资源简介

规律就在我身边
活动目标：
1、让学生经历探索日常生活中各种有规律的现象，以及类似现象中简单规律的过程，初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中。
2、观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用科学的眼光观察周围事物，用科学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对日常生活问题的好奇心，发展学生的思维能力和探究精神。
３、同伴合作，自己动手，结合各自的生活经验，创造规律，展现聪明才智，体验学习的乐趣。
教学重难点：
观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用科学的眼光观察周围事物，用科学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对日常生活问题的好奇心，发展学生的思维能力和探究精神。
活动准备：
作业纸、水彩笔
活动对象：
一下
活动过程：
一、游戏引入。
师：小朋友，我们一起来做个游戏好吗？老师说一个词语，你们用一个具体的动作来表示一下，准备好了吗？（拍手——拍手——跺脚）（3次）
出示课题：规律就在我身边
二、活动内容
1、找规律
（1）猜表情
（2）放气球
（3）解密码
2、画规律
你会画规律吗？（出示一组圆形）你能用你手中的水彩笔使它们有规律吗？（小组交流，实物展示）
3、算规律
师：用这些有规律的圆形串成一串美丽的项链。
4、生活中的规律
课件演示：家具装饰——古文物——少数民族的服饰——跳舞的小朋友—一—年四季，除了这些，你还知道我们生活中的规律吗？看看我们身边的，再想想我们平时看到过的，还有哪些？
5、创造规律
（1）用动作来做一个规律吗？
（2）用学具摆规律，也可以用水彩笔在作业纸上画规律，还可以用动作让大家来猜规律。（小组活动）
三、活动总结。

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