资源简介

《做自信的自己》主题班会教案
活动目标：
1、帮助学生树立明确的自我定位目标，培养自信心，建立个性品格。
2、通过活动指导学生“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，不断完善自己。
3、发挥榜样的力量，通过耳濡目染不断修身。
活动背景：
部分家长反应学生对自己没有明确的定位，每天的日子也是得过且过，没有努力的方向和目标，对自己的未来没有信心。希望通过这次活动帮助孩子树立正确的三观，明确未来的努力方向和目标，鼓励学生为了实现目标去努力。
活动形式：
团支书发言*（激情教育）、同学讨论交流、教师总结
活动准备：
多媒体课件、音乐、名人事迹资料
活动过程：
一：创设意境，感受自已
班会课开始之前播放杨培安歌曲《我相信》，创设情境，吸引学生的兴趣，师生齐唱我相信，今天班会课的主题就是《做自信的自己》
老师希望通过这节课的学习，同学们都能正确的认识自己，完善自己，努力做自信美好的自己。
下面我宣布主题班会现在开始！
[设计意图：通过团支书分享自己由不自信到自信的精力，让学生欣赏自己存在的价值，渲染气氛，让学生在感性的氛围中揭开主题班队会的课题——做自信的自己]
团支书：在我每当团支书之前，我一直是一个不自信的人，因为身高的原因，加之之前成绩下滑由奥赛班进入普班学习，我始终有自卑感，但是有一次我看到前任团支书在讲台上开班会时镇定自若的样子，我羡慕极了。我觉得她身上由内而外的散发出一种自信的魅力。我幻想自己有一天也可以成为万众瞩目的对象，于是我鼓起了勇气在上学期的班级干部改选中竞选了团支书一职。在我哆哆嗦嗦的发言中，我几次想放弃，是老师和同学们鼓励的眼神和掌声以及前一任团支书自信的样子鼓舞了我，幸运使然我当选了团支书，第一次讲话，我满脸通红，第一次组织团活我战战兢兢，但是在这个过程中我不断的完善自己，退下了羽翼成了现在自信的自己。通过我自己的经历想告诉同学们，只要努力就可以成为自信又美好的自己。
2、品味最自信的自己
师：人的一生酸甜苦辣五味杂陈，我们每个人都有人生的低谷阶段也有熠熠生辉之时，哪位同学愿意来说一说你认为自己在什么时候是最自信的，那个时候是一种怎样的感受？
学生代表发言
（三）寻找别人的长处，正确面对自己的不足
师：孔子有云：“择其善者而从之，其不善者而改之”每个人的身上都有优点，可是我们也要实事求是地看到在我们身上还存在的问题，而这些问题正是我们通往成功之路的绊脚石，你认为哪个同学的身上有哪些最吸引你的优点，你又对自己的哪些地方不满意？
学生代表：
赵越：我最欣赏崔羽翯，她身上有着很少见的单纯，同时待人真诚热情，我就是缺少这样与人交往的勇气
发言师：勇于承认自己的不足，这正是成功的开始，你看组织艺体周时候，你是那么积极，班级中主动承担了借道具，彩排的任务，活动总策划，最后我们取得的好成绩与你是分不开的其实，同学们都喜欢们，因为你有一颗一心为班级的心。
[设计意图：这部分的设计主要是让学生自己寻找不足从而真正地理解如何正确地看待自己，发扬优点，不断调整自己，增强自信；让学生明白金无足赤，人无完人。每个人的身上都存在着一些不足的地方。我们不应回避自己的缺点，认识到不足，才能朝着这个方向努力，争取完善自我。]
（四）榜样的力量
1)尼克胡哲《没有四肢也能震撼世人》
师：说到这里，老师给大家带来了一段视频：让我们一起去静静的感受，《没有四肢也能震撼世人》
师：刚刚看了尼克胡哲的视频以后，我想大家一定有很多话要说？
师：是呀，老师最欣赏的就是尼克胡哲说过的的话：我没有手脚,那又怎样,我不在乎生活不可能总是美好,但只要你找到你的目标,生活就是美好的.
2）榜样在我们身边（名人大搜索）
师：其实向尼克胡哲这样的例子还有很多，课前同学们搜集了一些，请同学们进行交流：
师: 啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！邰丽华虽然是聋哑人，可是他去凭着自己一信心和毅力，坚持不懈，永不言败，一步一步迈向成功
师：你们小组知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！张海迪在残酷的命运面前挑战自我，她以顽强的毅力和恒心与纪病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满信心。
师:他身残志不残，而成为国际物理界的新星，这需要多大的勇气和力量呀！
3)再次领悟，加深对名人的认识
师：同学们收集了这些多丰富的资料，老师也给大家带来了榜样的力量，让我们一起去看一看：
师：虽然他们自身有许多的缺陷和不足，可是他们凭借着自己的信心和勇气战胜了自已，取得了成功，回想刚才你写下的卡片，对自己不满意的地方，再看看他们，我们这些不足又算得了什么？现在的你如何面对自己的不足，做最好，成功的自己呢？
师：是呀，要想取得成功，我们就要接受自己的不足，发扬优点，这样才会让自己更完美。
[设计意图：通过尼克胡哲的事迹，让学生的心灵受到触动，感情得到升华。寻找生活中榜样的力量，让学生明白他们之所以能成功是因为他们都勇敢地接受了自己的缺点、不足或是缺陷，真正做到了喜欢自己，接受自己。]
（五）写感悟，感情再次升华
此时此刻同学们你们最想对自己说些什么，拿出你的卡片在它的背面，把你最想对自己说一句写下来。
[设计意图：此环节的设计是倾听学生发自内心的声音，让孩子们真正领悟如何做最好的自己，今后应该怎样通过努力，做到最好的自己。]
三、结束语
师：同学们，让我们做最好的自己，让自己成为自己的竞争对手，让自己的今天超越昨天，让自己的明天超越今天。如果把做最好的自己当作人生的坐标，那么你的每一天都会生活得很充实，很精彩。
最后老师 想送给同学们三句话：
我能行－自信（相信自己，我们才有奋斗的勇气和力量）
太好了－乐观（保持一种积极乐观的心态，才能找到正确的人生方向）
我帮你－合作（学会合作交流，你的朋友就会更多）
让我们一起努力，不断超越自我，做最好的自己！
[设计意图：让同学们通过行动，再次提升认识，树立良好的信心，努力做最好的自己。]

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