资源简介

我长大了
一、教材分析：《我长大了》编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美好的愿望。让其为自己的成长而感到快乐，并掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会关心他人，学会感恩生活。
二、学情分析 ：孩子们每天都在成长，他们喜欢学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活上细微的变化，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法，学会感恩。
三、教学目标：
1、知识和技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。能掌
握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。
2、过程与方法：搜集从出生到现在的成长证据，通过积极参与和体验小
组活动感受自己成长和变化。
3、情感与态度：拥有美好的愿望，愿意成长，体验成长的快乐。 教学重点：能掌握一定的自理能力及关心体贴家人的方法。 教学难点：欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。
四 、课前准备：学生：搜集证明自己成长的资料（衣服、劳动照片、乐器、作 业本等）
教师：信封、信、调查表、场景图
五、教学过程：
（一）感受成长，唤醒生活
1、观看绘本导入：《长大以后》 （内容详见附件1） 师：绘本中的故事告诉我们，成长需要学会什么？ 生：爱心、仁慈、勇敢……
师：成长包括了方方面面。有的看得见，有的一下子看不见，请同学先来说一说你身上发生了哪些看得见的变化？
预设生1：长高了
生2：手脚变大了 生3：……
随机板书：身高变化，长相变化
2、神秘的礼物：
师：有位小朋友为了让大家更直接真实地感受她身体上发生的变化，带来了她从
小到大的衣服，接下来有请她为我们一一展示：
（学生一边介绍她不同时期的衣服，一边挂在黑板的晾衣绳上）
师：请这位同学再为我们穿一穿她3岁时的衣服，谈一谈感受？ 生：太小、太紧
师： 这一切的变化都是因为——《我长大了》板书课题
（二）分享长处，为成长喝彩
师：看到你们长高了，小手变长了，老师感到非常欣喜！可是你们身上看不到的方面发生变化了吗？（板书问号在课题后面）你们在长大的过程中学会看家本领了吗？老师带来了小调查表，课前也请你们准备了证明自己的资料，让我们一起把自己的长处都亮出来吧！
类型 家务劳动 生活爱好 学习知识 我最拿手的三件事
1、组内交流：学生先自己填写，然后组内与组员交流，展示自己的特长。 2、班内分类型展示反馈：
家务劳动方面:
（1）可用照片展示自己的劳动成果（如：洗碗的照片）
（2)可口述或使用劳动工具（如：示范拿拖把的姿势）展示自己 的劳动能力。
生活爱好方面：
(1)可展示自己的兴趣特长（如：背古诗、唱歌、跳舞、乐器）。 (
2)可展示爱看的课外书
(3)可描述爱玩的游戏
学习知识方面：
(1)可展示自己从幼儿园到现在的写字本（观察字迹的变化）
(2)可表现自己英语、算数方面能力的突飞猛进。
（教师对于学生方方面面的进步都要给以肯定和鼓励，让学生有成就感，乐于展现自我，感受成长的快乐。）板书：生活多姿多彩，能力越来越强 （三）辨析自我，学会自理
师：你们的一言一行不仅让老师感受到你们的知识在增长，而且生活也愈加丰富！此时老师不禁回想起了一年级的时候，有位妈妈寄给老师的一封信，你们有兴趣
打开看看吗？（课前把这封信发到每个学生的手中）
1、打开信封，唤醒记忆 敬爱的老师：
您好！我的孩子上小学了，这本来是值得高兴的一件事，可是同时我也深 深地感到疲劳，这是我们的一日生活表：
一日生活表 妈妈 起床、做早餐、为孩子准备衣服，红领巾 等待孩子吃饭 （他偶尔挑食、闹小脾气） 风雨无阻接送孩子 辛勤忐忑地工作（偶尔接到老师的电话：孩子书本忘带、感冒发烧、调皮受伤……） 回家做饭、洗碗、拖地……（今天孩子又不知道跑哪里去了，现在还没回家） 一位疲劳的妈妈 2013年10月
2、 辨析自我，发现不足
（1）师：看了这位妈妈的来信，对比妈妈和孩子一天中所做事情的数量和花费的时间，你有什么想说的吗？（引导学生抓住妈妈一天的事项多、付出多、劳心劳力，孩子生活习惯拖沓，丢三落四的特点）
(2) 师：你有没有和他类似的坏习惯呢？
3、 改变自我，自立自强
师：是啊！一天的忙碌是很劳累，但是为了自己的孩子一切都是值得的，看着妈
一整晚 美味的晚餐、安心的睡眠 一整晚 一天 15分钟 享受妈妈后座的幸福时光 无忧无虑的校园生活 一天 15分钟 半个小时 吃早餐 半个时 时间 半个小时 孩子 赖床 15分 时间 妈辛苦的样子，你有什么可以为她分担的吗？
（1）请你对这份生活表格进行修改：
①觉得自己能做，不用妈妈做的事打个☆
②找到以前做的不好今后要改正的地方，在旁边备注（注：也可补充填写，上一环节反省自己不足的修改方案。）
（2）学生反馈，课件展示：
如：自己准备衣服和红领巾等 如：缩短起床时间、吃早饭时间等 师过渡：你们的一言一行打动了我，也打动了你们的父母。瞧！刚才那位写信的妈妈送来了她的心里话。
4、前后对比，肯定学生
播放视频：妈妈讲述孩子这两年的变化与进步（学生为父母之爱动容，为自己的变化感到欣喜）板书：成熟懂事、分享分担
（四）情境感悟，感恩父母
师过渡：从你们呱呱坠地开始，你们成长的每一步都离不开爸爸妈妈关注的目光；每一次进步，最欣慰的也是你们的父母。谁言寸草心，报得三春晖，我们要拿什么回报父母呢？
1、组员合作完成任务
师：我为你们带来了三个场景并分别把它们装在第二个信封里，你们会随机得到其中一个场景，每个场景都有一定的说明和要求，请你和你们的组员按要求完成。
场景1、你每一年的生日，他们都没忘记过…… 今天是父亲节，你会怎么做？
请你在小卡片上写上内心最想说的话，并送上祝福！
场景2、他们每天都辛勤地工作，并为你准备可口的饭菜…… 如今劳累了一天的他们回家了……
说一说你可以为他们哪些力所能及的事情，减轻他们的负担！
场景三、每一次你哭，他们第一时间把你抱在怀里… 如今爸爸妈妈闹矛盾了…
请你和你的组员一起合作来演一演，一人当爸爸，一人当妈妈，你做和事佬！
2、学生反馈：各小组展示他们会如何处理
师：通过这节课的学习和展示，老师看到你们不仅长高了，而且生活习惯和学习态度也发生了180度的改变！我们终于可以自豪地说 生：我们长大了！
（五）种下心愿，放飞梦想
师：成长是七彩的，你们心中肯定偷偷藏着许多感恩的话，许多美好的愿望，静静地写在你们的愿望卡上，回家制作一只风筝，让风筝带着你成长的小秘密去翱翔吧!
（六）板书
我们长大了！ 身高变化，长相变化
生活多姿多彩，能力越来越强
成熟懂事，分享分担

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