资源简介

安全放第一
【主题活动（项目）背景】
马路上的车辆越来越多，了解交通安全知识对学生来说尤为重要，既可以保护自己，也能在遇到问题时帮助有需要的人。
【适合年级】
三年级
【学情分析】
学生对交通安全红灯停，绿灯行有一定了解。
【活动时间】
第7，8周
【活动目标】
知识与技能：
1、通过对交通事故、家庭安全事故火灾事件的了解提高学生的自救自护的意识。
2、通过模拟演练、制作宣传报、编写儿歌等方式，掌握各种避灾或自我保护的方法。
过程与方法：
1、在思考分析环节中运用媒体展示法、讨论法和观察记录法。
2、在展示评价环节中运用讨论法、相互评价法。
情感态度与价值观：
培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
【重难点分析】
让学生认识到回家路上潜藏的危险对自身造成的伤害是不容忽视的。
【设计思路】
通过生活中真实的场景引起学生对交通安全的重视和对放学路上各种情况的回忆思考。观看媒体资料了解儿童交通意外的情况，交流生活中的相关见闻。
【成果要求】
培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
【教学技术与资源应用】
1、网站：百度，优酷视频
2、场地：教室
3、人员：三年级学生
活动一：放学路上保平安
一、活动目标：
1、通过对交通事故、家庭安全事故火灾事件的了解提高学生的自救自护的意识。
2、通过模拟演练、制作宣传报、编写儿歌等方式，掌握各种避灾或自我保护的方法。
二、活动重点： 培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。
三、活动难点：通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。培养团队合作精神。
四、活动准备：
1、教师准备：录像资料、安全问题记录表。
2、学生准备：课前收集有关交通法规。留心观察同学们回家路上的各种表现。
五、活动过程
活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图
问题呈现 1、观看媒体资料了解儿童交通意外的情况。 2、交流生活中的相关见闻。 引导学生观看资料，对重点单位场景进行讲解。 录像资料选择上注意涉及到各种交通工具典型场景，但不要有过于骇人的场景。 通过生活中真实的场景引起学生对交通安全的重视和对放学路上各种情况的回忆思考。
思考分析 1、分组讨论并记录在放学回家的路上可能发生的各种意外事件。 2、思考避免危险的方法。 3、交流和选择可行的方法。 1、指导学生按回家的路线或乘坐的交通工具分组讨论可能遇到到的情况。 2、在学生交流避险方法时注意引导他们思考方法的可行性，进行有意识的取舍。 3、指导学生运用规范的语言，适当格式进行记录。 在分组讨论时可以打破常规让回家路线接近的学生组成小组，或乘坐相同交通工具的同学组成小组，这样一来讨论时更有针对性。由于是临时组成的小组教师要注意指导学生进行有效的讨论。 让学生在活动中学会从多角度思考问题，并能根据实际情况选择最佳的避险策略，从而培养学生具有灵活机智应对突发事件的意识。 （探究点：在讨论交流中大胆讲出自己的看法，学习从他人意见中吸收、可取之处，培养合作能力。）
创作实践 尝试编写关于平安回家的儿歌。 出示交通安全的儿歌，分析儿歌的特点、优势。 示范儿歌应短小精炼，教师提示学生注意字数和音韵的特点。 促进学生对安全问题的理解和记忆。
展示评价 1、儿歌擂台赛。 2、讨论在校园里推广这些儿歌的方法。 讲评学生的编写的安全儿歌。 评价中以内容正确，具有儿歌特点为依据，可以让学生自己制定标准，自己评价。 德育点：通过编写儿歌向更多的同学进行宣称，唤起人们对儿童安全的重视，培养学生的社会责任感。

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