资源简介

《安全教育》教学简案
学科：《安全教育》 授课年级： 专业： 教师姓名：
课题名称： 探寻一 溺水急救 计划学时： 1个学时
教学内容 预防溺水；溺水自救的方法；救助溺水者的方法
教学目标 知识目标：如何预防溺水，溺水如何自救 能力目标：通过本节课的学习后，学生能有效预防溺水，学会溺水自救和救助溺水者的方法 情感目标：提高学生的安全意识，谨防溺水
重点、难点及处理对策 重点：预防溺水，学会溺水自救 难点：救助溺水者的方法 对策：通过问题探究法、讲授法、模拟演练法等教法、学法，突破教学重难点。
教学设计 本节课以少年溺水，伙伴以为是在逗乐，错过救援时机终酿惨案的案例为引入，结合问题探究法、讲授法、模拟演练法等教学方法对如何预防溺水，溺水如何自救以及如何救助溺水者进行讲解分析，提高学生安全意识，防止溺水事件。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 【情景再现】微信朋友圈惊现一视频，一名少年在河水里翻转扑腾，而岸边几名少年却在嬉笑逗乐，眼睁睁地看着水中的少年溺亡。 以案例引入，提问：如何有效预防溺水，引发学生的思考 积极思考并回答教师的问题 以现实残酷案例引入，激发学生学习防溺水知识的兴趣
讲授新课 讲授新课 讲授新课 一、预防溺水 1、游泳场所的选择 （1）室内游泳馆 具有特殊的围护结构.水温及室温相对稳定，有多种辅助设施齐全 （2） 天然游泳场 应尽量选择浅水和静水区域 找有经验的、身强力壮的成年人陪同 携带救生圈等安全设备 【小提示】 切勿在明令禁止游泳的区域游泳。若选择可游泳锻炼的天然水域，需要提前了解该处水温、漩涡、水流、水深、水中杂草分布等情况。 2、游泳前的准备 （1）泳前暖身操 （2）泳前适应水温 【知识拓展】 游泳注意事项 运用问题探究法，解决问题：如何预防溺水。讲授法讲解知识要点，组织学生动起来，做暖身操。 在教师的指导下认真思考听讲，积极参加活动 以讲授法、演练法解决学生疑问，为加深学生对防溺水知识的印象。
二、溺水自救的方法 1、不会游泳者的溺水自救方法 2、溺水者会游泳的自救方法 【小提示】 发生抽筋后，同一部位可能会再次抽筋，所以对抽筋处要充分按摩并慢慢游向岸边，上岸后对患处再进行按摩和热敷 以讲授法、模拟演练法开展教学活动 学生根据教师指导，认真学习 溺水自救方法动作。 教师详细讲解知识要点，让学生学会溺水自救的方法
三、救助溺水者的方法 1、施救者不会游泳或水性不好时的求助方法 ①大声呼救或报警 ②固定自己，利用竹竿 ③利用绳、救生圈等漂浮物 ④利用衣服、裤子结绳 2、施救者水性较好时的救助方法 ①发现溺水者，观察周围 ②脱去外衣，下水救人 ③后方靠近，压制双手 ④头出水面，游向岸边 【小提示】 施救者切忌迎面接触溺水者。溺水者因为神志不清或心慌意乱，会紧紧抓抱施救者，从而导致双方一同溺水 3、溺水者被救后急救措施 （1）被救上岸后的急救 （2）心肺复苏术 【小提示】 两人在场时，最好两人一起施救。双人施救的效果比单人施救的效果好。心脏按压与人工呼吸的比例为 30∶2 ，即30次心脏按压，2次人工呼吸。 组织学生进行小组讨论，模拟溺水情景，演练如何施救，由教师进行点评和总结。 认真思考并进行小组讨论，积极参与角色扮演，模拟演练溺水施救。 让学生学会自主思考，并能够团队合作，模拟演练，丰富课堂教学，加深学生对知识点的认识
【现实案例】 少年凭所学技能救人 让学生认真阅读案例并进行分析，思考少年如何正确施救。 认真阅读案例思考问题 通过现实案例，让学生加深对溺水施救知识的印象，突破难点
课堂训练 做一做： 1、 模拟游泳时发生腿部和手部抽筋的缓解动作。 2、 3 人一组，轮流模拟心肺复苏术，进行单人心肺复苏及双人心肺复苏的训练。 教师引导学生模拟练习 参照标准动作，进行演练 让学生熟练自救及施救的方法，防范于未然
课堂小结 本节课对运动过度的危害和运动损伤处理措施进行讲授，对学生健康和安全有着举足轻重的作用，通过讲授，让学生更好地掌握知识要点，提高健康意识和安全意识，学会适当安排运动，防止运动过度，同时也学会损伤的处理措施，掌握处理实际问题的能力。
布置作业 想一想 当溺水者被救上岸后，岸上的急救是挽救溺水者生命的关键环节，那么，如何开展岸上急救呢
课后反思
教学评价

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