资源简介

(共35张PPT)
格助詞
含义及特点
一
が の を
二
に で
三
から まで へ と より
四
目录
含义及特点
第一　节
私は　酒を　飲みます。
①
接在体言后，
表明这些词在句子中的作用
②
タクシーにでも　
　　　　行きましょう。
多数格助词可以与副助词重叠使用
③
肉だけ食べます。
某些格助词可以被副助词顶替
第二节
が
の
を
主语
对象
关键字
所属
主语
关键字
宾语
移动性
关键字
对象
主语
が
①雨が降っている。
②夏の花がとても鮮やかだ。
③もっと努力することが必要だ。
④私だけが知らない。
①兄は背が高い。
②田中さんが行くなら、私も行きたい。
③李さんは日本語が上手だ。
①どのかばんが好きですか。
②誰が私のお菓子を食べましたか。
表示客观现象（自动词）
表示事物的状态、性质等（形容词）
表示话题中首次出现的事物。
从句主语
疑问句的主语
何が食べましたか。
好き、嫌い、こわい、ほしい、羨ましい　
わかる、話せる
情感对象
技能对象
1.てある 2.～がする
自动词
宾语
を
経る、歩く、走る、散歩する、ジョギングする、回る、曲がる、飛ぶ、渡る、出る、流れる、通る
出る、出発する、離れる、降りる、立つ、卒業する
女の子を泣かせた
表示自动词移动经由的时间、空间、场所。
表示自动词离开的场所
他动词接“たい”或变成可能动词,
表示希望、可能的对象时,を可以换成が。
表示自动词的使役对象
～をする
勉強をする
医者をしている
大きな目をしている　細長い形をしている
～を～にする
子供を医者にする　　　　部屋をきれいにしました。
の
作定语
定语从句主语
与助词重叠做定语使用
①子供の気持ちを考えて無理なことはさせない。
②あの洋服はかなりの値段だ。
③これは友達の佐々木さんからの手紙だ。
④3人の娘が毎日騒いでいる。
①誰か英語のできる人に聞いてみよう。
②中国ほど人ロの多い国はない。
③頭を冷やして、自分のやったことをよく考えなさい。
①来週、京安高校の生徒との交流会があると先生から聞いた。
②午後1時からのサッカー試合は3時半に終わった。
③大学入試までの時間はたった5カ月しか残っていない。
④友たちへの年賀状はもう出した。
⑤家での食事は全部母が作ってくれた。
⑥200人もの会場は急ににぎやかになった。
との、からの、までの、への、での、もの
Title Here
Title Here
「が」「の」「を」まとめ
1.他动词的宾语
2.自动词移动经由的时间/空间/场所
3.表示离开的场所
4.表示自动词的使役对象
1.表示自动词、形容词主语
2.从句中的小主语
3.表示疑问句的主语
4.情感技能的对象
1.所属/性质/同位/数量等关系
2.从句中的主语
3.与助词重叠作定语
综合练习
1.人の気持ちを勝手に想像する　　やめてください。
　　Aには　　Bのを　　　Cので　　　Dのに
2.李さんはバレーボールの選手としては背　　低い。
　　Aへ　　Bが　　　Cで　　　Dを
3.日本　　民族衣装は和服です。
　　Aの　　Bが　　　Cで　　　Dを
4.娘　　大学に行かせたい。
　　Aを　　Bに　　　Cは　　　Dで
5.この絵は誰　　書いたかわかりません。
　　Aが　　Bか　　　Cは　　　Dで
6.最後に事務室　　出る人は窓を閉めてください。
　　Aへ　　Bが　　　Cで　　　Dを
7.日本語　　本が高過ぎます。
　　Aを　　Bで　　　Cの　　　Dが
8.どちら　　正しいか分からない。
　　Aは　　Bを　　　Cが　　　Dか
第三节
に、で
に
①主人は每日7時に会社へ行く。
②彼は1980年に生まれた。
①公園のベンチの上に小鳥がいる。
②この近くには、会社や銀行などの建物ができた。
①今電車は駅に着いたばかりだ。
②ポスターをのりで壁に貼る。
①あの人は私に公園への道を教えた。
③子供に物語を読んでやる。
①長男を医者にする。　　　　　　
②5人に減ってしまった。
③氷が溶けて水になる。
②忘れ物をしたので、家へ取りに帰った。
①旅行の記念にたくさんの写真を撮った。
②友達へのプレゼントに絵をかいた。
表示动作、作用的具体时间点
表示事物存在或
静态的动作、作用的场所、位置
表示动作的方向、归着点
表示动作涉及对象或授受关系
表示事物或状态变化/决定的结果
表示移动的目的。
表示行为的目的、物品的用途。
「趣味、お土産、
プレゼント、お見舞い、
お祝い、記念、思い出」
に
①弟は1年間に15センチも伸びた。
②5メートルに木を1本植える。
①図書館は学校に近い。　　 　
②妹は母によく似ている
④私は暑さに弱い。　 　　　
⑤これは私には大きすぎる
①朝ご飯はパンにミルクに味噌汁3つだ
②私の家族には母、父、姉それに私だ。
①雨の中を歩いてきたので、服は雨に濡れた。
②あまりの嬉しさに泣き出した。
③ずっと雨が降っているのに困っている。
①後ろの人にもよく聞こえるような声で話す。
①将来アナウンサーになるには努力が必要だ。
①この障子は猫に壊された。
表示比例
表示比较、评价的基准
表示罗列、累加。
表示某种自然现象、生理现象、心理现象的原因。
表示具有可能意义动词的能力主体
表示为实现前项的目标所必须具备的条件。为了…
在被动句、使役及「てもらう」句中表示动作的实施者。
20】桜の花が咲く頃 、雨がよく降る。
　Aでは 　　 Bには 　　 Cとは　　 Dへは
17】その言葉 うそは少しもなかった。
　　Aに 　 Bへ 　 Cと 　Dや
16】道　　倒れている人を助けました。
　　Aは 　Bに　　　Cも　 Dへ
22】科学の進歩によってとうとう月 行けるようになった。
　Aまでに 　 　 Bにまで 　　Cでまで 　　 Dまでで
19】女性 野球の楽しさを知ってほしい。
Aしか 　　　Bにも　　　Cさえ　　　 Dへは
17】途中で体の具合が悪くなって、近くを通った人 助けてもらった。
Aで 　　Bを 　　Cに　　　　Dも
19】温度がマイナスになると、水が氷　　なります。
　　Aで　　Bに　　Cを　　Dへ
で
①工事現場の前で列車はスピードを落とした。
②花屋の前で足を止めて、季節の花を眺める。
①来週体育館でサッカー試合がある。　
②先週東京で震度6.5の地震があった。
ナイフでパンを切る。
日本の家は木でできている。
その仕事は二時間でできました。
三千円でチケットが買えます。
①この魚は生で食べられる。
②無事で帰りました。
①田中さんはクラスで成績が一番いい。　　　　　
②一年で一番暑い時期が夏です。
①会社は五時で終わります。
②私は教師になってから今年で１０年になります。
①三つで１００円です。
表示动作发生场所
…で…がある
表示工具，手段
表示材料
表示状态
表示范围
表示合计基准
表示所需时间
表示所需金钱
表示时间界限（最后一刻）
で
みんなで食事をするのは楽しいです。
一人で海外旅行をします
①私の時計でちようど10時だ。
田中さんは先月病気で会社を体んだ。
表示动作主体强调人数
表示根据、依据
表示原因、理由。多用于自然现象和生理现象。
18】図書館　　大声で話さないでください。
　　Aでは 　Bとは 　 Cには 　Dへは
17】その言葉　　大うそは少しのなかった。
　　Aに 　Bへ 　 Cと 　Dや
16】夕べ新宿　　家事がありました。
　　Aで 　Bへ 　 Cの 　Dから
16)この手紙を航空便　　お願いします。
　Aと Bが Cの　　Dで
17】軽い風邪だから、1週間ぐらい　　治ると思います。
　　　Aか 　　 Bが 　　　 Cに　　　Dで
25】昔のこと よく覚えていないが、あの頃は楽しいことばかりでなく、
辛いことも多かったような気がする。
　　Aので 　 Bから 　 Cで 　Dと
表场所的助词辨析
①昨日、駅前の通り（ ）大変な交通事故がありました。
②公園（ ）１００本以上の木が植えています。
③部屋（ ）出る時、電気を消してください。
で
に
を
表场所的助词辨析
①に：「物」「人」存在的场所
②で：「事」发生的场所
③を：「持续移动动作的场所」或者是「离开的起点」
辨析练习
①大学（　）卒業する時、記念に友達とたくさんの写真を撮りました。
②この列車は私のふるさとの成都（　）通って、上海へいきます。
③公園の前（　）新しいデパートが建っています。
④明日、学校（　）スピーチコンテストがあります。
⑤ 音楽が部屋（　）流れて、いい雰囲気です。
を
を
に
で
に
第四节
「へ」「と」「から」「まで」「より」
へ
①小鳥は山のほうへ飛んでいった。
②どうぞ3階へ上がってください。
④昨夜、故郷の両親へ電話を掛けた。
⑤引っ越しは田中さんへ頼む予定だ。
表示方向
表示对象
これは母への手紙です。（にの ）
こちらへどうぞ。（に ）
から
表示时间、空间的起点
表示抽象的起点
①会議は午前9時から始まる。
②私の家は学校から遠い。
③彼は駅から5分掛からないところに住んでいる。
①心から感謝します。
②危険から離れます。
③鈴木さんには私からお礼を言っておきます。
表示材料构成
①新鮮な牛乳から作るアイスクリームはとてもおいしい。
②日本は4つの大きな島からなっている。
表示判断事物的根据
①彼の会話力から見ると、中国語がだいぶ話せるようになった。
②私達は成功より失敗の体験から、多くのことを学ぶことができる。
から
表示被动态的发起者
①上野公園のパンダは中国から贈られたものだ。
②社長は社員から信頼される人でなければならない。
まで
表示时间、空间的终点
表示容许的最大限度
①午前中の授業は7時半から11時までだ。
②北京まで飛行機で行く。
①この図書館では1人3冊まで本が借りられる。
②このエレベーターは15人まで運べる。
③荷物は25キロまで無料だ。
表示超出普通范围、达到某种令说话人感到惊讶、意外的程度
②私のクラスの王さんの話は隣のクラスにまで伝わった。
③いつもにこにこしている彼まで怒ってしまった。
「まで」与「までに」辨析
まで表示连续动作的结束时间,后接持续性动词。
①弟が帰るまで、姉はずっと本を読んでいた。
②君の宿題が終わるまで、私も何かやりましょう。
までに表示瞬间动词出现的最后时刻。表示在…之前,后接瞬间动词。
①授業の始まるベルが鳴るまでにこの手紙を書いてしまった。
②土曜日までにもう1度来てください。
1、会議は遅くても5時(Aまで　Bまでに)終わります。
2、毎晚12時(Aまで　Bまでに)起きています。
3、試験の前(Aまで　Bまでに)覚えていたが、忘れてしまった。
4、3月3日(Aまで　Bまでに)東京へ行くつもりです。
5、3月3日(Aまで　Bまでに)東京にいるつもりです。
6、仕事を続けたいから、30歳(Aまで　Bまでに)結婚しません。
7、つまらない日はいつ(Aまで　Bまでに)続くのでしよう。
8、4時(Aまで　Bまでに)帰ってきでください。
练习
8：00
から
9：00
に
11：00
まで
で
5分
時間「に」
授業は　9時に　始まります。
時間起点和終点
「から～まで」
銀行は　9時から　3時まで　です。
時間期限「までに」
レポートは　25日までに　出してください。
時間限度「で」
作文は　30分で　書き終わりました。
までに
综合练习
1.以前李先生＿＿お世話になりました。
A.で　 B.を　 C.と 　 　D.から
2.仕事を続けたいから、30歳__＿結婚しません。
A.を　 B.あいだ　 C.まで 　 　D.までに
3.夏休みが始まる___＿宿題を書いてしまおうと思っています。
A.まで　 B.までに　 C.あいだ 　　D.で
4.あなたの家は学校＿＿遠いですか。
A.と　 B.が　 C.で　　 D.から
5.全然学校に来なかった彼が卒業できなかったのは言う___もない。
A.より　 B.から　 C.まで 　　D.に
6.映画は何時＿＿終わりますか。
A.ぐらい　 B.から　 C.まで 　 　D.に
综合练习
7.あの星は10年___＿1回しか見られないそうです。
A.の　 B.に　 C.が 　 　D.で
8.新入社員の森田さんはスーツ___＿ネクタイという格好で出かけた。
A.に　 B.が　 C.で 　 　D.の
9.李さんはいつ____＿日本にいますか。
A.で　 B.に　 C.が 　　D.まで
10.昨日、自然災害____苦しんでいる人を助けるボランティア活動に参加した。
A.を　 B.が　 C.に 　 　D.と
11.みんな___＿食事するのは楽しいです。
A.は　 B.で　 C.の 　　D.に
12.これは熱___＿強い特殊素材を使って作られた商品です。
A.に　 B.で　 C.を 　 　D.が
综合练习
13.この手紙を航空便____お願いします。
A.と　 B.が　 C.の 　 　D.で
14.私はこれ____大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。
A.に　 B.で　 C.と 　　D.へ
15.両親____私の行動を理解してくれなかった。
A.まで　B.へは　C.とは 　D.から
16.田中さんとは小学校____の親友で、現在もクラスは同じです。
A.へ　 B.まで C.ほど 　D.から
17.図書館____大声で話さないでください。
A.では　B.とは　C.には　　D.へは
18.子供の成長中____、さまざまな問題にあうだろう。
A.で　 B.は　 C.を 　　D.と
より
表示比较的基准
表示起点
①今日は昨日より暑い。
②あなたよりほかにはできる人はいない。
③今ここで休むより頂上に着いてから休んだほうがいい。
①十時より会議がある。
②友達より手紙が来た。
より仕方がない
よりほかはない
①そうするよりほかにない。
②断るより仕方がない。
　没别的办法，只能
①彼は行かないというより、お金がないから行けない。
②私は強いというより、相手が弱すぎた。
～というより～
与其说是，还不如说
と
表示并列
表示相互作用的对象或比较对象
①この料理は肉と野菜で作る。
②コーヒーと紅茶と、どちらが好きですか。
①彼女は友達と約束があります。
②今の生活は昔とまったく違う。
表示变化,转化的结果
①次の会議は来週の火曜日と決まった。
②彼はまだ28歳なのに、もうすぐ社長となるそうだ。
①村田さんは宇宙飛行士になりたいと言っている。
②彼が死んだと聞いた。
①ウリジさんはいつも先生の質間にはっきりと答えられる。
②これからしっかりと勉強していこう。
表示内容
接在某些副词后
增加该词的生动
谢谢聆听

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收起↑