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世界上最远的距离 // 不是生与死的距离 // 而是我站在你面前 // 你不知道我爱你
世界上最远的距离// 不是我站在你面前 // 你不知道我爱你 // 而是爱到痴迷 // 却不能说我爱你
世界上最远的距离 // 不是我不能说我爱你 // 而是想你痛彻心脾 // 却只能深埋心底
世界上最远的距离 //不是我不能说我想你 // 而是彼此相爱// 却不能够在一起
——泰戈尔
涉江采芙蓉
汉代文人作家(无名氏所作)的作品合称
五言诗成熟期的代表作,
被誉为“五言之冠冕”
以平浅质朴的文字展深情
南朝萧统合收于《文选》中
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古诗十九首
《古诗十九首》的思想内容:
1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。
五言诗
古代诗歌体裁。汉代以前，偶有五言的诗句,但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。
萧统与《文选》
萧统，梁武帝的长子，曾立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。
《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称《昭明文选》。《古诗十九首》最早见于《文选》卷二十九
并非一人一时所作，因作者姓名失传，时代不能确定，故编者题为“古诗”，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。没有题目，一般以诗的第一句作为题目。
在文学史上，《古诗十九首》标志着五言诗歌的成熟。
艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，刘勰推崇它为“五言之冠冕”。
《古诗十九首》主要的思想内容
“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”
东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。
诗歌鉴赏的方法
1.朗读，直接品读情感；
2.找意象，把握思想情感；
3.找表现主旨、表达感情的关键词句；
4.观背景，抓主旨。
涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。
采之/欲遗谁？所思/在远道。
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。
同心/而离居，忧伤/以终老。
遗（wèi）：赠。以义定音。
还（huán）顾：回头看。
谁（shuí）：口语与书面语区分开。
读准字音
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
采之欲遗谁？
所思在远道。
赏析采莲图
⑴下面请找出本诗一二句中的意象有哪些？
芙蓉、兰泽、芳草。
⑵其中哪个意象是最重要的？
芙蓉
芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。
特点： 品质高洁 气质优雅 姿态优美 仪表庄重
古人采摘香草赠亲友
珍贵自古寓于常物，古代送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一枝花或是一棵芳草，如灞桥折柳，再如王维《相思》中的红豆。采摘花草赠亲朋这种举动在古代诗歌中也常有出现。
赠范晔
陆凯
折梅逢驿使，
寄与陇头人。
江南无所有，
聊赠一枝春。
陆凯赠给朋友范晔的是代表江南春意的一枝梅花。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
这首诗中的主人公赠给所思之人的是“最好看的一串树花”。
在这长满芳草的水泽，诗中主人公为何单采摘芙蓉赠给所思之人，而不是其它物？芙蓉有什么特别之处吗？这对全诗在营造意境上有什么作用？
“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。
诗中主人公采芙蓉的目的是什么？尽量用诗中的词语回答。
采芙蓉是为了“遗”远方的“同心者”，“遗”“所思”。采芙蓉就是为了赠予所思念的人。
莲，君子之花
周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也。”
《离骚》：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”
采莲曲二首（其二）
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
沙扬娜拉一首
赠日本女郎
徐志摩
最是那一低头的温柔，
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
莲，佳人之花
我打江南走过，
那等在季节里的容颜如莲花的开落。 ——《错 误》郑愁予
西洲曲
南朝乐府
采莲南塘秋，
莲花过人头；
低头弄莲子，
莲子青如水。
置莲怀袖中，
莲心彻底红。
忆郎郎不至，
仰首望飞鸿。
鸿飞满西洲，
望郎上青楼。
莲，爱情之花
在这长满芳草的水泽，诗中主人公为何单采摘芙蓉赠给所思之人，而不是其它物？芙蓉有什么特别之处吗？这对全诗在营造意境上有什么作用？
芙蓉特点：香气清幽、品质高洁、姿态优美 仪表庄重
“芙蓉”意象营造了清幽、高洁的意境。
主人公心情：轻松愉悦
赏析“采莲图”
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 这两句诗描述了怎样的情景？
描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。
采之欲遗谁？所思在远道。 你从“远道”一词品出什么？
“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。
采莲图——以“乐景”衬“哀情”
赏析“望乡图”
3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。
这两句里哪些词最为传神？最能表达主人公情感？
“还顾”“望”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。
“漫浩浩”一词，运用叠词，突出道路漫长，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
望乡图——含蓄不尽，余味悠长
漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。
同心而离居， 忧伤以终老。
天各一方
忧伤难遣
“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情？
表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
忧伤
4.“同心而离居，忧伤以终老。
“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，几乎可谓一字千金。”
——钟嵘《诗品》
“同心”表明“离居”不是因为两人感情不和，一个“而”字道出了多少无奈。诗人没有作具体说明，却由一个“而”写出了造成“离居”现实处境的种种客观因素。

漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。
同心而离居， 忧伤以终老。
天各一方
忧伤难遣
“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情？
表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
忧伤
探究主题
从诗中找表达感情的字眼，并概括主题。
“思”“忧伤”
表达远隔两地的爱人互相思念的忧伤惆怅痛苦之情。
关于《涉江采芙蓉》这首诗，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？
　　　　
抒情主人公是谁？
1、游子思乡怀人。
2、女子思夫。
1、游子思乡怀人的理由：当时男子游宦京师洛阳，远离江南
游子在旅途上采集了一束芙蓉花，忽然意识到自己形孤影单，欲赠无人，不禁触发了思念故乡、亲人的痛苦。
我们可以看到，一个孤独的游子的形象从诗中站了起来。
写作背景
“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”
东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。
游子思乡怀人
1)诗人远离家乡，与思念的人分离。
3)他与思念的人都深爱和思念对方，但又不能相聚。
2)他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得。
古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有三：
1.女子采莲是旧俗，男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。
2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫容”，“莲子”即“怜子”；
3.另外，所思在“远道”，离旧乡而走远道的人在古代大半是男子，那我们就可以由此推想采莲的是一个女子。
女子思夫
女子思夫
一个借采莲来表达思念的女子，想象自己的爱人也在远方回望故乡，思念自己，
前4句为实写，5、6句为虚写。
探究主题
从诗中找表达感情的字眼，并概括主题。
“思”“忧伤”
表达远隔两地的爱人互相思念的忧伤惆怅痛苦之情。
这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。
●女读：
◆男读：
◎合读：
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
主题：表达远隔两地的爱人互相思念的忧伤惆怅痛苦之情。
望江东 黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。
1.请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）
上片：词人触景生情，实写江边树林阻隔视线看不到江东路，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。
下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
对面落笔
所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样，就使得作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。
“对面落笔”的写法又有两种表现形式：
1.将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达。
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想得家中夜深坐，还应说着远行人。
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醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
三四两句，明人陆时雍《诗坛总论》云：“代为之思，其情更远”，请做具体分析。
①运用了对面落笔的手法。②诗人宕开一笔，不写自己的思念，转而由“忆君”引起，描写友人离别之后的种种愁绪，一个想像中的情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊潇湘，清凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。③由眼前情景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处境和孤寂愁苦之情，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
表达技巧又叫艺术手法，包括：
1.修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等
2.表达方式：叙述、描写（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等） 、议论、抒情（抒情方式：直抒胸臆 、借景抒情、借古讽今、托物言志等）
3.表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑
4.结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
古典诗歌表达技巧
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。
提问变体：
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；
或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：
(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
明手法——阐运用——析效果
布置作业
将《涉江采芙蓉》改写成一篇现代散文，语句优美，情感真挚，不少于250字。

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