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(共44张PPT)
综合性学习：难忘小学生活
第2课时
播放歌曲《童年》
新课导入
学校是我们成长的摇篮，在这里我们结下了深厚的感情。大家即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，肯定会依依不舍。童年的时光匆匆而过，在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的童年生活留在美好的记忆里，让我们一起动手，拾起童年生活的点点滴滴，选出我们具有代表性的相片，动手制作一本毕业纪念册吧！
新课导入
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
颤抖 琴弦 忧伤 韧性 拈来 气馁 栀子花 懵懂 遨游
chàn xián yōu rèn niān něi zhī měng ào
字词梳理
四方八面：指各个方面或各个地方。
歌唱：本诗指的是歌唱未来、歌唱正在生长的力量。
梦想：是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至可以视其为一种信仰。
信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。
理解词语
稚嫩：幼稚娇嫩；幼稚，不成熟。
誉满天下：指美好的名声天下皆知。
气馁：失掉勇气。
岔路：分岔的道路。
修业：（学生）在校学习。
理解词语
教诲：教导训诫。
忐忑：心神不定的，七上八下的。
熏陶：被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。
洋溢：充分流露。
理解词语
珍藏：①认为有价值而妥善地收藏。藏：收存，储藏。②珍贵的收藏物，罕见的收藏物。
铭记：牢记在心中。
鱼尾纹：人的眼角与鬓角之间的皱纹。一般从中年就开始出现。
回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
理解词语
认识联欢会
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
精读感悟
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活
活动时间 6月29日
活动地点 阶梯教室
活动分工 节目统筹：____________________
会场布置:______________________
道具、礼品准备 :__________________
主持与串词撰写:____________________
秩序维护:_____________________________
场地清洁:__________________________
活动报道： ______________________
毕业联欢会活动策划书
精读感悟
我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。
我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。
我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。
我可以跟张红、李帅一起负责场地的清洁。
精读感悟
毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。
活动流程： （1）大合唱。
（2）节目表演。
（3）趣味问答游戏。
（4）互赠礼物。
……
精读感悟
活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。
精读感悟
给老师和同学们写封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
精读感悟
信件格式
称呼，顶格写，根据写信对象的身份年龄，要有礼貌。
问好，另起一行空两格。要简单明确：“你好!”或“您好！”或根据不同对象确定。
正文，另起一行空两格写，也可以紧接问好的短句写正文。要真实真情，可写一个内容，也可以写多个内容，注意详略得当。
精读感悟
信件格式
“此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。“此致”可用“顺祝”“敬颂”之类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用。
“ 敬礼”另起一行，空两格写，后面用叹号。
落款，另起一行，靠右写自己的落款。
落款下标注写信的日期。
精读感悟
学习《我为少男少女们歌唱》
阅读诗歌，划分部分，归纳意思。
第一部分（1）：“我”为少男少女们唱一支热情奔放的青春之歌。
第二部分（2）：“我”奉献给青少年新的思想。
第三部分（3-4）：“我”对新生活的梦想和渴望。
精读感悟
品读诗歌
诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后,歌唱的事物具有怎样的共同点
都属于一种开始,一种发端,都积极向上,给人以希望,给人以鼓舞。
诗题中所说“我为少男少女们歌唱”,这里的少男少女有什么更为深广的含义
这里的少男少女,其实不是实指,而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量,在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
精读感悟
诗的第三节中,“我”的歌声的内容是什么
“快乐或者好的思想”,即诗人来到延安这个全新的天地里,每天所感受到的新事物、新快乐、新思想。
诗的第四节中,诗人写了自己在这种新事物、新快乐、新思想的熏陶下发生了一些大的变化它在诗中起什么作用
诗人通过写自己的变化,把现在与过去进行对比,在肯定这种变化的同时,其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。诗意在前几节的基础上又深入了一层。
精读感悟
我能概括诗的主题。
诗人满腔热情为少男少女歌唱未来、歌唱正在生长的力量，从而表达出对新生活的热爱和对青年一代的美好祝愿。结构严谨，语言优美，富有强烈的抒彩。
精读感悟
文章的结构
我为少男少女们歌唱
早晨
希望
歌唱的对象 属于未来的事物 生机勃勃
正在生长的力量
飞到年轻人心中
飞到四面八方
歌声在飞扬 像一阵微风 热情洋溢
像一片阳光
失掉忧伤
变得年轻
歌声的变化 充满梦想充 满活力
充满渴望
精读感悟
学习《聪明在于学习，天才在于积累》
阅读文章，划分部分，归纳意思。
第一部分（1、2）：许多有名的科学家和作家都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。
第二部分（3、4）：作者从自身出发，用自己的实际经历证明：所谓天才，就是坚持不断的努力。
第三部分（5）：点明中心，告诉读者聪明在于学习，天才在于积累。
精读感悟
课文赏析
这是一篇演讲稿，也是一篇议论文。文章开头就告诉读者许多有名的科学家和作家都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的,不要轻易怀疑自己。然后说失败并不可怕，更重要的是要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。接着作者从自身出发,用自己的实际经历证明所谓天才就是靠坚持不断的努力。最后点明中心，告诉读者聪明在于学习，天才在于积累。
精读感悟
我能概括主题。
想一想
文章的题目就是这篇文章的中心论点。正文列举了其他科学家和作家失败很多次才成功的例子，同时结合自身的经历，来论证中心论点，最后点明中心。文章观点鲜明，论述充分，论证严密，条理清晰。
精读感悟
聪明在于学习，天才在于积累
科学家和作家经历了失败后才成功
“我”刻苦学习，成绩提高
列举事例 “我”前一段时间的加倍努力，在后一段时间
内能收到预想不到的效果
聪明人在学习
总结观点
天才在于积累
文章的结构
精读感悟
学习《给老师的一封信》
阅读文章，划分部分，归纳意思。
第一部分（1）：栀子花开，毕业季到来，引出下文。
第二部分（2-4）：作者回忆了方老师的三件事，表达了对方老师的尊敬和感激。
第三部分（5）：总结全文，感谢方老师为我们付出的一切。
精读感悟
课文赏析
老师从一年级到六年级一直陪伴着同学们，师生间有着深厚的感情，可写的事例有许多，小作者精心选取三件事来表现老师对学生的关爱和帮助。事例典型，结构清晰，语言优美，感情真挚。
精读感悟
我能概括主题。
本文作者回忆了老师的三件事，字里行间流露出对老师的尊敬和热爱，将老师在我们成长路上的关爱和教诲都铭记于心，表达了作者对老师的感激之情。
精读感悟
给老师的一封信
总起： 栀子花开，毕业即到了
带我到座位上
分述： 回忆老师的关爱教诲 手把手教“我”写字
运动会上关心和鼓励“我们”
总结：关爱、叮咛与教诲，将铭记在心
文章的结构
精读感悟
学习《临别赠言》
阅读文章，划分部分，归纳意思。
第一部分：学生写给老师的赠言。
第二部分：学生写给同学的赠言。
精读感悟
课文赏析
这些毕业赠言分两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给同学的。我们临近毕业，有许多话要对同学、老师和母校说，“毕业赠言”为我们提供了一个表达情感、交流思想的机会，一个展示才华的平台。“毕业赠言”有其特殊的纪念意义。
精读感悟
我能概括主题。
学生写给老师的赠言：回顾了老师的点点滴滴，也表达了对老师的感激和依依不舍之情。
学生写给同学的赠言：对同学的鼓励和对友谊的珍重，表达对美好未来的憧憬。
精读感悟
给老师的一封信
尊敬的吴老师：
您好！
再过十几天，我即将和您分别，我想对您说说我的心里话。
我为能成为您的学生，而感到非常幸运。
您是一个多么亲切、和蔼的好老师啊！
您每天手捧厚厚的书本，迈着轻盈的脚步，满面春风地走向讲台。站在讲台上，面对着几十双闪亮的、充满求知渴望的眼睛，您从容不迫地把知识授予我们，告诉我们做人的道理。
根据书信的各式，给老师写一封信。
精读感悟
您在我的心中留下了美好的印象。上课时，您把课文的内容讲得很深入，很透彻；您总是让我们推敲每个字的深层意思。您最善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起大家的积极性，让我们融入到课文中去。记得学《十六年前的回忆》这篇课文时，您教我们不但要在字里行间体会作者的悲痛之情，还要学会这篇课文的写作方法……
吴老师，您就像园丁一样，培育我们这些祖国的花朵，让我们从一个个幼稚的小孩子变成有知识的大孩子。我们就像一粒粒花种一样，在您辛勤的培育下，长出了嫩芽，结了花苞，将要开花。
啊，老师，您瞧，桃李在向您致敬，春色在对您微笑。老师，您的爱像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘除也算不尽您为我们付出的辛劳，诗词歌赋也赞不完我对您的崇敬！吴老师，您的学生一定不会辜负您，一定会继续好好地学习，长大后成为栋梁之材，为祖国作贡献！
祝您
身体健康
您的学生 吴雪
5月21日
在小学生活即将结束的时候，师生之间、同学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是一件十分有意义的事。赠言要倾吐心声，短小精悍。赠言的内容主要是包括这样三个方面:①回顾学习生活，抒发惜别之情。②感谢老师教导，赞美同学情谊。③展望美好未来，表达真诚祝愿。
赠言的习俗在我国由来已久。在毕业之际，师生之间、同学之间留下毕业赠言作为一种纪念，是一件非常有意义的事情。从形式上来说，毕业赠言一般短小精悍，感情真挚。从内容上来说，毕业赠言可以回顾小学生活，表达惜别之情；也可以感恩老师，赞美友情；还可以展望未来，表达祝愿。但无论写什么都要写出真情实感。
给老师和同学们各写一份毕业赠言。
毕业赠言
给老师：
1.老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就像我又来到您的身边。您的教诲，像明朗的阳光，照在我的心田，让我的青春之花绚丽开放。
2.您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，养育我们情操的美果。在这不寻常的日子里，让我们献上对您的深深祝福！
给同学：
1.光阴似箭，一转眼，六年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们琅琅的读书声；操场上，还留着我们奔跑的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远留恋的百草园。
2.再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！
从一年级到六年级，你一定认识了许多老师，他们给你带来温暖和帮助，请写一首关于老师的诗歌。
练一练
献给敬爱的老师
老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
练一练
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我们培育成一棵棵懂得
知识的大树。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们身边，告诉我们丰
富多彩的知识。
是老师给了我们那么多的知识，
在这里我要祝所有的老师
永远健康、快乐。
课堂总结
一转眼，我们这次综合性学习就接近尾声了，现在，让我们一起回顾这次综合性学习的过程，运用自评、小组评的方式给自己在活动中的表现打分吧。
板书设计
综合性学习：难忘小学生活
真诚 难忘 留恋 母校
感恩 老师
大家可以利用课余时间来完成还没有写完书信和赠言。一定要真诚抒写自己的感恩和祝福之情哦！
作业布置
谢谢！

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