?
1.此案被推翻意味着美国女性全部丧失堕胎权吗?
2.从美国联邦宪法中能否找到堕胎权的合法依据在现实中会有什么区别?
3.出现上述情况与美国的国家结构形式有何联系?
并非全部丧失,而是取决于所在州对堕胎权的法律规定;
如果能从美国联邦宪法中找到堕胎权合法依据,则全美女性的堕胎权将得到联邦政府统一保障;但如果没能找到依据,堕胎权是否受保护则会由美国的地方州来决定。
议题提示
因为美国的国家结构形式为复合制中的联邦制。国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定,相互之间不得任意干涉;联邦政府只享有宪法明确列举的授予权力,未列入联邦政府且宪法尚未禁止的各项权力则归州政府。
1.组成单位:是享有相对主权的完整政治实体。
2.特点:①国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定,都在各自的权限范围内拥有最高权力并直接行使于人民,相互间不得任意干涉。
②联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予,而是它自身作为政治实体所固有的。
注意:联邦制国家,先有州后有联邦,各州政府将部分权力让与联邦政府,联邦政府和州政府分享政治权力。
知识梳理
二、复合制----联邦制
4.对外关系:
联邦是国际交往的主体,拥有外交权,个别联邦允许组成成员有外交权;国民具有两个国籍,既有联邦国籍,也有组成联邦单位的国籍。
3.权力划分:
在各自的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民,相互间不得任意干涉。
2.国家机构:
一个联邦政府,各州有各自中央政府
1.法律体系:
多部宪法(联邦宪法、州宪法)
联邦制的具体特征
知识拓展:
探究与分享
邦联制
1.含义:
是主权国家为某种共同利益而组成的国家联盟。如,英联邦、欧盟、东南亚国家联盟等。
2.特点:
不是真正意义上的国家,不具有完整的国际法主体资格。
注意:
邦联也称为:“国家的联合”。没有宪法和法律,没有最高立法、行政机关,其主要机构是邦联的议会或成员国首脑会议。
欧洲联盟盟旗
知识梳理
二、复合制----邦联制
1.一个国家采用何种国家结构形式,是阶级、民族、历史、文化等因素综合作用的结果。
2.人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的基本条件,也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。
三、国家结构形式的影响因素:
知识梳理
无论采取什么样的国家结构形式,
人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的基本条件,
也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题
人口
领土
主权
政权
1.从历史上看:我国自秦汉以来,一直是统一的中央集权国家。实行单一制是历史发展的潮流。尽管两千多年来几经分合,但国家的统一一直是主流。
2.从民族关系看:我国一直是以汉族为主体的各民族和睦相处的国家,实行单一制是历史发展的必然结果。
3.从民族分布特点看:“以汉族为主体的,大杂居、小聚居、交错杂居”的客观条件,决定了只有在统一中才能得到共同发展。
4.从民族发展角度看:实行单一制能加速发展少数民族的经济文化。
5.从所处的国际环境看: 实行单一制有利于祖国统一和民族团结。
我国实行单一制的原因
知识拓展:
复合制
中央
政府
制宪政府
(州或省)
制宪政府
(州或省)
联邦制
中央政府
中央政府
邦联制
中央
政府
单一制
1.单一制国家的组成单位,是享有相对主权的完整政治实体。
提示:联邦制国家的组成单位,是享有相对主权的完整政治实体。
2.联邦各组成单位的权力由联邦整体所授予。
提示:联邦各组成单位的权力并非由联邦整体所授予,而是它自身作为政治实体所固有的。
3.每一国都享有尊重其他国家之人格的权利。
提示:每一国都要履行尊重其他国家之人格的义务。
4.无论采取什么样的国家结构形式,人口、领土、人权和主权始终是国家存在和发展的基本条件,也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。
提示:人口、领土、政权和主权。
误区警示:
单一制和
复合制
单一制
地方分权型单一制
复合制
特点
中央集权制单一制
类型
国家结构形式的决定因素
类型
联邦制
特点
邦联制
课堂总结
1.2022年5月8日,李家超在香港特别行政区第六任行政长官选举中高票当选。国务院总理李克强20日主持召开国务院第七次全体会议,决定任命李家超为香港特别行政区第六任行政长官。由此可见( )
①我国实行单一制政权组织形式
②香港特别行政区的自治权来源于中央授权
③我国地方政权被置于中央政权统一领导下
④一国的国家管理形式是由历史等因素决定的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
课堂习题
C
2.2022年8月,香港特别行政区政府发言人重申,香港特区政府对任何外部势力干预中国内部事务坚决反对,全力支持和配合中央采取的一切必要措施,坚决捍卫国家主权和领土完整。由此可知( )
①主权是一种自主自决的最高权威,不容他国侵犯
②主权是国家拥有对外至高无上的排他性的政治权力
③香港作为特别行政区,在其领域内享有最高权力
④我国实行单一制国家结构形式,香港服从中央统一领导
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂习题
B
3.2022年1月3日,在相关特别行政区第七届立法会议员宣誓仪式上,议员们第一次在中华人民共和国国徽下宣誓。根据2021年10月8日实施的香港《国旗及国徽(修订)条例》,在立法会综合大楼会议厅正中间的墙上高悬中华人民共和国国徽,主席台两侧摆放国旗和区旗。在庄严的国徽下,全场齐声高唱国歌,从宣誓议员到监誓人,神情庄重而严肃。这一宣誓仪式( )
①凸显了香港特别行政区作为中华人民共和国一个地方行政区域的法律地位
②旨在重塑香港特别行政区行政治理架构,推动香港经济社会发展
③是“爱国者治港”原则在香港立法会得以推进落实的生动写照
④表明我国采用单一制的国家管理形式,香港享有高度的自治权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课堂习题
B
4.随着英国“脱欧”公投结果公布,苏格兰将被迫脱离欧盟。为此,有苏格兰民众普遍认为,苏格兰应该有权再度举行公投以决定是否要从英国独立出去。这表明( )
A.英国是中央集权型单一制国家
B.苏格兰是具有相对主权的完整政治实体
C.英国是地方分权型单一制国家
D.英国是联邦制国家
课堂习题
C
5.乡镇政府作为最基层的一线政府,是国家权力和政府权威的地方代表,是各项国家政策和工程项目的具体落实者,依法承担着落实国家意志和维护乡村稳定发展的基本责任。这表明我国地方政府( )
①没有管理本地区事务的实际权力
②被置于中央政权的统一领导下
③在宪法和法律规定的范围行使职权
④在权限范围内享有最高权力并直接作用于人民
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
课堂习题
D
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