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课题3 金属资源的利用和保护
第2课时 金属资源的保护
一、学习目标
1.了解金属锈蚀的原因和条件；
2.知道防止金属锈蚀的措施和方法；
3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、学习重难点
重点：1.铁锈蚀的条件及其防护；2.合理利用金属资源的意识。
难点：铁钉锈蚀条件及其防护措施的探究。
三、学习过程
【课前预习】
1.铁生锈的条件：铁与空气中的__________、__________等发生化学反应。
2.铁锈的主要成分是__________。
3.防止铁制品锈蚀的建议：①保持铁制品表面洁净__________；②在铁制品表面涂一层保护膜（__________、__________、__________等）；③改变铁的组织结构，制成__________，如不锈钢。
4.保护金属资源的途径：（1）防止金属_____；（2）金属的__________；（3）有计划、合理地开采矿物；（4）寻找金属的替代品。
【课堂探究】
一、金属的腐蚀与防护
1.实验探究：铁制品锈蚀的条件
实验步骤 现象 结论
①试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中
②试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没，并在水面上方滴几滴植物油
③试管烘干，放一铁钉，在试管口放置棉花和干燥剂，用橡皮塞塞紧试管口
2.铁锈的主要成分是__________，是一种疏松多孔的物质，易吸水，因此铁锈如不及时除去，会加速里层铁的生锈。
【练一练】下列家庭小实验中，铁钉被腐蚀速度最慢的是（ ）
3.交流讨论：
①根据铁生锈的条件，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？
②自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取什么防锈措施？
4.防止铁制品生锈的具体方法：
①保持铁制品表面____________________；
②在铁制品表面涂一层__________，如：刷油漆、涂油、镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属铬、高温灼烧金属、进行“烤蓝”处理等；
③改变铁的组织结构，制成__________，如不锈钢。
【练一练】下列防锈措施合理的是（ ）
A.经常用水冲洗自行车链条
B.在铁质栏杆上刷油漆
C.用“钢丝球”打磨铝锅表面
D.用过的菜刀及时用盐水清洗
二、金属资源保护（自主学习）
1.为什么要对金属资源进行保护？
2.废旧金属的回收利用的意义是什么？
3.保护金属资源的途径主要有：
①_________________；②_________________；
③_________________；④_________________。
【练一练】下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是（ ）
A.回收铝饮料罐可以节约金属资源
B.回收铝饮料罐可以节约能源
C.回收铝饮料罐可以减少对环境的污染
D.回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵
【学后反思】通过本节课的学习，你收获了什么？
【测评反馈】
1.为预防自行车生锈，下列做法中不合理的是（ ）
A. 车架表面喷涂油漆 B. 钢圈表面镀防护金属
C. 链条表面涂机油 D. 露天放置，日晒雨淋
2.如图是探究铁制品锈蚀的条件时设计的实验。下列对比实验设计与探究的条件，对应关系正确的是（ ）
A. 甲和丁：水 B. 乙和丙：空气
C. 甲和丙：空气 D. 甲和乙：水
3.（2020·日照）下图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验，一段时间后观察现象。下列说法错误的是（ ）
A. ①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是甲
B. ①②对比说明铁生锈需要空气，①③对比说明铁生锈需要水
C. ③中附着在棉花上的氯化钙的作用是作干燥剂
D. 四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉
4.（2021·海珠模拟）下列关于金属材料的说法中，正确的是（ ）
A. 黄铜片比铜片硬度小
B. 铁钉锈蚀主要是铁与空气中的氧气、二氧化碳发生了化学反应
C. 防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径
D. 铝制品在空气中耐腐蚀是因为铝不活泼
5.某化学课外小组通过如下实验探究铁生锈的条件。
（1）通过对比实验A和B可以得出的结论是________。
（2）得出“铁生锈需要与水接触”这一结论所依据的实验现象是________。
6.我国首艘国产航母已经海试，标志着我国金属材料制造技术取得重大突破。但金属矿物储量有限，不能再生。保护金属资源的有效途径，除了防止金属锈蚀外，还有________；________等。
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