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组合式收纳盒的设计与制作
一、教学设计思路
本活动旨在通过设计与制作组合式收纳盒，使学生了解组合式收纳盒在日常生活中的使用价值，并能变废为宝，提高学生的创新能力。
（一）教材分析
本主题与四年级上册主题二《巧折纸盒》综合实践活动中要求的“搜集其他纸盒的制作方法和特点”相衔接，是在原有折、剪技术点基础上的递进。本主题于材料而言，纸质由薄纸逐渐向厚纸过渡。取材于日常包装所用的纸盒，为学生后续学习五上主题《纸板凳的设计与制作》奠定立体裁剪的技能基础。
本次活动综合运用裁剪、分割、插接、粘接等技术进行灵活的组合，主要分三部分：第一部分了解收纳盒的不同组合方式；第二部分设计与制作组合式收纳盒；第三部分评价与改进作品；第四部分反思与拓展实践。
（二）学情分析
五年级学生通过三、四年级的学习，对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经非常熟悉，能够完全看懂一些纸工的符号，对于纸工工具的使用也日渐娴熟。通过活动一《简易收纳盒的设计与制作》和活动二《插接式收纳盒的设计与制作》的实践，学生对活动内容兴趣浓厚。本次活动对于学生在纸工上的要求有所提高，存在着一定的难度和挑战，但只要用心地教，用心地学，相信在本次活动中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
（三）教具学具的准备
材料：事先搜集活动所需的各种纸盒、各类装饰材料。
工具：操作垫板每组一块、美工刀、剪刀、双面胶、乳胶、尺、铅笔等。
教具：教学课件、教师自制组合式收纳盒一个。
二、活动目标
1. 了解各类纸盒的材质特点、结构、形状及用途。
2. 利用生活中常见的纸质包装盒，设计不同形状、不同功能的组合式收纳盒，提高综合设计、改装纸盒的创新能力。
3. 学习运用分割、组合、插接、粘接等多种方法制作组合式收纳盒，使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯，提高学生的实践能力。
4. 以小组合作的方式愉快、积极地参与设计和制作活动，在活动与合作中感受“巧手变废为宝”制作的乐趣，树立环保意识，培养团结协作精神。
三、教学重难点
教学重点：运用分割、组合、插接、粘接等多种方法制作多功能的收纳盒。
教学难点：学会根据实际需要采用合适的方法改装纸盒，并运用各种方法进行组合设计与制作。
四、活动过程
（一）情景激趣——欣赏美
1.谈话揭题
同学们，上节课，我们设计并制作了插接式收纳盒（展示作品）。瞧，我们用智慧和灵巧的双手，让这些闲置不用的纸盒变成了一件件精美的艺术品，并在生活中发挥了大作用。今天这节课，我们继续来进行收纳盒的设计与制作。
2.问题激趣
最近，我迷上了一件事——头饰DIY，瞧瞧，这些都是我的作品（头饰图片展示）。为了做出这些精美的头饰，需要准备的材料可不少，可我也犯了难（播放视频、解说）：瞧，这么多材料混淆在一起，大大小小的珠子、长长短短的夹子、各种布料、双面胶、剪刀……要使用的时候得翻来覆去地找，实在折腾人。
于是，我把家里这些闲置不用的鞋盒、一次性蛋糕纸杯、包装盒等废弃材料组合在一起，设计并制作了这样一个组合式收纳盒（实物展示），有了这个收纳盒，我就能将这些头饰制作材料分类摆放，让它们各居一室，（课件展示）这样，我制作头饰的时候再也不用为翻来覆去地找材料而发愁了。
3.展示欣赏：其实，这种组合式收纳盒在我们生活中也比较常见，大家请看：（图片展示多款组合式收纳盒）
仔细观察这些收纳盒，说说它们是用什么材料进行组合的？
4.引出课题：今天这节课，我们就要把生活中各种废弃的纸质材料组合在一起，进行组合式收纳盒的设计与制作。【板书课题：组合式收纳盒的设计与制作】
【教学意图：创设情境引出课题，从而激发学生学习兴趣。教师补充展示不同组合形式的收纳盒让学生感受组合的巧妙，引导学生于欣赏中进行领会，为组合式收纳盒的设计与制作提供范例。】
（二）发挥想象——设计美
1.设计构思
要想制作一个组合式收纳盒，制作前首先要——设计构思【板书：设计构思】。
你们觉得可以从哪些方面构思设计方案呢？引导学生说：【随机板书】
●用途
●形状造型
●组合方式
●装饰
2.小组讨论设计方案
●接下来就根据今天带来的盒子，我们每组也来合作设计一个方案吧。（提示：先想好收纳盒的用途，然后组内讨论方案。）
●选择一到二组派代表进行交流。
【设计意图：以小组合作的方式愉快、积极地参与设计，培养学生的创新能力。】
（三）实践操作——创造美
1.有了设计方案，接下来就开始制作收纳盒了。刚才各组在讨论设计方案的时候，我发现很多组的设计方案里都有抽屉。接下来，我们就先来学习如何制作抽屉。
2.幻灯片演示抽屉制作方法。
①现成资源做抽屉（图片展示）
②根据盒身裁剪外框
●如果你正好有现成的适合做抽屉的纸盒，只需根据纸盒外侧面的宽度和高度，在需要安装抽屉的大纸盒上根据尺寸进行裁剪即可。
●裁剪时注意什么？进行裁剪的外框尺寸比抽屉尺寸要多几毫米，方便抽取。
●教师演示用美工刀切割硬板纸方法：找个支撑点，左手压住量尺，对准画线，右手握刀，刀头长度略大于0.5厘米。先划开板上的覆纸，再切割板芯，直到完全切断。
③简易抽屉的制作
●我们经常会发现生活中有很多很适合做抽屉的纸盒，可它们的尺寸过长或过宽，那怎么办呢？接下来，我们就来学习一种最实用的简易抽屉的制作方法。
●幻灯片展示操作流程
第一步：剪切去除纸盒多余长度（或宽度）及一个侧面，留下4个面；
第二部：操作演示纸板墙制作方法：根据纸盒宽度和高度画出一个长方形或正方形，在宽度左右两侧和高度下面各留出两厘米左右的粘贴面；
第三部：按图示剪出纸板墙；
第四部：演示纸板墙粘贴面折叠方法；
第五部：重点展示纸板墙粘贴到盒身的过程，粘贴面贴双面胶或胶水，强调胶水使用注意点：适量、均匀。
3.小组分工。
●课堂制作时间有限，怎样才能发挥小组成员的力量，用尽可能短的时间做出好的作品？
●花一至两分钟时间讨论组员分工情况，选取一组有代表性地说。
4.以小组为单位，分工合作开始制作。 【板书：分工合作】
创造提示：（PPT）
1.与小组伙伴合作共同制作一个收纳盒。人人动手，每人有自己的制作任务，小组长做好协调工作。
2.剪切平整，粘贴牢固，注意工具使用时的安全。
3.作品在实用的基础上力求组合巧妙、外形美观、新颖独特。
5.以小组为单位在优美的背景音乐声中静静制作，教师巡视指导。
【设计意图：学习运用分割、组合、插接、粘接等多种方法制作组合式收纳盒，使用手工工具，规范操作，培养认真细心的制作习惯，提高学生的实践能力和团队合作能力。】
（四）作品展示——感受美
1.各种作品展示：讲台上的这些组合式收纳盒各有创意，请小组派个代表对自己组的作品进行下点评，可以说说作品的用途、优点和不足之处。
作品展示及评价主要分三个方面进行：一类侧重于收纳盒的实用功能，一类侧重于设计方面的巧妙与新颖，另一类侧重于对各种纸质材料的改造运用。
2.通过今天的活动，你们有什么成功的经验与大家分享？
【设计意图：展示作品让学生体验设计制作的成就感，并激发学生再次制作和创新的积极性，感受巧手变废为宝”制作的乐趣。】
（五）课外延伸——延续美
课后，大家可以根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的组合式收纳盒，把它制作得式样更新颖，外观更漂亮。或者你还可以设计出功能更齐全、式样更美观的组合式收纳盒。
【设计意图：将兴趣延伸至课外，让学生在不断的创造、制作中培养创新能力，提高实践能力，感受制作乐趣，树立环保意识。】
板书：
组合式收纳盒的设计与制作
用途
设计构思 造型
组合
装饰
分工合作

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