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川教版《家庭 社会 法治》九年级 教学设计
课题 第二节家庭生活有品位 单元 一 学科 家庭社会法治 年级 九
学习目标 1、培养学生塑造高雅的审美能力，提升家庭品味能力。2、培养健康的兴趣爱好，引导学生正确参与家庭健身运动。3、认识家庭阅读对体现现代家庭高雅生活品位，共建书香家庭的重要作用。4、培养学生热爱生命，关注健康，享受生活，热爱家庭的健康生活方式。
重点 培养学生塑造高雅的审美能力，培养健康的兴趣爱好,共建家庭品位。
难点 培养学生热爱生命，关注健康，享受生活，热爱家庭的健康生活方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示视频《干净整齐的房间》和《杂乱的房间》，同学们，干净整洁的房间和杂乱的房间你喜欢哪种？ 交流讨论 通过对比，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、有品位的家庭生活（一）家庭品位1、你理想中的家庭是怎样的 温馨的、幸福的、有格调的、充满活力的……这样的家庭生活，都可以称之为有品位的家庭生活。2、家庭品位体现在每个家庭成员的生活方式、内在修养、人生态度和价值观念上，影响着家庭未来的发展。（二）疑有所思阅读12页的疑有所思，议一议:通过这个小故事，你对家庭品位有什么新的理解 生：他们在物质上虽然贫困，但家庭中的每个角落、每个物件、每个人都在展现着这个家庭的品位。生：家庭的品位和家庭成员的生活方式、人生态度有关。生：温馨的、幸福的、充满活力的家庭就是有品位的家庭生活。生：……二、塑造高雅的审美能力（一）寻找家中的美学校开展“晒出最美家”的活动，同学们纷纷拿起相机和画笔，记录下自己家中最美的角落和瞬间。1、说一说:他们家的美在哪里 生：我觉得甲和丙的家美在特别有格调，充满活力,特别整齐。生：乙的家美在特别温馨、幸福生：……2、找一找:你的家美在何处 生：最喜欢我家的阳台，我们一家人经常在那里的小桌边喝茶聊天。生：我和妹妹的卧室不大，但布置得温馨又有格调。生：……（二）听老师说1、家庭环境、服饰装扮的美是家庭品位最直观外显的体现,展现着家庭成员的审美能力和生活态度。2、有品位的家庭是什么样的？（1）有品位的家庭是干净整洁的。每天打扫、整理房间，定期开展家庭大扫除。地面、墙壁、家具等干干净净，物品摆放整齐有序，让人赏心悦目。（2）有品位的家庭是充满生活情趣的。房间里、阳台上绿意盎然的植物，餐桌上、书房里散发着清香的花朵，客厅中、卧室里温馨的家庭照片墙，柜台边、书桌上精巧别致的小装饰……这些细节都是家庭审美能力的体现。（3）有品位的家庭是仪表得体的。仪表的得体主要体现为服装、发式要符合年龄特点和身份要求。中学生的着装宜简洁大方，体现青春的朝气与活力。（三）巧手装扮家1、猜一猜：精致的小物件能让家庭环境更具美感、更有品位。下面这些物件都是旧物改造而成的，猜一猜，它们是用什么旧物制作的 生：纸盒和布生：旧鞋子生：包装盒2、想一想：在你的生活中，有哪些旧物可以进行改造，用来装扮你的家 生：用旧衣服的口袋做成挂袋放牙具。生：用旧抽屉做花盆。生：……3、听老师说（1）世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——奥古斯特·罗丹（2）从美的视角处处留心，就能在看似不起眼的事物中发现美、创造美，在巧手改造中装扮出更美的家。（3）每一个有品位的家庭都充满了对美的追求和向往。家庭对美的定义体现着家庭成员的审美能力，展现出家庭的价值取向。家庭对美的创造需要符合社会的发展和时代的特征。旧物改造是家庭生活中节约意识、环保意识的体现，是对国家倡导的生态文明建议的积极回应。巧妙利用旧物，巧手装扮家庭，让家庭品位又多了一层更深刻的意义。（四）科技点亮家1、阅读15页“科技点亮家”回答问题，请同学们观看《智能家庭》2、想一想：我们现在的家庭生活中，哪些方面已经实现了智能化 生：我家的锁是智能的，很方便。生：我家的电视是智能的，不用遥控器。
生：……3、说一说：你对未来智能化的家庭生活有哪些期待与设想 生：我希望家中有一个智能厨师，这样每天回家饭就做好了。生：我希望智能化的家庭生活有一个智能家庭教师，可以在家中上课。
生：……（五）听教师说家庭与社会紧密相连，家庭生活的样态是一个时代的缩影。家庭的美在不同的时代既有共性，也有属于不同时代的特定印记。在科技迅猛发展的今天，家庭生活的智能化能为我们创造更加舒适、便捷的生活，极大地拓展家庭生活空间，提高生活品质和工作效率，也让家庭因科技增加一份现代的美感。作为中学生，我们还可以运用所学知识，主动尝试，不断实践，自主制作一些科技小发明，让家庭生活更方便。三、培养健康的兴趣爱好（一）木木的思索1、一次班会课，班主任请大家分享自己的家庭成员有哪些健康的兴趣爱好，同学们七嘴八舌地讨论起来:听着同学们的分享，木木有些不好意思。在木木家，闲暇时最常见的场景是这样的:木木在电脑前玩游戏，爸爸妈妈在一旁玩手机。回想起这样的家庭生活，木木觉得需要做出一些改变。阅读16页“木木的思索”想一想木木的家庭成员的兴趣爱好需要做些什么改变呢？生：可以一起去参加健身运动生：可以利用假期外出旅行。生：可以一起去图书馆，或观看娱乐节目。生：可以一起去参观博物馆。生：可以一起在周末的时候做饭。生：……2、听老师说家庭品位有高低之分，兴趣爱好有雅俗之别。健康的兴趣爱好能丰盈一个人的精神世界，提升一个家庭的生活品位。（二）生命在于运动1、阅读17页——18页“生命在于运动”回答问题生：我和爸爸喜欢运动，我们每个星期有三天是运动日，都会把不爱运动的妈妈带上，让她和我们一起打乒乓球。生：我家每人都有一块运动手表，还有运动记录表，经常一起走路，记录步数，一起跳绳，骑自行车。生：……2、听老师说：爱运动的家庭充满着生命活力，这是一个家庭高品位生活的内在体现。家庭成员一起运动，既能增强体质、愉悦身心，也能增进情感、融洽关系，还能磨炼品格、锤炼意志。和父母一起行动起来,享受运动的快乐吧。3、相关链接科学运动锻炼有方（1）选择合适的锻炼时间:饭后一小时和睡前一小时不适宜锻炼，会影响消化和睡眠。（2）选择适合的运动方式:家庭运动方式多样,跳绳、跑步、快走、游泳、足球、乒乓球、羽毛球、篮球、瑜伽、散步等都是适合日常的运动项目。（3）运动后不可大量饮水:补充水分应采取“少量多次”的方式，既不要一次性喝大量的水，也不要等到口渴的时候才喝水。（4）运动的关键是坚持:运动的效果需要在长期的坚持中才能显现,和家人一同制订运动计划,固定运动时间,相互监督和鼓励。（三）书香浸润家庭1、阅读18页—19页“书香浸润家庭”回答问题说一说：向同学们推荐一本你读过的好书。说出书名和推荐的理由。生：我推荐的是《钢铁是怎样炼成的》理由：通过保尔.柯察金的成长道路,小说告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人,在生活的巨大压力中战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士.要告诉我们要好好生活,意志刚强!生：……2、听老师说与书籍相伴是幸福的，能让人心思澄明、内心安宁。喜欢阅读的人，生活不会孤单;喜欢阅读的家庭，精神必然丰厚。在书海中遨游，既可领略世间万象，开阔眼界，也能与古今自由对话，涵养品性，还能与他人碰撞思想，增添智慧。书香浸润的家庭，是一个有品位的家庭。一家人在浸染着智慧与灵魂馨香的角落中静心阅读，随心交流，定是一件十分美妙的事情。3、相关链接数字化阅读数字化阅读,又称为“网络阅读”“屏幕阅读”“多媒体阅读”等,是指基于电脑、手机、电子书阅读器等数字设备的阅读行为。数字化阅读的主要对象是网络文本。网络文本上除了有文字、图片外,还包括由声音、视频等多种媒体信息构成的超文本，这与传统图书有很大区别。这些网络文本以文档的形式分布在世界各地的网站上，并借助计算机网络技术相互链接，构成一个庞大的信息库。数字化阅读给人们带来了很大的便利,同时也对人们的阅读方式提出了新的挑战。4、听老师说家庭成员间有着天然的紧密联系，彼此能产生强烈的影响。健康的兴趣爱好需要家庭成员共同努力，一同培养。作为中学生，我们有能力成为家庭健康兴趣爱好的发起者、带动者，在运动、阅读、旅行、音乐、绘画、书法、公益等健康的兴趣爱好中提升家庭品位，创造家庭美好未来。四、积淀丰厚的人生智慧（一）最美田间“曳步舞”1、阅读20页最美田间“曳步舞”回答问题想一想:最美田间“曳步舞”给你带来了什么启发 生：我可以感受他们豁达乐观的生活态度，并且真实、质朴的快乐也可以感染无数困境中的人生：跳舞可以让人放松，跟着节奏跳舞，就会释放压力和烦恼，改善心情。生：……说一说:你还知道生活中哪些类似的故事 生： 2020年疫情下的方仓中，医生和病人一起用乐观的心态面对病毒，要参加高考的同学也认真的复习，他们用豁达乐观的生活态度，让生活充满了阳光。生：……2、听老师说“世事相违每如此，好怀百岁几回开。”虽然人生不如意之事十有八九，但生命的意义就在于同困境较量，并培养出乐观豁达的心态。这种积极的生活态度是永不向命运低头的坚强和勇敢，是人生的宝贵财富，能让每个普通的日子都开出灿烂的花朵。3、相关链接培养积极乐观的心态1.以宽容之心对待他人:能理解和接纳别人的不同,能对他人的错误宽容待之,内心便会变得豁达与积极。2.对自己和他人微笑:微笑是一种有温度的表情,能给自己带来力量,能让他人感觉亲近。从今天开始,每天对自己微笑，对他人微笑，让生活快乐起来。3.学会真诚赞美他人:“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”在与他人的相处中真诚赞美对方,既能拉近彼此关系,也能让你看世界的眼光更加积极。4.让生活有仪式感:每天清晨和父母互道早安，每年在固定时间拍摄一张全家福,每次出门给家人一个拥抱……这些小小的仪式能让我们深刻感受到家庭的温暖、生活的幸福。（二）平凡家庭的不平凡1、这是一个平凡的家庭，妻子张彦杰、丈夫李友生，都是巴中市的中学教师。这又是一个不平凡的家庭，2008年“5·12”汶川地震后，夫妻俩与爱心朋友连续3年资助7名失去亲人的孩子上学; 2009年，夫妻俩创建了“巴中市兔兔爱心助学团队”，借助“爱心妈妈家”等公益阵地，发展爱心志愿者500多人，行程6万多公里，走访2000多名贫困学生，一对一帮助651名贫困学生完成学业，协助慈善机构先后帮助了8000多名贫困学生;2020年，新冠疫情暴发后，夫妻俩第一时间投入“战疫”，宣传防疫知识、积极募集物资，为防疫贡献着这个小家的力量。张彦杰家庭获评首届“全国文明家庭”。认识他们的人无不赞叹，他们虽然生活朴素,但却展现着一种让人舒适又敬佩的高品位。想一想:张彦杰家庭的品位体现在哪里 生：生：生：……2、听老师说（1）智慧是品位的高度凝练和深层体现。智慧的背后体现的是一个人的世界观、人生观和价值观。广博大气的三观，能让一个人的眼界不拘囿于自我，不局限在家庭，更可以做到眼中有他人，常怀感恩之心，心中有社会，常行奉献之行。这样的人生智慧也让一个家的品位熠熠生辉。（2）家庭品位在美的发现与创造中更加高雅,在健康兴趣爱好的培养中更为宽广，在丰厚的人生智慧中更具底蕴。家庭的品位就在家庭成员每一天认真的生活中、彼此的关爱中、共同的成长中提升起来，逐渐呈现出家庭最美的样子。（三）行有所获1、活动一：现在的你，对家庭品位有什么新的理解 读万卷书，还需行万里路，真知需要在实践中验证。请设计一个访谈提纲，围绕“家庭品位”这一主题走访不同的家庭，观察他们的家庭环境、成员间的互动方式，对他们进行访谈。搜集整理走访过程中的图片和文字，在班级中进行展示分享。2、如何设计访谈提纲一、访谈目的对家庭品位有什么新的理解。二、访谈方式 走访不同的家庭，三、访谈对象观察他们的家庭环境、成员间的互动方式，对他们进行访谈 四、提问提纲 （一）访谈开场语：你好，我是XX学校的学生XX，现在在做一个对家庭品位有什么新的理解的走访活动，耽误你几分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，可以吗？ （二）访谈对话（1）你对自己的家里是否干净有什么想法？（2）你和家人说话都用什么语气？（3）家里的事情，需要大家一起商量吗？（4）父母和你们一起参加运动吗？……五、采访步骤 （1）选取采访现场 （2）选取对象 （3）开始访谈并记录 （4）访谈的反思与评估 六、可能碰到的问题以及解决方法七、采访前要携带的器材备注 （1）本子、笔及相关个人证件 （2）录音笔 （3）访谈提纲2、完成下列各题（1）我计划走访的家庭：生：我走访我的同桌家我的访谈提纲：生：走访他们家一起去打羽毛球的原因和感受。我的走访收获：一起运动，可以增强家庭的凝聚力，增进了解，可以让家庭充满活力……五、课堂练习根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。1、（ ）体现在每个家庭成员的生活方式、内在修养、人生态度和价值观念上，影响着家庭未来的发展。2、家庭环境、服饰装扮的美是家庭品位（ ）的体现，展现着家庭成员的审美能力和生活态度。3、有品位的家庭是干净整洁的，（ ）的，仪表得体的。4、家庭对美的创造需要符合（ ）和时代的特征。5、与（ ）相伴是幸福的,能让人心思澄明、内心安宁。解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出：1、家庭品位体现在每个家庭成员的生活方式、内在修养、人生态度和价值观念上，影响着家庭未来的发展。2、家庭环境、服饰装扮的美是家庭品位最直观外显的体现，展现着家庭成员的审美能力和生活态度。有品位的家庭是干净整洁的，充满生活情趣的，仪表得体的。3、家庭对美的定义体现着家庭成员的审美能力，展现出家庭的价值取向。家庭对美的创造需要符合社会的发展和时代的特征。4、与书籍相伴是幸福的,能让人心思澄明、内心安宁。 阅读讨论讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流交流讨论讨论交流完成练习 了解什么是有品位的家庭生活通过故事启发学生家庭品位与生活方式、人生态度息息相关了解家中也需要美。启发学生善于从身边发现美总结有品位家庭的特点了解家庭需要美的装饰。通过视频让学生直观感受智能家庭的便捷，并引导学生展开思考，设想出未来智能化家庭。了解培养健康的兴趣爱好的重要性激发学生参加运动的欲望引导学生树立正确健康的运动理念了解读书对提升家庭品味的重要性让学生了解数字化阅读的便利及挑战了解乐观的精神对提升家庭品味的意义。了解广博大气的三观也是提升家庭品味的重要部分。、初步了解走访的步骤。巩固学习内容
课堂小结 提升家庭的品，不仅要和家人一起参加有益身心健康的运动，一起美化家庭，树立健康，环保的意识，还要培养善于观察生活，开动脑筋的好习惯。让我们的家成为温馨的、幸福的、有格调的、充满活力的……
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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