资源简介

《课前预习好处多》心理课教学设计
活动目标：
1.明白课堂预习的重要性，掌握预习的方法。
2.养成课前预习的习惯，学会自我监控并有计划地执行预习活动。
重点难点：
掌握预习的方法，养成良好的预习习惯。
活动准备：
家长问卷调查、小记者采访
活动过程：
一、导入：
1.故事导入：
一位没有继承人的富豪死后，将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
学生猜测，回答。
答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富。
（设计意图：让学生养成良好的预习习惯，首先要让学生认识到习惯对一个人的影响有多么重要。因此采用故事引入，让学生感受到习惯的力量之大。有趣的故事无疑对激发学生的兴趣，提高学生的积极性，有着至关重要的作用。）
2.问卷调查
课前，我们做了个小调查：
A写出放学回家后，你做的与学习有关的两件事。
B你有哪些值得你自豪的好习惯？写出两个。
C对你学习帮助最大的是哪个习惯？
现在我们来交流一下：你的好习惯中有预习习惯的请举手？与学习有关的三件事中，有每晚预习的请举手？对你学习帮助最大的是预习习惯的请举手？
那么，今天这节心理课，我们就一起走近预习习惯。（板书课题）
（设计意图：通过 “小调查”，让学生清醒地认识到他们对预习习惯的忽视。）
二、了解预习的重要性
1.中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”知道这句话的含义吗？（课件出示）
词典解释：
【解释】：预：预先，指事先作好计划或准备；立：成就；废：败坏。不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。
2.故事：天才学生上西安大学
你看，连古人都知道预习的好处，我们同学怎么能忽视呢？前一段时间很多新闻媒体在报道这样一个天才学生。
师：是啊，预习不仅可以提高听课的针对性，提高学习效率，而且可以提高自己自主学习的能力。孙浩天坚持这样做，并且形成了习惯。
3.采访身边的学生：
看，无论是名人还是天才学生，他们都将每天预习功课看做学习的重要部分，我们学校也有一些这样的孩子，来，看看我们的小记者采访他们校园里的大哥哥大姐姐。（录像）
记者：每天预习究竟对学习有那些实实在在的帮助呢？
小结：同学们，听到了吗？怪不得他们学习那么好，原来有了课前预习这个法宝。在老师讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得新知识的重要手段，是为接受新知识做好准备的学习环节。
（设计意图：让学生从古人、名人、身边的普通人三个不同的层次感知课前预习的重要性及好处。）
三、传授预习的方法
1.同伴分享经验
你们想不想也拥有这个法宝？好，让这几位同学教教我们。来，说说自己的预习经过或者经验。（放录像）
其实预习有很多方法，今天老师就教给大家一些常用的预习方法。
2.讲述语文预习方法
一读：可以分为默读和放声读。通过朗读初步感知文章的大意，要达到读通顺流利方可，标出自己的疑问。
二查：查找本课的写作背景；借助工具书查出不理解的词语的意思，积累在预习本上；本课的形近字和多音字。
三思考：思考课后的练习题，作旁注。
3.神秘嘉宾：来自派菲特李阳疯狂英语的专家（录像）
（设计意图：学生不但从身边的同学身上，而且从专家身上更深入的、更具体的了解了如何预习。）
四、互动环节——预习新知发布会
这些方法大家学会了吗？下面我们就进入“预习新知发布会”环节，老师分别给你们一些材料，请大家根据刚才学到的方法进行预习，我们分成三个小队，第一小队负责语文学科，第二小队负责数学，第三小队负责英语，给大家10分钟的时间，进行粗略预习，由于时间的关系，你只将预习的过程及预习的方法展示给我们，一会进行正式的新知发布会，每队派一组汇报你们的预习过程。之后，我们奖评选本节课的现场“预习小能手”。 为了检验预习成果，我们可以采用现场提问的方式，大家可以随便提问。
1.预习演练
2.交流经验
下面我宣布预习新知发布会现在开始！首先有请第一小队成员。
3.现场提问
五、习惯养成挑战赛（评选预习小能手）
刚才都掌握并初步体验了预习的基本方法，但是光学会不行，我们要让他成为习惯，天长日久的帮助我们，怎样做呢？
1.学生交流怎样养成好习惯。
2.展开讨论
3.出示“预习记录卡”，展开挑战。
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。（课件出示）
大家有信心养成课前预习的好习惯吗？好，下面在每组的“告别陋习，学会预习”挑战计划书上签上你的名字。
（1）签字宣誓
班长带领大家宣誓：
我宣誓，从今天起，告别陋习，坚持预习，养成习惯，走向成功。
（2）习惯养成挑战赛
从今天起，让我们在班级中进行习惯养成挑战赛，第一站就是预习习惯。大家可以根据预习记录卡进行自我监督。月底，我们将根据你的预习记录情况进行评选，评选出我们本月的预习习惯养成之星。以后我们还会陆陆续续进行复习、书写等其他习惯的评比。
（设计意图：这个环节是本课的重点，预习容易，习惯难，难就难在一个坚持，因此设计记录卡激发学生坚持下去，而且通过宣誓和签字这种庄严的仪式感染学生，多管齐下，强化他们养成课前预习习惯的决心。）
六、课堂总结：
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息。

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