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道德与法治 七年级下册 导学案
课 节 4.1 青春的情绪 单 元 第二单元
学 习 目 标 政治认同：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因 道德修养: 了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响 法治观念: 能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性 健全人格：辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态 责任意识：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活
重点 理解情绪不同，结果不同
难点 理解情绪产生和变化的原因
知 识 结 构
设问导读
1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的 、 、 、 等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等 情绪。
2.情绪它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而 。
3.青春期的情绪特点：情绪 、情绪波动与固执、情绪的 、情绪的闭锁性、情绪的 。
4.青春的情绪也包括烦恼和担忧。学习 面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
随堂检测
基础应用
1.人的情绪复杂多样，基本的情绪类型有（ ）
①喜 ②怒 ③哀 ④惧
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2青春期的情绪特点体现了青春的( )
A.力量 B.活力 C.美好 D.不同
3.青春期情绪中的烦恼和担忧属于( )
A.正面情绪 B.负面情绪 C.积极情绪 D.基本情绪
4.某同学在介绍自己的成功经验时说:我取得好成绩的主要原因是，我拥有积极的心态和正确的学习方法。每次考试前,我都提醒自己保持积极的心态，这是我超水平发挥的一个重要因素。这名同学的经验给我们的启示有( )
①我们要善于激发正面的情绪感受②正面的情绪对我们的学习有积极的作用③只要放松 身心，就有好成绩④学会积极面对负面情绪
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②
5．七年级女孩丽丽在观看电视剧《小别离》的过程中，长时间地陷入剧情，有时她觉得自己就是主人公朵朵；有时想想某些剧情，她会不自主地陶醉于自己的思考与遐想中。丽丽的表现体现了青春期什么样的情绪特点（ ）
A. 情绪反应强烈且波动 B. 情绪的细腻型
C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性
6．“不要让情绪左右你的判断”“怒中之言，必有纰漏”说明了（ ）
A. 情绪会随周边环境的变化而变化
B. 各种情绪丰富了我们的生活
C. 适度的负面情绪对我们也有积极影响
D. 情绪影响着我们的观念和行为
7．夏季人们往往容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的是（ ）
A. 对某件事情的预期 B. 生理周期 C. 自然环境 D. 周围的舆论氛围
8.进入青春期，我们的情绪有些像六月的天了。“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐”。由此看出（ ）
A．中学生往往不善于调节和控制自己的情绪
B．多变的情绪对我们的健康成长和顺利成长都是绝对不利的
C．中学生情绪丰富而强烈，但情绪的起伏变化大
D．情绪不需要调节，因为它们自己会变化
9.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（ ）
A.季节不同 B.兴趣不同 C.地点不同 D.境遇不同
10.“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是（ ）
A.不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利
B.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的
C.正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素
D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩
（二）拓展提高
11.中学生王梅的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。她在学校值日时打扫卫生，她扫得不干净却怪扫帚破了不好扫，因此拿扫帚发脾气；走路摔跤她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦；家务做不好，王梅还会摔碗、摔杯子，甚至字写不好她也要摔铅笔、扔本子。妈妈给她买了心仪的裙子她高兴得见谁都笑；看电视看到喜爱的节目她兴奋得一晚不睡……班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。
（1）人常见的基本情绪有哪些？
（2）根据王梅的情绪变化，说说影响情绪的因素有哪些？
12.(1)在下列情境中，你会产生什么感受 请按自己的真实感受填写下表。
情境 当时的情绪表现 产生该情绪的原因
得到自己喜欢的礼物
听到别人说自己的坏话
获悉明天老师将带大家去郊游
爸爸没收我的小提琴，让我专心学习
考试取得了好成绩
上课不专心，受到老师的批评
结合填写内容，谈谈你的认识。
13.青春期少年的情绪表现，有时相当激烈、粗暴甚至失控，平常事在他们那里却引发出大强度的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时又消极低沉、孤独压抑。这些烦恼和激情是他们自己难以控制的。作为父母要善于体谅他们的情绪状态，体谅他们的困境，不要硬碰硬，要善于因势利导帮助他们渡过难关。
根据材料，回答下列问题。
(1)青春期孩子的情绪在体验和表现上有什么特点？
(2)产生这些情绪特点的原因是什么？
(3)青春期的情绪特点会给青少年带来什么影响？
三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）
随堂检测参考答案
A 2. B 3. B 4.D 5.B 6.D 7.C 8. C 9.D 10.C
11.（1）喜怒哀惧。
（2）我们的情绪受多方面因素影响：比如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
12.（1）示例：
情境 当时的情绪表现 产生该情绪的原因
得到自己喜欢的礼物 高兴 感受到被关怀
听到别人说自己的坏话 愤怒 被别人诋毁
获悉明天老师将带大家去郊游 兴奋 改变环境，放松心情
爸爸没收我的小提琴，让我专心学习 气愤 兴趣爱好受到压制
考试取得了好成绩 惊喜 自己的努力得到回报
上课不专心，受到老师的批评 伤心 后悔没按照老师的要求做
(2)在生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。正是这些丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
13.(1)①情绪反应强烈；②情绪的波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。
(2)进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
(3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。
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