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生命与健康七年级下第一课 最珍贵的财富教学设计
课题 第一课 最珍贵的财富 单元 第一单元 学科 生命与健康 年级 七年级下
学习目标 1、知道身心健康的重要性；树立正确的健康观；2、知道身体健康的含义和包括的内容；3、懂得心理健康的含义和对青少年成长的重要意义；4、知道社会适应能力的含义和如何形成适应社会的良好个性品质；5、明白建设健康中国的必要性和重要意义；6、懂得健康中国的战略主题、要求和三步走目标。7、知道我国在校学生存在的健康问题以及青少年要注意哪些健康问题。
重点 身体健康的含义和包括的内容；建设健康中国；
难点 心理健康和社会适应能力；建设健康中国的主题、要求和三步走目标。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 生命因健康而精彩，生活因健康而美好。人生漫漫路，需要健康来陪护，健康是促进人全面发展的必然要求,是我们最宝贵的财富。实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志。让我们把握健康的金钥匙，拥有健康的身心，释放生命的能量，展现生命的精彩。第一单元健康金钥匙第一课 最珍贵的财富 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P74-79内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道身心健康的重要性；树立正确的健康观；2、知道身体健康的含义和包括的内容；3、懂得心理健康的含义和对青少年成长的重要意义；4、知道社会适应能力的含义和如何形成适应社会的良好个性品质；5、明白建设健康中国的必要性和重要意义；6、懂得健康中国的战略主题、要求和三步走目标。7、知道我国在校学生存在的健康问题以及青少年要注意哪些健康问题。三、师生合作探究(一) 全面理解健康探究一：播放视频：健康是幸福生活最重要的指标》身心健康的重要性点拨：身心健康的重要性（1）健康是人生最大的财富。（2）青少年身心健康、充满生命活力、具有健全人格，不仅个人幸福，还惠及家庭和社会，有助于提高全民族的整体素质。探究二：知识探究 树立正确的健康观点拨：（1）提到健康，有的同学会脱口而出：“健康就是身体没病呗!”其实这是一种传统的落后的健康观。（2）衡量我们是否健康，不仅要看身体是否强壮，各项体检指标是否正常，还要看我们的心理是否健康，社会适应能力是否良好。探究三：信息平台 世界卫生组织对健康的定义点拨：据世界卫生组织的解释，健康不仅仅是指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会行为上的完好状态。探究四：知识探究为什么说身体健康是基础？点拨：（1）身体健康是基础。莎士比亚说:“人是一个多么神奇的作品!”我们生命中的一切奇迹与幸运，都基于我们无比坚韧又脆弱的身体。（2）我们的身体是一个结构有序、分工精细、功能高效、高度协调的组织系统。探究五：信息平台（1）什么是身体健康？（2）身体健康包括哪两个方面的内容？点拨：（1）①主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体型匀称，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求。②对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。（2）身体健康是指人体各器官组织结构完整、发育正常、功能良好，生理生化指标正常，没有疾病或不处于虚弱状态。探究六：活动天地人的理想体质的主要标志是什么？点拨：（1）身体健康，机体内部的结构和功能完整而协调；（2）发育良好，体格健壮，体型匀称，体姿正确；（3）心血管、呼吸与运动系统具有良好的功能；（4）有较强的运动与劳动等身体活动能力；（5）心理发育健全，情绪乐观，意志坚强，有较强的抗干扰、抗不良刺激的能力；（6）对自然、社会和精神心理环境有较强的适应能力。探究七：播放视频《青少年心理健康》为什么说心理健康是保障？ 点拨：心理健康是人的健康不可分割的重要方面，它不仅能带给自己快乐，传递快乐，也能使我们充分发挥自身潜能，以适应生活、学习、工作以及社会环境的变化与发展。探究八：信息平台给我们什么启示？点拨：（1）美好的心情，比千剂良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。心理是否健康没有绝对的分界线。（2）每个人都会遇到各种心理困扰，但是不等于心理不健康，需要的是以积极的心态解决困扰，享受生命的过程。探究九：活动天地健康的心理对青少年快乐地成长的意义？点拨：（1）健康的心理能增进人的身体健康；（2）健康的心理能使人充分感受生活的美好；（3）健康的心理有助于我们战胜困难；（4）健康的心理有利于个体生理健康；（5）健康的心理促使个人形成良好品质；（6）健康的心理能够促进个体的形成；（7）健康的心理促进学习效率的提高；（8）健康的心理促进良好的社会适应。探究十：知识探究社会适应能力对青少年成长的意义？点拨（1）社会适应能力很重要。每个人都离不开社会，就像离不开阳光、空气和水一样。（2）社会适应能力既是一个人心理健康的重要标志，又是一个人将自身聪明才智贡献于社会的基础。探究十一：信息平台什么是社会适应能力？点拨：（1）社会适应能力是指一个人为了在社会中更好地生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行能力。（2）从某种意义上来说，就是指社交能力、处事能力、人际关系能力。探究十二：知识探究怎样形成适应社会的良好个性品质？点拨：（1）进入社会是我们成长的必经之路。（2）我们要以积极的态度融入社会，学习更好地与人相处，努力培养坚定、勇敢、宽容豁达等品质，寻找解决矛盾冲突的方法，体验战胜困难的喜悦，形成适应社会的良好个性品质。探究十三：知识探究下面几位同学需要在哪些方面加强修养呢 点拨：小意生活自理能力差，缺乏意志磨炼和独立生活能力，需要增强生活自理意识。小林是典型的“手机依赖症”，要让小林从充实自己的生活开始，应该适当参加有益身心的活动。同学们应该主动与乐乐交朋友，在学习生活上关心、爱护、照顾他让乐乐尽快融入班级集体中来。探究十四：活动天地你会怎样经营自己人生的“1”和“0”呢 点拨：（1）身体健康成长：合理的营养补给，充足的睡眠，多参加体育锻炼，少沾垃圾食品，限制饮酒，拒绝抽烟。（2）心理健康成长：保持乐观的态度，坚持快乐每一天；努力把握当下，微笑面对生活；多去帮助有需要的人；建立团结友爱的精神关爱他人；学会跟身边的人多交流。探究十五：知识探究健康的重要性点拨：（1）健康是金，健康是福，健康是美。（2）健康是希望的源泉，是成功的前提。（3）拥有健康，我们就拥有了人生最大的财富，也奠定了幸福生活的基石。(二) 建设健康中国探究一：信息平台湖南省确定的健康提升指标点拨：（1）人均预期寿命增加3.1岁；（2）每个家庭拥有1名家庭医生；（3）学校体育场地设施与器材配置达标率 100%；（4）学生体质健康标准达标优秀率 25%以上。这是湖南贯彻落实“健康中国 2030”实施方案中确定的健康提升指标。探究二：播放视频《实施健康中国战略 从源头维护人民健康》建设健康中国的必要性点拨：（1）健康，不仅是指每个人的健康，也包括全民的健康。（2）健康是广大人民群众的共同追求，也是民族昌盛和国家富强的重要标志。探究三：阅读空间我国卫生与健康事业取得巨大成就点拨:党和国家历来高度重视人民健康，中华人民共和国成立以来，特别是改革开放以来，我国卫生与健康事业取得巨大成就。截至 2017 年，居民人均预期寿命提高到 76.7 岁，婴儿死亡率下降到 6.8%，基本医保覆盖 95%以上人口……数据见证着人民健康水平的显著提高，彰显符合我国国情的卫生与健康发展道路的优势和活力。探究四：图片探究 中国人的健康大数据给我们什么启示？点拨：当前，由于工业化、城镇化、人口老龄化，以及生态环境、生活方式不断变化，我们仍面临着许多卫生与健康问题。探究五：图片探究 青少年健康大数据给我们什么启示？点拨：我国青少年的健康状况，总体是好的，但也面临许多值得关注的问题。探究六：播放视频《践行“健康中国”战略，中国编织严密“保护网”》实施健康中国战略的重要意义点拨：（1）一个人的健康，关系一个家庭的命运；13亿多人的健康，决定一个国家和民族的前途。（2）实施健康中国战略，是以习近平同志为核心的党中央从长远发展和时代前沿出发，坚持和发展新时代中国特色社会主义的一项重要战略安排。探究七：信息平台（1）健康中国“三步走”目标（2）给我们什么启示？点拨：（1）到 2020 年，主要健康指标居于中高收入国家前列。到 2030 年，主要健康指标进入高收入国家行列。到 2050 年，建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家。（2）健康中国是一个需要国家、社会、个人共同参与、协同合作的现代化国家战略。探究八：专家在线健康中国的战略主题是什么？点拨：（1）共建共享、全民健康，是建设健康中国的战略主题。（2）要以人民健康为中心，坚持政府主导与调动社会、个人的积极性相结合；（3）推动人人参与、人人尽力、人人享有，落实预防为主；推行健康生活方式，减少疾病发生；强化早诊断、早治疗、早康复，实现全民健康。探究九：知识探究建设健康中国的要求？点拨：（1）建设健康中国，是社会不断进步的标志。（2）我们也要积极参与建设“健康社区”“健康之家”，承担建设健康中国的责任，凝聚维护和促进健康的强大合力，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实健康基础。探究十：活动天地探究十一：问题探究为建设健康中国，我们要注意哪些健康问题？点拨：（1）关爱自己的身体，维护自己的健康。养成良好的饮食习惯、保证有规律的作息和充足的睡眠、参加适量的运动、养成良好的卫生习惯、保护好自己的视力 、定期检 查身体、远离垃圾食品等。（2）增强安全意识、自我保护意识，无论如何不放弃生的希望；面对灾难，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法；掌握一些基本的健康救护的常识。 学生读出教学目标学生自学生观看视频，思考问题，讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题，学生讨论发言思考问题，学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。引导学生认识身心健康的重要性让学生树立正确的健康观引导学生认识世界卫生组织对健康的定义让学生知道身体健康是基础引导学生认识身体健康的含义和内容引导学生知道人的理想体质的主要标志是什么？引导学生认识为什么说心理健康是保障？引导学生认识可以从不同角度进行判断心理健康引导学生知道健康的心理对青少年快乐地成长的意义？让学生认识社会适应能力对青少年成长的意义引导学生认识社会适应能力让学生知道形成适应社会的良好个性品质引导学生知道有目的地加强修养让学生知道怎样经营自己人生的“1”和“0”让学生知道健康的重要性让学生知道湖南省确定的健康提升指标让学生知道建设健康中国的必要性让学生知道我国卫生与健康事业取得巨大成就让学生知道我们仍面临着许多卫生与健康问题。让学生知道我们仍面临着许多卫生与健康问题。让学生知道实施健康中国战略的重要意义让学生知道健康中国“三步走”目标让学生知道健康中国的战略主题是什么？让学生知道建设健康中国的要求让学生知道我国在校学生存在的健康问题让学生知道我们要注意哪些健康问题
1．爱尔兰作家斯威夫特说：“人世间最好的医生是节制饮食、心平气和以及心情愉快。”这告诉我们（ ）A．必须满足身心需要，这能杜绝所有负面情绪B．要养成健康的生活方式，积极乐观面对生活C．需掌握自救自护的方法，保障生命健康安全D．只要坚持锻炼身体，就一定能保证身体健康2．世界卫生组织提出，健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。为此，我们要做到（ ）①多与朋友去网吧打游戏 ②守护自己的心灵，追求真、善、美，弘扬民族精神 ③不阅读书籍，只追求物质享受 ④积极参加社会公益活动A．①③ B．②④ C．①② D．③④3．“中小学要把学生的健康知识、急救知识，特别是心肺复苏知识纳入今后的考试内容。”《健康中国行动(2019-2030年）》这一要求，旨在（ ）A．直接提高学生的学习成绩 B．养护精神，追求真、善、美C．促进义务教育的绝对公平 D．引导学生爱护身体、珍视生命4．2012年至2022年，我国持续深化医药卫生体制改革，破除以药补医“顽疾”。已开展的7批集采中选药品平均降价超过50%，两批耗材集采平均降价超过80%，累计降低百姓用药金额约3000亿元。医药卫生体制改革（ ）①能够减轻老百姓的负担 ②表明个人卫生支出比重高 ③体现国家重视人民健康 ④助推健康中国战略的实施A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④ 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道身心健康的重要性；要树立正确的健康观；知道身体健康的含义和包括的内容；懂得心理健康的含义和对青少年成长的重要意义；知道社会适应能力的含义和如何形成适应社会的良好个性品质；明白建设健康中国的必要性和重要意义；懂得健康中国的战略主题、要求和三步走目标。知道我国在校学生存在的健康问题以及青少年要注意哪些健康问题。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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