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高中语文备考-如何把议论引向深入
在高中现实写作中，就议论文写作而言，一个突出的问题是学生面对一个论点，不知如何深入论证，一般会陷入“论点＋论据”的机械论证中，思路也不能打开。
所以如何拓展思维是一个尖锐的问题，一般而言用追问法是打开思路的很好的方法，同时，透过表层，深入问题或论点的本质，是增加思考深度的有效方法。
首先，要把议论引向深入，常规做法就是在论述时，要具备追问思维。
比如我们要论证“失败是成功之母”这个论点，在思考时，我们可以围绕“为什么”展开，即为什么失败是成功之母，自然我们会深入探讨失败的积极作用，比如：失败让人警醒，失败让人及时紧跟潮流，失败催人奋进。这样思路自然打开。
再次，追问思路的最大力度往往体现在对现象和问题的分析从表层展现递进到深层本质的揭示，即对观点的内涵进行分析。
事物的表象是丰富多彩的，但在看似乱人眼目的背后，却隐藏着共同的本质规律。比如论点“失败是成功之母”，在发现失败对成功作用的同时，我们发现的是“事物是发展”的规律，所以，我们在论证中，从对失败意义的探讨，逐步深入到对人生哲理的解释，议论就会深入一层。
【学生作品】
义无反顾亦为本真路（原稿）
若世间喧器已抵不住心之本真，那么逆行路也该走得义无反顾。跟随大众走，那你是不孤独的，但往往逆行路才能让我们在漫漫人生路上找到心里最真实的期盼。苏东坡就是这样一个不随众、不盲从而跟随自己内心的人，所以他居于现实却又活得洒脱。
苏东坡在所谓的逆行路上走得义无反顾，从苏东坡的一生看来,不论是坚持实事求是的为政原则，还是“为国不可畏事”的政治观点，又或是着觉察到功名虚无后的务实态度，从始至终，他都试图为国效忠， 为百姓尽力。不论是站在少数人的队伍里仍坚定地提出反驳，还是决定倾心倾力为西湖的百姓治理淤泥,他都没有丝毫犹豫，在每条曲折道路上都走得义无反顾。（缺少必要的议论拓展）
他那救世济民的人生观，也是他在坎坷一生中唯一的坚守。为此，他不得不与泥泞的现实相纠缠，来全力保持自己的本心。(过渡语很突兀)
初到黄州贬所所作《卜算子》，“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影”，这是他被重重大山压抑后诉说凄凉的唯一喘息。两年后，在处境险恶,生活贫困的环境下，他作《定风波》，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任平生”。我们看到他那旷达的胸怀和坦然乐观的处世原则。在病了十几日后 ,他说:“ 我这一生没做亏心事，不会下地狱。”要何其坦荡的人生才能够真正无愧于心啊，苏东坡他做到了。他在孤独中与世界对话，在艰苦中以诗酒望苍生。
（此段的后半部分例子和段落开头的观点有点脱节了，且“救世济民的人生观”与前后文有点不连贯）
“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州澹州。”他对自己一生的总结是真切的，我想这是因为他始终明自己的内心所盼。回顾一生，兜兜转转，但曲折的路途唯一没有磨灭的，是他内心的本真——对人世的深情。没有消极抱怨,有的只是对每一个所经之地的热爱，对一切受他呵护的民众的负责。我们看到他在深夜独自叹息,天明后又重新振作，这世上满是不公和阴暗，但他每一次选择前往的路都是光明大道。苏东坡是个容易感伤的人，也是一个善于发现快乐的人，他始终走在自己所认定的道路上，在曲折中找到了最本真的自己。（此段与前文联系不紧密）
原来有些美好的事物是可以逆生长的，苏东坡用自己的一生让我们看到在混沌尘世里那朵开在逆行路上的不朽之花。
评点：文章立意深刻，通过苏轼的坎坷却义无反顾的人生选择，来论证苏轼的追求真理、济世救民的本真情怀，以及对人生的热爱。但是论述思路还有些模糊，语言的运用和过渡之处常常显得很突兀。
【作品升格】
义无反顾亦为本真路
（修改稿）
若世间喧器已抵不住心之本真，那么逆行路也该走得义无反顾。跟随大众走，那你是不孤独的，但往往逆行路才能让我们在漫漫人生路上找到心里最真实的期盼。（点出逆行路上的义无反顾人生追求主旨）苏东坡就是这样一个不随众、不盲从而跟随自己内心的人，所以他居于现实却又活得洒脱。
（引出人物事例，为下文充分的展开做铺垫，这是文学写法，点到为止，含蓄简洁）
苏东坡在所谓的逆行路上走得义无反顾。从苏东坡的一生看来,不论是坚持实事求是的为政原则，还是“为国不可畏事”的政治观点，又或是觉察到功名虚无后的务实态度，从始至终他都试图为国效忠， 为百姓尽力；不论是站在少数人的队伍里仍坚定地提出反驳，还是决定倾心倾力为西湖的百姓治理淤泥,他都没有丝毫犹豫，在每条曲折道路上都走得义无反顾。这种义无反顾的逆行路是苏轼人生价值追求的自然选择，虽与世俗格格不入，却是他文化信仰和纯真人生的鲜明体现。
（最后一句的解释很有必要，是对上文人物具体行为背后的人生理念的解读）
苏轼义无反顾的行为固然让人感叹不已，其实从他的诗词创作中，我们不难窥见他内心的转变，可以把握他的坦荡自我的人生追求，此之谓保持本真。
（此段过渡很重要，因为它从“义无反顾”的行为转为对其“本真”内心的探讨，这算是透过现象窥本质，写作载体是选取苏轼的诗词）
初到黄州贬所所作《卜算子》，“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影”，这是苏轼被重重大山压抑后诉说凄凉的唯一喘息。两年后，在处境险恶、生活贫困的环境下，他作《定风波》，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任平生”。我们看到他那旷达的胸怀和坦然乐观的处世原则。在病了十几日后 ,他说:“ 我这一生没做亏心事，不会下地狱。”要何其坦荡的人生才能够真正无愧于心啊，苏东坡做到了。他在孤独中与世界对话，在艰苦中以诗酒望苍生。
（以上通过叙事，引用诗词和人物言语，幽微地表现人物的“本真”追求）
穷则独善其身，达者兼济天下。这是自古以来儒教熏陶下的刚毅人生价值追求。苏东坡也不例外，他那救世济民的人生观，也是他在坎坷一生中唯一的坚守。为此，他不得不与泥泞的现实相纠缠，来全力保持自己的本心。
（把此段原开头句放在这里，是对上文的升华，水到渠成，比放在开头好）
乐观的性格，光明的追求，虽身处逆境而初心不改，这一切都源自于他对人世的热爱。
（承接前两层，进一步深入挖掘人物行为和追求背后的内在质素：热爱人生，又深入一层，拓展了行文思路）
“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州澹州。”他对自己一生的总结是真切的，我想这是因为他始终明自己的内心所盼。回顾一生，兜兜转转，但曲折的路途唯一没有磨灭的，是他内心的本真——对人世的深情。在诗中，没有消极抱怨,有的只是对每一个所经之地的热爱，对一切受他呵护的民众的负责，对苦难中人生的拥抱。我们看到他在深夜独自叹息,天明后又重新振作，这世上满是不公和阴暗，但他每一次选择前往的路都是光明大道。坎坷遭遇，种种表现，点点深情，从中我们可以感受到苏轼对人生的热情拥抱和世俗大众的深情厚意。
（此段先用诗句引出观点：对人世的深情，再议论人物行为，平静的叙事中蕴含着作者对苏轼的乐观人生信仰的肯定之意，结尾的总结很有必要）
苏东坡是个容易感伤的人，也是一个善于发现快乐的人，逆行途中，他始终走在自己所认定的道路上，在曲折中找到了最本真的自己，他的身影是那么的趔趄艰难，又是如此的洒脱自然，让后世无数文人高山仰止。人生漫漫，社会迷离。美好的事物是可以逆生长的，苏东坡用自己的一生让我们看到在混沌尘世里那朵开在逆行路上的不朽之花。（结尾段落，总结前文，升华主旨，照应题目）
教师评点：这篇文章超越一般的应试写作，接近文学写作，观点深刻，笔法灵活。先围绕“义无反顾”写苏轼的坎坷逆行人生行为，经过追问深思，再从人物行为中提炼出“本真”的文化信仰和价值追求，最后从“对人世的热爱”视角分析苏轼的人生追求，同时对上文进行“为什么”的理性回答（也算深层次“是什么”，对本质的探析）。全文层层深入，从行为现象到人物内心及价值观追求，思考深刻。
第三，围绕“是什么”思维，关注议论话题或观点的概念分析。
如果说透过现象看本质算是对内涵的深挖，可以让人警醒，那么对其外延的限定与探讨则可以有效地使理论深刻，且逻辑严谨。还以论点“失败是成功之母”的论证为例，我们在论证中，可以强调“成功”外延是“精神上的引导”，因为一般而言，“失败”的经历越多，一般人越容易沉沦，越不容易取得众所周知的“成功”，但是，“失败”的经历，却能够让人们获得更多的人生体会，获得一种精神的引领，比如，《老人与海》中的主人公桑迪亚哥，他在世俗的眼光看来，的确是一个失败者，83天的辛勤付出，最终却是两手空空，但他的失败的经历是那么曲折坎坷，完全可以升华他的精神上的成就感，所以，从这个角度来说“失败是成功之母”，对于桑迪亚哥的精神经历来说是完全正确的。
写作素材：
这些年，大学校园成为“卧虎藏龙”之地，诞生了许多“扫地僧”：华中师 大的一名保安陈金平利用闲余时间，创作了 5000 多首诗，已发表几百首，成为 校园“网红”；“80 后”甘相伟在北京大学当保安，以成人高考身份进入北京大 学中文系学习，并创作《站着上北大》走红网络，毕业后成为一名高校辅导员；杭州电子科大的一位宿管阿姨汤杏芳，利用工作间隙， 6 年时间写下了 6 部中长 篇网络小说，成为浙江省网络作家协会的会员并担任了杭州电子科技大学写作公 开课老师。
在日复一日的平凡生活中，他们就像《天龙八部》里的扫地僧，平时不管江 湖中事，但是一旦出手，就会震惊整个江湖，在艰辛的日常劳作中，他们葆有蓬 勃的生命张力，最终抵达了属于自己的“诗和远方”。
班级召开以“心中有梦，终会发光”为主题的班会，请你结合“扫地僧”们 的事迹写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
梦想引领人生 平凡磨砺诗意
教师试验文
亲爱的同学们：
大家好。今天我们班召开以“心中有梦 , 终会发光”为主题的班会，意在唤 醒同学们的梦想意识，在短暂的高中求学生活中，树立自己高远的人生追求。作 为教师的我也乐于参与其中，我想阐述我的看法，我的思考方向是《梦想引领人生 平凡磨砺诗意》。
（情景驱动，“演讲稿”要接地气）
梦想是人人拥有的，但平凡人生中的梦想却更让人敬佩不已。还记得有句歌 词道尽了大众的心声，“有梦想谁都了不起”，相较而言，某种程度上，我们大众人生的梦想让人尤为敬佩瞩目。材料中保安陈金平、“80 后”甘相伟、宿管阿 姨汤杏芳，他们之所以被人称为“扫地僧”，正是因为他们站在了各自平凡人生 的梦想顶端，梦想花开的那一刻，他们“震惊整个江湖”，我们之所以获得心灵 上的强烈冲击，正是因为我们深深能感受到他们的各自梦想， 在他们平凡人生是 如此的来之不易，那颗梦想之星，突然光芒四射，彗星闪耀，照亮了整个人间。
（“梦想”的外延分析。突出“平凡人生的梦想”，比单纯论述“梦想”复杂些）
可见，心中有梦，总会不凡，只是，这份梦想必须具有一定的高度、难度， 对我们人生有足够的引领作用。它是我们日常生活的“奢侈品”，非轻易可及， 是大家翘首而望的星辰，非伸手而触。只有如此，这个梦想才有价值和意义，才会在我们的人生中起到真正的激励作用，梦想之翼扇动，人生之鹏高飞，生命才不枉度过。与此相对应，我们的梦想又要切合实际，如果一味地好高骛远，沉溺于幻想之中，不切实际，就会陷入另一种虚无的极端，到头来沦落为众人嘲笑的黄粱美梦。
（对“梦想”的补充论述，深入一层，属于内涵分析）
此外，我需要提醒大家的是，梦想牵引下，平凡人生的“发光”，不唯是世俗瞩目的成就或荣耀， 这份光芒在我看来更多的是一种自我的人生体验和收获，故曰“诗意”。因为我们都是普通人， 再宏伟的梦想在别人的“一个亿的小目标” 对比之下，也会显得不起眼；再非凡的想法，在伟大人物的丰功伟绩之下，也不过是一粒浮尘，所以，“发光”是相对的，“诗意”更多的是自我体验，更多的是一种“蓬勃的生命张力”。譬如，作为一名教师，面前的各位同学的健康成长 与自然成才便是我的教育梦想， 与大家三年相守中的苦乐同甘，以及彰显的生命 活力，便也会成为我的数不尽的人生诗意。这份梦想引领下的诗意体验，会长存 在我的心间，这一束光芒清纯而明亮，永远闪耀在我的记忆深处。
（内涵分析。引出对“发光”“诗意”的个性化解读，又深入一步）
反观我们众人的人生， 梦想常常存心间，但是多年过去，却化为空想，人生依然没有“发光”，何也？这就是缺少我今天要强调的“磨砺诗意”。在我看来，“诗意”和“发光”可以看做一致的，二者都指向人生中的美妙境界。其实，梦想烛照下，我们的人生依然毫无光彩，常见原因就在于“磨砺”劲不足，没有付出，或者付出不够，诗意自然无从体现。材料中的三位优秀人物，我们只顾羡慕他们 的成功人生，可曾关注探究他们梦想升华前长时间在黑暗痛苦中的付出？其实，正是汗水与泪水的汇集，才浇灌出他们最终的令人惊艳的生命花朵。
（引出“磨砺”话题，照应怎样实现“梦想”）
总之，平凡我辈，梦想引领，在辛勤付出中，把自己磨砺成一颗耀眼的星； 坎坷路上，不懈的自我激励，于经历中丰盈自我，其中的经历、体验更是有一种 不足向外人诉说的人生诗意。愿我们人人都做自己的“扫地僧”，在默默中完善 自我，成就自我，携梦想同行，与岁月相期。
我的发言完毕。谢谢大家。
评点：这篇材料围绕“梦想”展开，审题不难，但写好不易，因为大家的文章很可能会趋同。作为下水写作，我是先写下题目，然后下笔，自己在写作中自圆其说。这是一种高难度写作。就这篇试验文而言，怎样把“梦想”与“平凡”“磨砺”“诗意”巧妙相联，这是难点，也是考察写作者思维能力的一个焦点。把毫不相关的话题相联系，想象力是关键，当然也有逻辑。用“平凡”修饰“梦想”，“磨砺”为途径，“诗意”为效果，几者巧妙相联系。
此文的逻辑是层层深入的，围绕“梦想”展开论证，用“平凡人生”限定范围，再从梦想的难度、高度做分析，又对梦想成功进行“发光”“诗意”的个性化解读，它是对平凡个体“梦想”定义的内涵的限定，即“诗意”：“自我的人生体验和收获”，它更侧重于一般人的内心体验，这样逻辑又深入一步，更能看出文章的议论力度和严密逻辑。总之，此文围绕“是什么”逻辑层层论证，极大地拓展了议论的深度与广度。
附：真题案例
2022年全国乙卷作文
【文题呈现】
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
北京：双奥之城
2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会
比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一，均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一，均创历史最好成绩
群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实
科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报
交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁东奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一
国家经济 国内生产总值：31.4万亿元（2008年） 国内生产总值：114.4万亿元（2021年）
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
跨越再跨越 青春无止境
教师试验文
双奥之城的辉煌闪耀在世人心间，国家进步的步伐烙印在大众视线中，两次运动会，一座无与伦比的城。紧跟时代步伐，我们的人生也从懵懂儿童向有为青年跨越，随着民族复兴的春潮，我们个体的步伐也更矫健有力。只不过，我们须谨记：跨越的背后离不了梦想的张扬，再跨越的前提是历经沧桑而屹立。家国情怀，荣耀与职责，我们共甘之。
跨越的姿态不是前倾的努力，更须梦想的引领，此种跨越方为真正的前行。
两次举止瞩目的运动会的举办，铺天盖地的盛誉，让我们普遍地感到民族自豪感和国家取得的巨大进步，误以为我们已经处于世界的巅峰。其实，我们的步伐远非眼前，我们的脚步会延伸到更远的未来。想当年，救亡图存是民族的使命，而今，中华民族的复兴才是我们终极的目标。基于此，我们切莫沾沾自喜，更宏伟的目标，更遥远的大海星辰才是我们的终极。习近平总书记说，处在百年未遇之大变局，青年的使命任重而道远。我们要说，基于梦想的人生才能点缀当前的波澜盛世，个人跨越，民族复兴必须紧紧依托于高远的梦想，如此，我们的跨越才有意义，我们的人生才够厚重，民族的步伐才更铿锵。
跨越再跨越，执着再执着。某种程度上，我们关注的不仅是人生的进取、奋发行为，一个“再”字，更能折射个体人生的意义和中华民族的品格。“再”虽是辉煌后的更上一层楼，是顺风路上的急驰狂奔，更是个人事业上的进取瓶颈的折射，更包含了民族复兴路上不可躲避的艰难险阻。2008年夏季奥运会前夕，我们面对的是国内的冰冻袭击，面对的是5月12汶川大地震的创伤，还有当时国际上部分西方国家的舆论攻击与肆意诋毁；今年年初的冬奥会，又遇到新的挫折，新冠疫情的全球肆虐、中美贸易战下的阴霾。一个“更”字，无尽的艰难；一个“跨越”，豪迈自信，行动背后充满了韧性的力量，成功背后是坦然地笑对风云，历经磨难真英雄，看尽风云我跨越，人间正道自是沧桑无限。如此超越，方存真意。
作为个体，国家沧桑中，我们从懵懂跨越青年，亲历祖国澎湃大潮，未来更应不凡。感受到体育的荣耀和国家的强盛，我们不应陶醉其中，而要融入其中，把自我跨越融入民族潮流之中，于繁盛中窥见危机，于细微处寻找出路，不留恋于过去，不徘徊于当前，用信仰引导自我，用奋斗克服危机，方能实现卓越永无止境，跨越永不停歇，也能达到一览众山小的理想人生境界。(947字)
评点：2022年全国乙卷，审题简单，主题明确，但是写好颇难，因为它考察学生的思维能力。本文特点有两处，都是围绕话题的内涵展开：一是论证“跨越的姿态不是前倾的努力，更须梦想的引领，此种跨越方为真正的前行”，即“跨越”的本质则为“梦想”引领，而非一般的奋斗努力；另一处，就是对“跨越再跨越”中的“再”的解读，它并非一般的表面的程度副词，而是蕴含着“更是个人事业上的进取瓶颈的折射，更包含了民族复兴路上不可躲避的艰难险阻”。两处思考，直接提升了文章的思考深度与行文难度。可见，两处思路，都是对话题的个性化思考，结合具体语境和写作者的知识储备及价值倾向，得出了对“跨越”与“更”的全新的解读，这比泛泛地鼓吹中国前进、民族复兴、青年奋斗深刻得多。总而言之，若说本文有其个性化的思考的话，它得益于对话题的内涵思考与探究。

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