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第一节 位置和范围 教学设计
课题 位置和范围 单元 六 学科 地理 课型 新授
教学目标 1.会使用地图记忆并描述亚洲的地理位置。 2.知道亚洲是世界的第一大洲。
3.了解亚洲的地理分区及我国所在的亚洲地理分区。
4.了解亚洲不同地区居民生活的差异。
教学重点 会使用地图记忆并描述亚洲的地理位置。
教学步骤 过程与方法 设计意图
导 入 新 课 播放视频：《美丽迷人的亚洲风光》 提出问题：你知道视频中所展示的是哪个大洲的风景吗？ 学生回答预设问题。 教师：下面我们一起来学习亚洲的位置和范围。 通过播放视频，让学生感受不同地区的风景，激发学生的求知欲望，提高学生学习的兴趣。
教学步骤 过程与方法 设计意图
雄 距 东 方 的 大 洲 雄 距 东 方 的 大 洲 世 界 第 一 大 洲 雄距东方的大洲 活动探究： 活动目标： 一组：亚洲的地理位置（结合东西半球图分析亚洲的半球位置、结合世界海陆分布示意图分析亚洲的海陆位置、结合亚洲经纬度位置图分析亚洲的经纬度位置）。 二组：亚洲的范围（结合亚洲位置图找出亚欧、亚非、亚洲与大洋洲、亚洲与北美洲的分界线）。 三组：学以致用：简述北美洲的地理位置 （在学习亚洲位置的基础上分析北美洲半球位置、海陆位置、经纬度位置）。 展示交流： 一组： 半球位置：亚洲大部分位于东半球、北半球 海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。 经纬度位置：纬度范围：81°N-11°S， 经度范围：26°E-180°-170°W 二组：西北以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡与欧洲为界；东北以白令海峡与北美洲为界；西南以苏伊士运 河与非洲为界；东南隔海与大洋洲相望。 三组： 1.读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。 小结：北半球、西半球 2.读北美洲的位置和范围图，说出北美洲的经纬度位置。 小结：纬度范围：85°N-10°N 经度范围：20°W-180° 3.读北美洲的位置和范围图，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。 小结：西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔海与欧洲相望，南以巴拿马运河与南美洲为界；北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋。 学生活动：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异 世界第一大洲 活动探究： 活动目标： 四组：举例说明亚洲是世界第一大洲（从面积、纬度、东西距离等方面进行探究）。 五组：亚洲的分区的划分（从分区的位置进行探究）。 六组：亚洲的地域文化差异（从衣、食、住、行等方面选取一个或多个方面进行探究）。 展示交流： 四组：通过比较七大洲的面积、所跨的纬度及东西距离的长度得出问题的结论。 小结：1.亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4 400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。 2.跨纬度最广 3.亚洲跨东西距离最长 五组：通过阅读亚洲的分区图，完成以下问题： 1.按地理方位，亚洲分为哪几个地区？ 小结：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、西亚6个地区 2.中国位于哪一分区？这一分区还有哪些国家？ 小结：东亚 日本、蒙古、朝鲜、韩国 六组：采用角色扮演的形式，向大家展示亚洲的地域文化差异。 1.北亚东西伯利亚的亚库特人： 衣：毛皮 住：木屋 行：雪橇 2.西亚沙特阿拉伯的贝都因人： 衣：白色宽袍 住：帐篷 行：骆驼 3.东南亚印尼加里曼丹岛的达雅克人： 住：长屋 高脚屋 衣：长筒裙 4.南亚恒河三角洲的孟加拉人：住：高地 行：船 生计：捕鱼 通过分组活动，加强学生对亚洲位置的认识，同时提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。 通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。 通过活动，培养学生的分析问题的能力。 以角色扮演的形式，既学习了新知，同时又活跃了课堂气氛。
课堂总结

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