资源简介

(共14张PPT)
两种态度：真诚 包容
两种行动：改变 成长
猜谜语：
我看着你，你盯着我；
没我就没你，没你却有我。
打一日常生活用品
镜 子
3、他人眼中的我
第一面镜子 家长
家长眼中的我
活动内容：
请家长以自己眼中的孩子为主题，从孩子的优点、不足和建议三方面，真诚地给孩子写一封信。
第二面镜子 同学
同学眼中的我
活动内容：
请前后桌四人小组分别从优点、不足、建议三方面，按照座位顺序轮流真诚地评一评你眼中的其他三位同学吧。被评的同学要认真倾听。
第三面镜子 老师
老师眼中的我
活动内容：
老师对你们的评价都记录在你们每学期的成长手册中，请自己打开看一看吧。
别人眼中的我和自己心中的我不一样的原因：
1、我认为这是我应该做的，所以没把它当优点。
2、我没有注意到这些。
3、同学还没有完全了解我。
4、我自己不觉得我是这样的人。
在日常生活中，当你和别人交往时，如果他人当面善意地指出你的缺点或错误时，你会用什么样的态度去对待对方？又会怎么去做呢？请同桌交流一下吧。
同桌交流
哈 哈 镜
放学之后，小明一边唱歌，一边冲进家中，兴奋地对爸爸说：“今天，老师表扬我是一个热心的孩子。”“热心有什么用，你看邻居家的小强又得了书法金奖，而你呢？”爸爸皱起眉头生气地说。“爸爸，我也有比他强的地方呀!”小明的话没有说完，就委屈地回到了自己的房间。
小明的烦恼
晚上，经过小明的妈妈对父子俩的苦心规劝。小明和爸爸都进行了反思，并学会了以对方为镜，换位思考，转变了思想和交流方式。第二天，两人主动找对方情真意切地畅谈了一次。他们是如何交流沟通的呢？请大家合理想象续编一段父子对话时的情景。
续编父子对话
拓展作业
1、写一写：生活中，什么样的人可以做我们的镜子？
2、说一说：以他人为镜，你学到了哪些做人的道理？
3、回家做一做：制作成长记录袋，可以取一个有趣的名字，如“会说话的镜子”、“我的良师益友”等，记录他人对自己的评价，以人为镜，不断完善自己。
我们每个人都不是生活在真空中，也不是十全十美的，所以，我们要以他人为镜，坦然地面对评价，把表扬当鼓励，把批评当提醒，让我们拿出行动，发扬优点，改正缺点，让自己做得更好吧！
教 师 寄 语

展开更多......

收起↑