资源简介 北师版三年级下册心理健康《和拖延的坏朋友说再见》一、教学目标1.了解拖延及拖延的危害。2.找出克服拖延的好方法。3.培养学生珍惜时间、抓紧时间做事的习惯。二、教学重难点1.教学重点:让学生认识到自身拖延的行为,改善拖延习惯,养成良好的学习习惯和生活习惯。2.教学难点:让学生学会改善拖延的方法并应用在生活中。三、教学过程游戏导入:和时间赛跑师:孩子们,今天这节课老师要跟大家一起来认识一下拖延这个坏朋友,首先我们来进行一个暖身活动,和时间赛跑。(游戏环节)师:看来,咱们班的同学都能和时间赛跑,跑到它的前面。想必我们今天也能够帮助时间小朋友,一起赶走它拖延这个坏朋友。我们一起进入活动一:找出拖延坏朋友。活动一:找出拖延坏朋友(一)什么是拖延师:孩子们,你们知道什么是拖延吗?(随机抽学生回答)我们一起来看看,什么是拖延。请看大屏幕上这张图片,请大家想想,在假期最后一天,如果我没有做作业,那个时候会是什么心情?(抽学生回答)所以孩子们,我们一起来看看拖延的含义(请学生读)。所以拖延这个朋友,是有害还是有益的?所以我们要一起把这个坏朋友给赶走。(二)拖延测试:你跟拖延是朋友吗师:了解完拖延,不知道小朋友们有没有相关的行为。我们一起来看看拖延小测验。你们都有几条呢?是哪几条(请学生回答)如果有4分和4分以上的小朋友,那说明拖延这个坏朋友已经跟你如影随形了,需要立刻和它说再见。(三)心情话吧:李想的故事师:我们来看看,其实不光是小朋友们,我们的李想也被拖延困扰,十分烦恼。请大家翻开课本第12页,阅读《心情话吧》李想的故事。师:阅读完毕的小朋友思考一下,拖延这个坏朋友,给李想带来了哪些困惑?(随机抽学生回答)孩子们你们看,李想的时间是不是白白地浪费了?他因为拖延这个坏朋友,养成了很多不好的习惯。老师想问一下小朋友们,交上拖延这个坏朋友后,你有哪些不好的习惯?(随机抽学生回答)拖延这个坏朋友让大家变得紧张、难受,所以孩子们,它的危害怎么样?(板书:危害巨大)活动二:赶走拖延坏朋友(一)情景体验(消防员、医生、飞行员)师:看来,咱们真是迫不及待地要和这个坏朋友说再见了。接下来,我们就和李想一起,赶走拖延这个坏朋友。孩子们,请动脑筋想一想,为什么这个坏朋友会和我们交上朋友呢?(抽学生回答)所以孩子们,拖延和我们交朋友,可能是因为我们意志力不坚定、太贪玩、注意力不集中。我们来看看,怎么赶走拖延这个坏朋友。师:作为一个小朋友时,我们和拖延交了朋友。请大家想一想,如果我们长大了还和拖延是朋友,到底会发生什么事情呢?让我们一起穿越时空隧道,去到二十年后的日子,看看那时的你们是什么样子。师:看!那时的你们成为了医生。如果作为一名治病救人的医生,他没有时间观念、他做事情拖延,这个时候有一位病人来到了医院,请你思考会发生什么事情?(抽学生回答)所以救死扶伤是我们医生的天职,所以时间就是生命(板书:时间就是生命)。瞧!孩子们,远处着火了,浓烟滚滚,但一分钟、两分钟、十分钟过去了……如果这时候消防员行动拖拉,会有什么后果呢?所以呀,只有迅速救火才能保住人民的生命和财产安全。灾难面前,时间就是胜利(板书:时间就是胜利)。看!还有的同学长大后成为了飞行员。英姿飒爽,空军为国争光、民航飞行员送乘客们抵达目的地。那如果飞行员们总是迟到,会怎么样呢?所以,飞行员告诉我们,时间就是使命(板书:时间就是使命)。师:看来,无论以后做什么,做事情都不能拖拖拉拉,一定要掌控好时间。(二)时间诊所师:那怎样才能赶走拖延这个坏朋友呢?课前,老师给大家发了一张便利贴,进行小组讨论,哪位同学帮老师读一下讨论要求。(学生自由讨论)孩子们,音乐停,坐端正。有没有孩子可以帮助时间小朋友赶走拖延这个坏毛病?我们将办法贴到它的家里,有问题就能立马解决了(请学生上台分享)师:接下来我们一起看看老师给大家的建议(请学生读),老师又给大家带来了一个象限,你们觉得应该先做什么事情呢?(抽学生说)在大家的共同努力下,我们将拖延这个坏朋友赶出了我们的生活。我们学了这么多好办法,就让我们一起进入活动三:我做时间小主人。活动三:做时间的主人(三)感受一分钟师:孩子们,你们有感受过一分钟长度吗?接下来我们一起感受一下(学生闭眼、教师计时)。看哪些小朋友对时间的感受力、掌控力更强,睁眼时跟老师计的时最接近。(学生分享)师:孩子们你们看,一分钟其实非常短,但如果我们将它好好利用,也能用来开讲座,所以我们时间十分宝贵。(四)今日计划师:学了这么多方法,让我们尝试去使用一下吧!我们一起来做一个计划表。哪位同学帮老师读一下,制定要求。(学生讨论)师:老师刚刚看到,咱们班的同学很会学以致用,有没有同学愿意跟大家分享你收获的呀?(抽2名)课堂小结:孩子们,昨天有昨天事,明天有明天事,今天的事、今天的作业,现在就开始做吧。让我们一起,对拖延这个坏朋友,说再见(全班一起说再见)。 展开更多...... 收起↑ 资源预览