资源简介

(共22张PPT)
第三課　ロボット
第一章
节
目录
第二章节
第三章节
第四章节
单词
关联词语
交际与表达
语法
第一章节
单词
会話部分
きっぷ「切符」
ひつよう「必要」
はらう「払う」
かいわ「会話」
こたえる「答える」
はれる「晴れる」
わるい「悪い」
それに
おこる「怒る」
かんじる「感じる」
ゲーム
どなた
かぶる
うわぎ「上着」
でる「出る」
よぶ「呼ぶ」
まっすぐ「真っすぐ」
あんぜん「安全」
読解文部分
ころ「頃」
ゆめ「夢」
いけだ「池田」
かがく「科学」
はくぶつかん「博物館」
ショー
なぜ
けんきゅう「研究」
けんきゅうしゃ「研究者」
しゅじんこう「主人公」
とくべつ「特別」
せかい「世界」
しんじる「信じる」
どうやって
うごく「動く」
しくみ「仕組み」
つづける「続ける」
かならず「必ず」
第二章节
关联词语
季節 天気
春　　夏　　秋　　冬　　四季（四つの季節）
晴れる　　曇る　　暖かい　　涼しい　暑い　寒い
風が強い　　氷が溶ける　　雨が降る　　雪が降る
第三章节
交际与表达
1.自我介绍
自我介绍是必须具备的交际能力。好的自我介绍能够给其他人留下很好的印象，便于增进人际关系。
はじめまして（こんにちは）、～です。
趣味は～です。
初めまして、二年五組の王です。趣味は読書です。よろしくお願いします。
2.意外、惊讶
当我们表示惊讶时，可以使用：びっくりした。
一般来说，如果是自身的自然反应，或是想表达自己强烈的情感时，往往会脱口而出。这时，一般会使用简体。
あ、本当だ。
うれしい。
びっくりした。
3.告别
表示告别，有许多的表达。
正式表达为：さようなら
在告别时，往往我们会叮嘱对方一路上注意安全。
我们可以说：気を付けて（ください）
さようなら、気を付けて！　　
第四章节
语法与表达
1.A時
现在简体形式形容词+時，表示在该状态下，发生某动作出现某种现象。当A2肯定时接時时，需要将词尾だ变为な。
·他高兴的时候，经常唱歌。
·不怎么忙的时候，朋友经常去慢跑。
·小李空的时候，常常听听音乐看看电视什么的。
·如果不吃晚饭的时候，下午4点之前请联系我。
名詞の時
2.Ⅴてくる
动词て形后续补助动词くる，表示以说话人为参照点，动作、行为主体由远及近的移动。
语法构成：Ⅴて ＋くる（補助動詞）
補助動詞：已经失去了原来实质性的意义，仅表示形式上的意义。即只留下表示方向、趋势、状态、情感色彩等意义。
本课的“てくる”中“くる”已经失去了行为“来”的含义，仅保留了方向和趋势。（作为补助动词，往往不写汉字）
2.Ⅴてくる
（一）.表示移动主体到达该地的方式或者手段。
我乘车去。
因为很近，走路去吧。
（二）.表示移动主体由远处向说话人方向靠近。
李佳走进了教室。
王文从图书馆回来了。
那艘船渐渐靠近。
3.Ⅴこと Aこと
动词、形容词的简体形式后续こと，能使动词、形容词名词化。需要注意的是，二类形容词后续こと，需要将词尾だ变为な。
学术上，こと有一个专业术语：形式体言
こと相当于ということ
接续方法：
动词：简体直接加こと　　
一类形容词：简体直接加こと
二类形容词：词尾だ变な加こと
3.Ⅴこと Aこと
·小金的兴趣是弹钢琴。
·那个人总是能注意到奇怪的事情。
·我不知道小李也讨厌吃鱼。
·小王在考虑要不要不去留学。
4.Ⅴとおりに
动词+とおりに，表示后面的动作按照前面的方式进行。
可译为：按照……
接续方法：动词简体+とおりに
（一）表示按照前述行为方式完成后面的动作。
·按照我说的反复说几遍。
（二）表示通常情况或习惯上按照前述事项的内容完成后面的动作。
·孩子经常按照自己的想法来行动。
4.Ⅴとおりに
とおりに前接vた表示按照前述事项确定的内容完成后面的动作。
·按照老师说的练习。
·按照医生说的，一天吃三次药。
とおりに除了动词之外，还能以のとおりに的形式前接部分名词，表示按照前项内容内容完成后面的动作。
·按照说明书吃药。
·像之前那样回答。
·按照老师指示的那样做。
5.～でしょう（推测）
でしょう前接动词或一类动词的简体形式，或前接二类形容词词干或名词，表示推测。句尾读降调。是不确定的判断，可以不用对方回应。
接续方法：
动词简体、一类形容词简体、二类形容词词干、名词+でしょう
*なぜ～でしょうか是表示询问原因和理由的疑问句，表示提出问题，引起听话人思考，语气比较委婉。
·なぜ可以替换成どうして
中国語の“住宅小区”は日本語の（ ）に当たります。
A．町　　　
Ｂ．団地　　　
C．アパート　　　
D．マンション
答えはBです
谢谢欣赏

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