资源简介

(共31张PPT)
小学劳动课件
浙教版四年级下册
项目四建设家乡我参与
小小旅游规划师
任务三旅游文创产品我设计
素养目标：
劳动观念：养成热爱旅游，正确旅游的观念。
劳动能力：了解怎样将旅游资源与文创设计结合起来。
劳动习惯和品质：通过观察图片掌握家乡特色的文创作品的设计。
劳动精神：通过文创设计歌颂家乡，赞美家乡，培养创造力。
教学重点：
教学难点：
了解怎样将旅游资源与文创设计结合起来。
通过文创设计歌颂家乡，赞美家乡，培养学生的创造力。
课前准备：
教师准备：旅游文创产品图片；旅游文创产品视频；自制旅游文创产品样品等。
学生准备：16开白纸，铅笔、橡皮、彩色笔、竹片、蓝印花布、剪刀等。
教学课时：
第一课时
情境导入
别具一格的旅游文创产品，能让我们回忆起旅行中的快乐时光，将美好的记忆留存更久。为了让游客记住家乡，一起来设计文创产品吧。
劳动需求
看到极具地域特色的物产，许多游客都忍不住想要带回去留作纪念。如何设计具有家乡特色的文创产品来吸引旅客呢？
劳动探究
从简洁大气的景点门票到别具匠心的明信片，从物美价廉的钥匙扣到香甜可口的传统美食，无一不体现着家乡旅游工作者的智慧与匠心。请你仔细观察生活中常见的旅游纪念品，说说这些产品具有哪些特点。
这些文创产品特点：制作容易，造价低。轻巧便携。
劳动探究
从简洁大气的景点门票到别具匠心的明信片，从物美价廉的钥匙扣到香甜可口的传统美食，无一不体现着家乡旅游工作者的智慧与匠心。请你仔细观察生活中常见的旅游纪念品，说说这些产品具有哪些特点。
这些文创产品特点：制作容易，造价低。富有民族特色。
劳动探究
从简洁大气的景点门票到别具匠心的明信片，从物美价廉的钥匙扣到香甜可口的传统美食，无一不体现着家乡旅游工作者的智慧与匠心。请你仔细观察生活中常见的旅游纪念品，说说这些产品具有哪些特点。
这些文创产品特点：制作容易，造价低。富有地域特色。
劳动探究
从简洁大气的景点门票到别具匠心的明信片，从物美价廉的钥匙扣到香甜可口的传统美食，无一不体现着家乡旅游工作者的智慧与匠心。请你仔细观察生活中常见的旅游纪念品，说说这些产品具有哪些特点。
这些文创产品特点：制作容易，造价低。富有家乡元素特色。
视频展示
任务三旅游文创产品我设计视频
劳动创意坊
家乡的哪些旅游资源可以与文创设计结合起来呢？如何通过文创设计，更好地展现家乡的特色呢？
劳动创意坊
文创产品是指文化创意产品，是对文化资源、文化用品进行创想与加工而形成的。
劳动创意坊
贝壳挂饰
1.地域物产的创意设计。
家乡的特色资源经过巧妙的设计和加工，就变得生动活泼。
劳动创意坊
竹木制品
1.地域物产的创意设计。
家乡的特色资源经过巧妙的设计和加工，就变得生动活泼。
劳动创意坊
七彩杭州·雷峰塔
1.地域物产的创意设计。
家乡的特色资源经过巧妙的设计和加工，就变得生动活泼。
劳动创意坊
风景明信片
2.融入家乡元素的设计。
一张美观、大方又具有家乡元素的卡片，可以带给旅客美好的回忆。
劳动实践 设计
无论是农村还是城市，都蕴藏了丰富的旅游资源。为了宣传家乡的旅游资源，慧慧选择了特色建筑作为文创设计元素。她是这么设计的。
设计思路：三潭印月是杭州西湖的热门景点。石墩的造型独特，简约大方，以它为原型，可以制作各种各样的小物件、装饰品。
劳动实践 实施
慧慧采用以物造型的方式，先用陶泥捏出具有三潭印月石墩形状的泥坯，经过烧制就得到了左图中的陶器。
劳动实践 实施
你打算从哪些角度去进行文创设计呢？它将融入家乡的哪些元素呢？试着画画吧！
设计主题 蓝印花布折扇 材料与工具 蓝印花布、竹片、铆钉、剪刀、水彩笔、锥子等
设计图： 设计说明：1.以乌镇特产为基调。 2.以乌镇景点为主调 。 3.融入家乡元素的文创产品。 4. 折扇携带方便。 我的文创产品设计
设计图
效果图
劳动评价
评价内容 我的勋章
愿意为家乡建设出谋划策
能理解旅游文创产品的特点
能结合家乡特色设计文创产品
设计过程中勇于创新
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
劳动反思
1.了解家乡现有的文创产品，总结一下有哪些资源可以进行文创设计。
2.设计家乡特色文创产品时，你遇到最大的困难是什么？是如何克服的？
劳动拓展
你们家乡的旅游业发展如何？选择一个你喜欢的景点，做一天小导游，向游客介绍秀美的家乡吧！
劳动分享
关于开发家乡旅游资源，你有哪些金点子？把你的想法分享给你的伙伴们。
课堂总结
今天这节课，我们学习了旅游文创产品我设计，了解了怎样将旅游资源与文创设计结合起来。掌握了家乡特色的文创作品的设计。
板书设计
1.旅游资源与文创设计融合方法
2.融入家乡元素内容
①地域物产的创意设计
②融入家乡元素的设计
①著名景点
②家乡特产
③历史人物
④历史典故
作业布置
回家后用所学方法为乌镇旅游进行文创设计。
谢谢
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