资源简介

(共26张PPT)
项目四 注重细节好习惯
浙教版四年级上册
任务二 校园标识牌的调查与设计
了解目标
1．劳动观念：
通过调查学校标识牌存在的问题，形成初步的服务意识和社会责任感。
2．劳动能力：
能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。
3．劳动习惯与品质：
能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
劳动精神：
能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
交流导入
看图片，进行交流。
这些是什么？
这些是______________。
学校标识牌
交流导入
看图片，进行交流。
校园标识牌为校园生活提供了便利，美观、合理的校园标识牌能够发挥很好的作用。
是的，接下来，请仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧！
劳动探究
看课件，根据实际情况，找出学校标识牌存在的问题。
调查人：慧慧
组别：勤勤组
标识牌
地点
存在问题/现象
原因
洗手间
同学们容易在洗手池旁滑倒
同学们洗过手之后将水甩到地上，地面湿滑
劳动探究
看课件，说一说生活中常见的标识牌，补充表格。
调查时注意安静有序，不要影响其他班级上课。还要及时记录信息！
温馨提示
劳动探究
看课件，说一说生活中常见的标识牌，补充表格。
实地调查的时候可以关注标识牌的外观、材料、内容、安装方式、摆放环境等。
温馨提示
劳动创意
看课件，了解“美观、合理的标识牌”的特点。
1．标识牌的表达形式
文字
符号
图片
外形醒目
警示
劳动创意
看课件，了解“美观、合理的标识牌”的特点。
1．标识牌的表达形式
方向指示标识牌
电子灯带方向标识牌
卫生间标识牌
劳动创意
看课件，了解“美观、合理的标识牌”的特点。
2．好的标识牌的安装方式
节省空间
吸引注意
装点环境
劳动创意
看课件，了解“美观、合理的标识牌”的特点。
3．常见的安装方式
悬挂式
粘贴式
劳动创意
看课件，了解“美观、合理的标识牌”的特点。
3．常见的安装方式
埋入式
移动落地式
劳动创意
看课件，了解“美观、合理的标识牌”的特点。
我们知道：想要设计美观、合理的标识牌，就得考虑它们的表达形式和安装形式。接下来，我们一起来看看我们小组的校园标识牌设计吧！
学习新知
看课件，学习勤勤组的校园标识牌设计。
设计方案的注意点
既要解决现实问题，还要创新实用。
设计图要标注好尺寸、内容、布局。
考虑标识牌放置的位置和方式。
学习新知
看课件，学习勤勤组的校园标识牌设计。
设计时还要考虑使用的材料是否耐腐、耐水、耐晒等，让标识牌的寿命更长一些。考虑到这些，以下是我们小组标识牌的设计情况……
学习新知
看课件，学习勤勤组的校园标识牌设计。
材料：PVC板、麻绳、彩笔、切割垫板
工具：美工刀、手捻钻、尺子、砂纸
位置：放在洗手池上方，要防水，好看！
方案内容
学习新知
看课件，学习勤勤组的校园标识牌设计。
标识牌整体外部设计
学习新知
看课件，学习勤勤组的校园标识牌设计。
标识内部平面设计
学习新知
看课件，学习勤勤组的校园标识牌设计。
在其他小组建议下，我们添加了标识牌支架等附件的设计。所以还要再进一步优化设计方案呢！
观看视频
观看拓展视频，了解武汉校园环境广告标识标牌的设计规划。
劳动实践
使用所学知识，改善自己的校园标识牌设计。
课堂总结
1．我们分析了学校里的标识牌存在的问题。
2．我们了解了“美观、合理的标识牌”的特点。
3．我们学习了勤勤组的标识牌设计。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
劳动评价
你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！
能发现身边标识牌存在的问题
能够以同理心思考并表达创意，设计图清晰，内容详细，设计方案完整
设计过程中能听取他人意见，善于沟通与合作
设计标识牌时，勇于创新，明白劳动能使生活更美好
课后任务
1．根据所学知识，继续改善你设计的学校标识牌。
2．反思与分享：
（1）你在调查校园时是否设身处地地思考了别人的需求？
你最满意的设计亮点是什么？
（2）你的标识牌设计解决问题了吗？是否还有更多的创意呢？
3．未完成评价任务的同学，继续完成！
谢谢
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