资源简介

日本 教学设计
一、教材分析
本章是在前两章“认识大洲”、“认识地区”的基础上，认识区域的继续——“认识国家”。从结构上讲，本章内容是前两章内容的延续，同时，通过本章内容的学习，揭开了课本后面的其他国家学习的序幕。日本是从中国的邻近国家和地区中选取的，为后面介绍远离中国的国家的内容起到过渡的作用。本节内容以日本为案例，学习我国邻近的国家，通过描述国家的地理位置特点、自然环境特征、人类活动等方面的知识，引导学生从自然、经济、文化等方面的地理问题，来了解国家地理的基本规律。
本节由“东亚岛国”、“亚洲的发达国家”、“深受外来文化的影响”三部分组成。在“东亚岛国”这部分中，课标要求学生能在地图上指出日本的地理位置、领土组成、首都；根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害并简单说明其形成原因；在“亚洲的发达国家”这部分中，要求学生能够运用地图和资料，联系日本的自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；在“深受外来文化的影响”这部分中，要求学生举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
由于本节内容较多，在教学时，“东亚岛国”为第一课时，“亚洲的发达国家”、“深受外来文化的影响”为第二课时。
二、学情分析
教材内容感知：对于日本，在学习和生活中大多学生有了一些零星的感知。比如，在板块运动的学习知道了日本多火山地震；知道日本的樱花、富士山、和服、茶道、相扑；这些都是我们教学的重要资源，我们要让学生这些零星的感知在他们的头脑中形成一个对日本的整体概貌。
三、教学目标：
知识与能力：
1、能够在地图中找到日本的地理位置、领土组成以及首都。
2、能够根据日本和中国北京的气候类型图对比分析日本的气候类型和气候特点，重点了解日本气候的海洋性；根据地形图描述日本的地形、地势特点、能够将日本各种自然环境因素有效结合，加深各种自然环境之间的联系。　
3、根据图文资料进行对比，了解日本是一个多火山地震的国家，并能够分析其原因，了解日本在防震抗震方面的有效措施。　
过程与方法：
1. 通过收集图片、查找文字资料、小组讨论、分析处理资料，逐步培养学生小组合作性学习、自主学习、探究学习的能力。
2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。
情感与价值观：
培养学生防震意识和环保意识，运用辩证的观点看待和解决问题。
四、教学重点、难点：
重点：日本的地理位置、范围和主要的自然特征。
难点：日本主要的自然灾害：多火山地震成因。
五、教学准备：
让学生搜集日本旅游的好去处和与地震有关的材料。
六、教学方法：
讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法、对比法
七、教学过程　　
（一）预习导学
展示近年学生爱看的的动画片“哆拉A梦”，“名侦探柯南”等，并让学生讨论家里日本的产品。（提问：提到日本这个国家，你能想到哪些？）展示相关图片在图中找出本章将学习的国家和地区。强调日本与我国一衣带水的关系。日本是与我国一衣带水的邻邦。今天我们来了解与日本有关的地理知识。
（二）精讲点拨
提示自然环境是一个国家发展的基础，本节课首先了解日本的自然环境。
1、海陆位置
（提问：学习日本的自然环境你认为应该从哪些方面入手？）
进而思考日本位于哪个半球，给出大洲大洋图，让学生简单描述日本的海陆位置（亚洲东部、太平洋西南部）。进一步给出日本附近海域的具体地图，引导学生看图找出日本的临海，以及隔海相望的国家，观察完成后，让学生上台指图，说出日本具体的海陆位置。（在学生指图回答是，可提醒学生以“东临太平洋”“隔日本海与韩国朝鲜俄罗斯相望”这样的方式回答，注意纠正学生指图中的规范性。）给出东海海域中钓鱼岛的位置，强调日本与我国钓鱼岛距离很近。
通过了解日本的详细海陆位置，进一步清楚了日本是我国重要邻国的原因。但要想对日本精确定位，还要知道日本的经纬度位置。
小组活动：让学生通过读日本和英国跨越纬度相对比进行讨论。
小组代表上前指图说出答案。老师给予适当纠正。日本的面积仅为37.79万平方公里，但纬度跨度却在46 N~23.5 N之间，分析为什么日本的纬度跨度较大？（因为日本岛屿众多，南北狭长）
2、领土组成
读图活动：让学生读图找出日本的主要组成部分——主要由四个主岛（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及附近的许多小岛组成）。展示日本与中国人口密度图，日本人口密度是中国人口密度的2.5倍。与我国云南省的面积大致相等，（云南省有4596万人<2010年>)但人口约1.27亿人，而是个地狭人稠的岛国。日本是世界上人口最稠密的地区之一，并且人口分布很不均匀。
3、日本的地形　　
展示日本地形图，日本一半以上的人口都分布在东京、大阪、名古屋等大城市，思考活动，为什么日本人口集中分布在这些地区？
结论，平原的地形 适合人类居住。
通过日本分层设色地形图和地形剖面图，观察中部以什么颜色为主？（黄色和褐色）这些颜色一般代表什么地形？（山地、高原和丘陵）利用排除法（高原是面积较大的黄褐色）总结中部以山地丘陵为主且面积较大，而四周则以绿色平原为主，且面积较小。　
人口稠密的原因除了地形之外，还跟适宜的气候关系密切，日本有什么样的气候特点呢？
4、日本的气候　　
从纬度位置上还可以看出，日本主要位于那个温度带？（北温带）从而进出日本的气候——以温带气候类型为主。　
给出亚洲的气候类型分布图，在图中很明显能看出日本以两种气候为主——温带季风气候和亚热带季风气候。季风气候显著。从气候的分布来看与我国东部地区相似，但是具体的气候特点却有着很大差异。　　
小组活动：给出东京和北京的位置及两地的气温变化曲线和降水量柱状图，分析两地的气候差异。（两地同属于同一纬度附近）并分析原因　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京通过分析能在两图的气温和降水上找到明显差异：东京一月份的气温是在 0 C以上，北京一月份气温则在0 C以下；东京的年气温差较小啊，北京到气温年较差较大；降水上东京相对于北京而言降水更多且降水的季节分配更加均匀。在分析差异原因时可以提示学生从影响气候的三要素出发（两地纬度相似、地形相似，只有海陆位置存在差异），这样即便同学没有分析出海陆因素，也能通过排除法得出海陆因素造成的这种差异。　　
小结：日本的气候特点：温差小，降水较多，降水的季节分配较为均匀，海洋性明显
5、地震火山多发地带
屏幕显示：东京鸟瞰图
小组活动：日本的高楼大厦很少，除机关大楼是最高建筑外，其它建筑多是几层的楼房，很少出现十几层高楼的建筑，这是为什么呢？
学生回答：略。 学生很容易能够联想《聚落》一节中对日本房屋的学习，并通过材料总结出日本房屋的特点及日本对防灾减灾日式的重视
教师总结：展示地图，日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。
屏幕演示：火山和地震的形成。
教师补充：日本著名的山峰——富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。（过渡）在展示富士山图片时，让学生观察富士山形状与我们平常看到的山有什么区别？（富士山在形状上是圆锥形，顶是平的。是活火山）富士山是日本最高峰，也是世界最著名的火山之一。在日本不仅有这一坐火山，共270多座，占世界火山总数的1/10。　
教师展示日本防灾演习资料。　　
教师引导：中国地处环太平洋火山地震带和地中海——喜马拉雅火山地震带这两大地震带之间，我国也是一个多地震的国家。
小组活动 ：如果我们这个地区发生了地震，我们应当如何求生呢？
找同学组织语言。展示地震逃生图片，培养学生防震意识和环保意识。
展示地震逃生图片。
教师总结：破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼。应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
（三）、当堂训练
通过今天的学习，通过砸蛋的游戏进行一下检测。
1、日本东部濒临_______洋，西北部隔_______海与_______、______、_______及韩国相望。
2、日本地形以_____和______为主，最高山是______山。最大的平
原是_________
3、日本领土主要由 ____________、_________、______和__________四个
大岛组成。
4.日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是( )
A.圣海伦斯火山 B.维苏威火山 C.埃特纳火山 D.富士山
5、就海陆位置而言，日本位于太平洋的( )
A.西北部 B.东北部 C.东南部 D.西南部
6.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是( )
A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州
7日本处于哪个板块的交界地带( )
A.太平洋板块与亚欧板块 B.亚欧板块与印度洋板块
C.美洲板块与太平洋板块 D.印度洋板块与太平洋板块
8.从纬度位置看，日本大部分位于( )
A.北温带、中纬度 B.热带、低纬度
C.北寒带、高纬度 D.南温带、中纬度
9.分别从南北半球、东西半球看，日本位于( )
A.北半球、西半球 B.南半球、东半球
C.北半球、东半球 D.南半球、西半球
10比较日本和英国所处的经纬度位置( )
A.日本所处纬度高于英国 B.日本所跨经度小于英国
C.日本所跨纬度大于英国 D.日本位于英国的西北部
11、读日本图，回答下列问题
（1）www.中考资源网图中岛屿为
A 、 B 、 C 、 D 。www.中考资！源网
（2）www.中考！资源网图中的海洋为
E 、 F 、 G 。www.中考@资源网
（3）www.中考资源网图中的地形为
H 平原、I 山。www.中考资源网
（四）、总结评价
给学生机会简单回顾本节课内容，主要学习了日本的自然环境，包括日本的位置、组成，气候，以及火山地震对这个国家的影响，作为一个经济强国，日本充分利用自己在自然环境上的优势，弥补不足，更是形成了独具特色的经济和文化特点。即便一直以来我国与日本之间一直存在矛盾，但日本国仍然有很多值得我们惊叹和学习的地方。下一节我们将带着对日本的初步了解，进一步探访日本。
八、板书设计
第一节 日本
东亚岛国
海陆位置
领土组成
气候与地形
多火山地震的国家

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