资源简介

《地形与地势》教案
教学目标
1．知识与技能：了解我国主要山脉的名称、走向及分布。了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征
2．过程与方法：比较中国四大高原、四大盆地、三平原的分布特点。分析中国地形复杂多样、山区面积广大对发展经济的作用。
3．情感态度价值观：通过分析地形对其他地理要素的影响，培养学生辩证唯物主义的观念，从而激发学生更加热爱祖国的大好河山。
二、教学重点
1．掌握中国主要山脉的名称、位置和分布
2．中国四大高原、四大盆地、三大平原的分布特点。
三、教学难点
培养学生地理记忆和地理分析的能力，学会分析地形复杂多样、山区面积广大对发展经济的作用。
四、教学方法
五步四学
五、教学流程
预习：浏览课文
导学
1.导入：播放视频《寻味长白山》片段，让学生谈感想，激发学生对家乡的热爱。
2.明确本节课学习目标：了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征及其对我们生产生活的影响；了解我国主要山脉的名称、走向及分布；掌握中国四大高原、四大盆地、三大平原的分布特点。
自学、共学
出示自学指导（1）：阅读22页到24页教材，总结我国的地形特征是什么？依据有哪些？（学生自学，教师引导补充）
总结：我国的地形特点是地形类型多样，山区面积广大
出示自学指导（2）：教材25页图2.6中找出东西走向、东北西南走向、西北东南走向、南北走向以及弧形山脉，并在图中标出。按走向记忆这些山脉，并为大家讲解
总结：东西走向山脉有：天山-阴山 昆仑山-秦岭 南岭
南北走向的山脉有：横断山脉、六盘山、贺兰山
东北-西南走向的山脉有：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山、长白山-武夷山、台湾山脉
西北-东南走向的山脉有：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭
弧形山脉：喜马拉雅山
（学生讲解，老师引导）
自学讨论
在书23页的图中找到四大高原、四大盆地、三大平原
并且以小组为单位，利用学过的山脉地形区的位置关系为大家讲解四大高原、四大盆地、三大平原的位置。
（让学生讲，充分发挥学生的积极性）
检学：山脉与地形区有着密不可分的联系。根据所学知识完成教材26页填空。
互动游戏（心有灵犀地形版）
一位同学描述幻灯片所给任意一个地形区的位置，另一位同学根据位置描述答出是哪个地形区。
（增加课堂的趣味性）
合作探究：参考教材24页说一说我国广大的山区，对经济的发展有哪些有利条件和不利条件？（小组讨论）
总结：山区地面崎岖交通不便，不利于发展种植业；我国山地多，平原少，因而耕地资源不足。但是在山区发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面都具有优势。
小结：
我国是一个多山的国家，这给我们带来了很多资源，也同时带来了很多问题，所以我们在开发利用资源时要因地制宜，要合理开发我们的资源。
六、板书
2.1地形与地势
一、地形复杂多样
二、山区面积广大

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