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道德与法治 七年级下册 导学案
课 节 1.2 成长的不仅仅是身体 单 元 第一单元
学 习 目 标 政治认同：认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期的创造潜能 道德修养: 通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对小品地分析中理解独立；通过自主地感悟及他人的启发 法治观念: 理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟 健全人格：通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟 责任意识：让学生理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟
重点 对独立的理解；判断思维的培养
难点 思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发
知 识 结 构
设问导读
1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着 ，有自己独到的 ，同时 他人合理、正确的意见。
2.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的 。
3.人世间的一切成就、一切幸福都离不开 和 。
4. 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
随堂检测
基础应用
1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有 方面的变化。( )
①智力 ②体力 ③思想 ④精神
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②④
2.只有当 日渐成熟,我们才能真正长大。( )
A.精神 B.思想 C.能力 D.品质
3.在我们的成长中，与独立思考相伴随的是 思维的发展。( )
A.坚持性 B.判断性 C.果断性 D.批判性
4.下列对青春期独立意识的说法不正确的是( )
A.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解
B.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考
C.独立思考等同于一味追求独特，表现为不人云亦云
D.独立思考意味着有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
5．青春的创造是多姿多彩的。下列同学的表现属于创造的是（ ）
①我爱幻想，能把想象到的都画到纸上
②数学课上，我总能想出一些简洁的解题方法
③在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈《青春的节拍》
④我和同学交往中经常能想到很多捉弄人的“新点子”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6．具有独立思维是一个人逐渐长大的标志之一。下列体现独立思维要求的是（ ）
A. 走自己的路，让别人说去吧
B. 处处追求独特，处处跟风弄潮
C. 别人怎么做自己就怎么做，体现“合群”
D. 既有独到见解，同时又能接受正确意见
7．青春期是人生的黄金时代，为了有效预防“少壮不努力，老大徒伤悲”的局面，我们青少年就要（ ）
①加倍珍惜，不虚度年华
②有崇高理想，加强自身修养，增强自身的能力
③多做有意义有价值的事，让有限的生命焕发光彩
④尽情享乐不要留下遗憾
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
8.初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。对此，理解正确的是（ ）
A.青少年的知识非常丰富 B.青少年不需要父母的帮助
C.青少年渴望独立 D.青少年能独立生活
9.青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列正确的是（ ）
①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动
③在图书馆如饥似渴地学习 ④投身社会实践，为他人和社会作贡献
A①②③ B①②④ C②③④ D①②③④
10最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立(　　)
A．并不等同于一味追求独特 B．就要敢于和别人争辩
C．要完全按照自己的想法去做 D．穿着独特是有个性、思维独立的表现
（二）拓展提高
11.星期天，妈妈发现小捷将头发染成了三种颜色，还在左耳朵上戴了耳环，便生气地对他说:“你是一名中学生，怎么能打扮得如此古怪!”小捷不以为然地说:“你真老土!好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了他几句，小捷生气地说:“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管!”
(1)你认为小捷的想法有没有体现独立思考 说说你的理由。
(2)你认为我们进入中学后还要听从父母的意见吗 为什么
(3)请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。
12.材料一：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
材料二：《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是，具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和判断。
阅读上面的材料，运用所学的知识回答下列问题。
（1）材料二中名人名言告诉我们在成长中要培养思维的_________,表现在哪些方面？
（2）把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一，这是为什么？
（3）为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？
13.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
材料一：七年级学生小刚对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中致力于发表与老师、其他同学不同的观点。
材料二：七年级学生小慧说：“我爱幻想，我能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”
（1）材料一说明了什么？思维的批判性有什么积极作用？
（2）你认为小慧同学的表现是创造吗？为什么？
三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）
随堂检测参考答案
C 2. B 3. D 4. C 5. A 6.D 7.D 8.C 9.D 10.　A
11.(1)没有体现独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦去，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
(2)要。因为进入中学后，我们依然是未成年人，很多方面还不成熟，缺乏独立能力，需要父母进行引导和帮助
(3)简洁大方，不穿奇装异服，最好穿校服等
12.（1）批判性；
表现：对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说不。
（2）①有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机。
③促使我们解决问题，改进现状。
（3）①要有敢于质疑的勇气，有表达自己的观点，提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样批判更容易被人接受，有利于解决问题。
13.(1)说明了青春期的小刚思维具有批判性、创造性和独立性。作用：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题、探索解决方案，能够调动我们的经验，激发我们新的学习动机。促使我们解决问题，改进现状。
(2)是。因为青春的创造是多姿多彩的；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；小慧敢于打破常规，富有想象，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路：创造离不开实践，小慧把自己的想象画出来，付诸实践等。
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