资源简介

扩句练习
班级： 姓名： 学号：
同学们，一个句子一般由主语、谓语、宾语三个部分组成。为了表达的需要，我们常在一个句子的“主语”、“谓语”、“宾语”的前后添上适当的修饰词，使得句子意思更加具体、生动。打个比方：一个句子就像一颗大树，基本成分好比主干，其他成分好比枝叶，枝叶茂盛了，大树里的生命力就会很强。
如：①雪花飘落下来。
②朵朵晶莹剔透的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
你觉得哪一句写得好？为什么？
分析：第一句话只告诉我们“雪花落下来”，句子写得很平淡。第二句话除了告诉我们 “雪花落下来”，还在“雪花”前用“一朵朵”“晶莹剔透”这两个词语来修饰“雪花”，说明雪花下得多，而且很美丽;在“飘落”前也用了“纷纷扬扬”这个词语来修饰，说明雪下得大。（加量词+形容词）
总结
通过两个句子进行对比，我们知道，第二个句子的意思比第一个句子的意思写得具体、生动多了。第二句话是在第一句话的基础上进行扩充词语的，这种写法叫扩句。
扩句时要注意下面几点:
1.要在原句内容的基础上进行扩写，不能改变句子的原意和句型。
2.扩充的语句要与原句中的词语搭配得当。
3如果扩句练习中出现有例句，就照例向扩展，没有例句的又没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。
好词
形影不离 亲密无间 良师益友 不理不睬 刮目相看 不耻下问 呆头呆脑 专心致志
言不由衷 气喘吁吁 推心置腹 欲言又止 一本正经 出口成章 炯炯有神 谈笑风生
咄咄逼人 喋喋不休 眉飞色舞 和颜悦色
佳句
1、
这两条弯弯的细眉，就像是画笔画出来的，浅褐色，一说话，眉尖稍稍挑起，仿佛要飞起来似的。
2、一见面，她便立刻笑脸相迎，伸手连连打招呼，那声音好比加了蜜似的，又黏又甜。
3、鸭子摇摆着肥大的身子，走起路来总是四平八稳地迈着方步，仿佛饱学之士的样子。
4、这只小猫浑身雪白，没有一丝杂色，一眼望去，话像一团雪球在地上滚来滚去。
动笔练一练
句型:谁是什么
1.爸爸是工程师。
扩句:
2.姐姐是教师。
扩句:
3.爷爷是医生。
扩句:
4.青蛙是益虫。
扩句:
5.老虎是动物。
扩句:
6.我是学生。
扩句:
7.弟弟是班长。
扩句：
8.屋子是卧室。
扩句:
小试牛刀
句型:谁(什么)做什么
1.外婆做饭。
扩句:
2.妈妈给病人打针。
扩句:
3.小红听课。
扩句:
4.猴子找东西吃。
扩句:
5.妹妹吃雪糕。
扩句:
6.小鸟飞。
扩句:
7.同学们在讨论。
扩句:
我想念朋友。
扩句:
句型:谁(什么)怎么样
1.妹妹哭啦。
扩句:
2.妈妈笑了。
扩句:
3.天气凉了。
扩句:
4.小红摔倒了。
扩句:
5.大树摇晃着。
扩句:
6.房间里放着一盆鲜花。
扩句:
7.天空中挂着月亮。
扩句:
8.歌声从教室里飘出来。
扩句:
我来露--手
根据提出的问题，扩写下面的句子。
1.小蝌蚪游过来。(什么样的小蝌蚪 从什么地方游 怎么游过来的 )
2. 市场里摆着蔬菜。 (什么样的市场 哪里的市场 怎么摆的 蔬菜是什么样的 )
3.小鸟飞来。(什么时间 有多少 什么样的小鸟 从哪儿飞来 怎么飞 )
二、按要求扩写下面的句子。
1.老奶奶走着。(扩写“走”的动作)扩写:
糖真甜(扩写“甜”的程度)
扩写:
小女孩沉思着。(扩写“沉思”的样子)
扩写:
这棵树很大。(把“大”的概念扩写清楚)
扩写:
三、扩写句子。
灯光照在小路上。
扩写:
月光洒在海面上。
扩写:
鲜花开放。
扩写:
枫叶红了。
扩写:
晚会在进行着。
扩写:
太阳照在大地上。
扩写:
把下面几句话扩写成一段话
天气晴朗。花园里有五颜六色的鲜花。蜜蜂在辛勤地采蜜。大人带着小孩在玩耍。

展开更多......

收起↑