资源简介

用小棒做游戏
一、教学内容：辽师大版小学综合实践四年级下册《用小棒做游戏》
二、学情分析：每个孩子都有过玩小棒和用小棒的经历，但是，系统地进行图形变换,孩子们还是很少接触，所以对于孩子既新鲜又熟悉。这个主题活动，通过引导学生亲自动手摆拼小鱼、探究如何进行小鱼方向变换的实践操作活动，使学生在体会小棒游戏、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，增强学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，提升思维能力、动手能力和创新能力。由于这个主题活动容易操作和实施，活动性、趣味性、思维性和实践性都很强，能有效达成课程目标，所以是一个非常优秀的主题活动。
三、活动目标：
认知目标：通过巧移小棒变换图形的游戏活动，探究出图形变换的一些方法，养成勤于思维和勇于实践的好习惯。
技能目标：1.在巧移小棒变换图形的研究活动中，提高动手实践能力和创新能力。2.以活动为载体，通过运用观察、对比、猜想、验证、优化等方法，进行探究实践，寻找规律，获得思维方法，发展思维能力和创造能力。
情感目标：1.在与同学的合作交流中获得良好的情感体验，获得乐于探寻规律、善于团结合作的精神。2.在探究过程中形成不怕失败，勇于尝试，乐于探索的意思品质。
四、活动重点：通过巧移小棒儿活动，学生能运用观察、对比、猜想、验证、优化等思维方法，进行探究活动，学会寻找事物规律的方法。体会图形之间的联系与区别，从而获得丰富的想象力和逻辑思维能力。
活动难点：引导学生有序地合作与交流，获得良好的情感体验，学生能获得乐于探寻规律、善于团结合作的精神。
教具准备：课件、白板。
五、活动流程：
（一）激情导入，引出课题
关于小棒同学们在一、二年级的数学课上经常使用，今天这节课我们用小棒来做游戏。（出示图片用小棒拼成的酒杯。）请你移动２根小棒，使杯口向下．（试着在自己的电脑上移动。）
（出示小鱼图片）我们在美术课上能画出色彩鲜艳，活泼机灵的小鱼。今天我们用小棒来拼摆出小鱼。让它游到我们中间来，和我们一起玩玩改变图形方向的游戏，进而发现用小棒做游戏的规律。板：用小棒做游戏。
（二）探究实践
活动一：玩一玩
1、请同学们按图示拼摆出小鱼。你是怎样摆的？为什么要这样摆？小组内调整一下？
2、如果改变小鱼的运动方向，一般有哪几个方向？自己摆一摆。
移一移合作交流：摆、移一移，验证一下吧！
3、想让这条小鱼头朝上尾朝下，最少移动几根小棒？怎样移动？移一移，合作交流，验证一下吧！
4、自己试试移动最少的小棒根数，把一条小鱼头朝下尾朝上。
5、想让小鱼头尾相反，最少移动几根小棒？怎样移动？ 有哪些规律？
6、 小组合作，汇报总结
（三）总结学法
活动二：说一说
7、我们学习了小棒变换的图形，交流一下你的感受吧。
你从刚才的游戏中 受到启发了吗？你的方法是？结论是？ 我们通过观察、猜想、验证、对比、优化等方法探究了图形发生变化的规律。
8、 老师这里还有一个更有趣的游戏，你能利用这些方法，去解决它吗？请看大屏幕。
（四）活动延伸
活动三：试一试
飞行的小燕子（运用方法） 课件出示小燕子图。
1、 你能移动最少的小棒儿，让小燕子向相反的方向飞吗？
（五）自我评价，畅谈收获
同学们，时间过得真快，这节课马上就要结束了，谁来总结一下，这节课的收获？ 老师希望同学们在今后的学习中，爱学习，勤动手，勇于接受挑战，做最出色的自己，好吗？ 这节课我们就上到这儿，谢谢同学们，下课!

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