资源简介

极地地区
【教学目标】
知识与技能
1.能够描述两极地区的位置和范围，并能说出因此而造成的特殊的自然环境。
2.了解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
过程与方法
1.通过判读地图认识两极地区的位置和范围。
2.根据表格对比两极地区气候特点。
3.通过分组学习的形式，充分发挥学生的自主性，培养小组合作意识、竞争意识和团队精神。
情感、态度和价值观
1.通过认识极地地区培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。
2.通过了解两极地区环境保护的紧迫性，增强学生对环境、资源的保护意识。
【教学重点】
1.两极地区自然环境的特殊性。
2.国南极科学考察站的名称和位置。
3.理解人类对极地科学考察的意义，培养可持续发展的观念。
【教学难点】
南极地区比北极地区更为寒冷的原因
【教具准备】
1.多媒体课件
2.昆仑站建站视频
【教学用时】1课时
【教学过程】
导入：首先我们来看一幅图片，相信同学们都看过动画片《冰河世纪》，那在现如今的地球上，我们去哪里寻找这样的冰川景观呢？同学们最容易想到的肯定是极地地区。
师：极地地区又被分为南极地区和北极地区，我们首先来看南极地区：
那南极地区的范围是怎样的呢？
生：南极圈以南的地区。
任务1：据图完成以下三个问题：
（1）找到南极点（2）画出南极圈（3）画出地球自转方向
讲解：这是一幅从南极上空俯视的图，所以南极点的位置就在这幅图的中心，也就是圆心。南极圈画出的形状应该是圆，所以可以看出南极圈是纬线，而从南极点放射出来的线都是经线。南极地区是指南极圈以内的地区，主要是陆地，包括南极洲绝大部分以及附近的海洋（太平洋、大西洋、印度洋）。地球自转方向是自西向东，从南极上空俯视，应该是顺时针。
任务2：据图完成以下三个问题：
（1）找到北极点（2）画出北极圈（3）画出地球自转方向
讲解：这是一幅从北极上空俯视的图，所以北极点依然也在圆心的位置。与南极圈相同，北极圈也是圆形，故为纬线。北极地区是指北极圈以北的地区，主要是海洋，包括北冰洋绝大部分以及附近陆地（亚洲、欧洲、北美洲）。
承转：我们已经学习了极地地区的位置和范围，那它与极地地区的气候有什么影响呢？
师生互动：根据南极地区气候资料总结南极地区气候特点。得出南极地区气候特点为：严寒、干燥、烈风。
小组讨论1：根据表格比较南极与北极地区气候差异。
师生小结：北极地区气温比南极地区高、风力比南极地区小、降水比南极地区多。总体来说，南极地区气候更为恶劣。
小组讨论2：同为高纬度地区，为何南极地区比北极地区更为寒冷？
师生小结：
（1）北极地区主要为海洋，南极地区主要为陆地
（2）南极地区海拔比北极地区高
（3）南极地区冰雪覆盖，对阳光反射强
（4）南极地区极夜时间更长
提问：南极地区被称为寒极的原因？
生：高纬度、高海拔、高反射
提问：南极地区有“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”之称，你能加以证实吗？
生：略。
师：虽然极地地区环境比较恶劣，但也有一些动物能够在那里生存。比如说南极地区的企鹅、磷虾，北极地区的北极熊、北极狐，海狮、海豹在南北极均有分布。
承转：曾经的南北极离我们好像离我们非常遥远，但随着科学技术的成熟，南北极也揭开了它们神秘的面纱。
师：每年都有许多的科学家去南极地区进行考察，究竟是什么吸引这他们呢？
小组讨论3：南极地区有哪些自然资源？
师生小结：
（1）海洋生物资源（2）矿产资源（3）固体淡水资源
承转：虽然说南极地区有着丰富的淡水资源，却难以利用。
师：前段时间，阿联酋就有一个设想，将南极地区的一座冰山拖回中东，以解决他们的缺水问题。如果这一构想能够实现，将会造福很多缺水地区。那你认为，它这一举措能否成功？
生：略。
师：下面我们来看一看我们中国的南极科考状况。我国目前在南极地区共建立了四个科考站：长城站、中山站、昆仑站、泰山站，请大家在课本92页找到它们的位置。长城站是我国建立的第一个科学考察站，位于南极洲边缘，大家观察它的纬度会发现它并没有在南极圈以内。中山站是我国第二所南极科考站，由于技术不够成熟，依旧在南极洲边缘。但昆仑站的建立打破了这一格局，我国终于进入南极洲内部，并在南极冰盖至高点建站成功。前几年，我国又在南极建立泰山站，开拓了南极科考新的里程碑。
提问：为何我国南极考察站的建站时间都选择在2月？
生：每年的11月~次年3月是南极地区的暖季。
播放视频：《南极昆仑站建成，中国跻身国际极地考察第一方阵》
师：目前，已经有很多国家在南极地区建站，中国昆仑站的建立,是南极科考中的一大壮举。南极地区作为一个无主之地，又有丰富的资源，每个国家都想来分一杯羹。但南极由于冰盖很厚，开发难度大，故各国更多的是放眼北极。北极地区也有丰富的油气资源，煤矿资源，所以北极五国（俄罗斯、美国、加拿大、丹麦、挪威）均对北极地区虎视眈眈。各国对北极也展开多次考察，我们中国也在北极建立了科考站：黄河站。请同学们在课本93页找到它的位置。
承转：随着对极地地区的开发，环境问题、生态问题也随之而来。
师：比如日本这个国家，打着“科研”旗号，去南极大量捕鲸，最终这些鲸到了他们的饭桌上，我们对此表示非常失望。还有一些石油泄漏事件，导致海洋生物遭受灭顶之灾。同时，全球变暖使得冰川融化，北极熊无栖息之所。故针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。国际上于1991年制定了《北极环境保护战略》。
【课堂小结】
本节课我们首先讲了极地地区的范围，南极地区主要为陆地——南极洲，北极地区主要是海洋——北冰洋。然后是极地地区的气候都是冷而干，冰雪覆盖。由于极地地区有丰富的资源，所以科学家们一直致力于极地地区的科学研究，当然，随着极地地区的开发，生态环境也遭受了破坏。目前非常严峻的问题就是全球变暖，使得极地地区冰川融化明显。那作为我们中学生，我们要从自身做起，比如说低碳生活，保护树木，共同维护我们的地球家园。
【板书设计】
范围
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科考———极地地区———环境
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气候

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