资源简介

正确认识自我：心理自我与社会自我 教学设计
一、教学目标
1.学会从自我评价和他人反馈两个维度正确地认识自我。 情感2.体验探索自我的快乐，悦纳真实的自我。
3.掌握认识自我的方法-周哈里窗
二、教学重难点
重点：运用周哈里窗探索自我，发展自我同一性
难点：认识并悦纳真实的自我，学会用综合客观的眼光看待自己
三、教学准备
PPT、40份“我的周哈里窗”、40张白纸、抽奖箱
四、教学过程
（一）导入（以朋友吵架的故事导入，联系生活，引起兴趣，用时5分钟）
师：亲爱的同学们大家好，我是你们的嵋嵋老师，欢迎来到心理课堂。我们今天要一起学习的是“心理自我与社会自我”。
生：想！
师：上午课间操的时候，老师路过二年级，碰到两个小朋友正在吵架，一个小朋友说：“你怎么又把我的橡皮擦弄丢了，这可是我最喜欢的小狗橡皮擦，上一次你就把我的苹果橡皮擦弄丢了，还没赔给我呢！”另一个小朋友说：“不就是一块橡皮擦吗？你好小气，以后，以后我赔给你。”说着，这个小朋友很心虚的擦了擦鼻涕，不好意思的转过头去。“你上次也说以后赔，你根本就不守信用，而且你还丢三落四的，你的缺点真是像星星一样多！”“哼！”听到这话，另一个小朋友气得哭起来，转身跑走了。同学们猜一猜，这两个小朋友还会继续当好朋友吗？觉得会的同学请举手。请一位举手最快的同学来说一说理由。
生：我觉得她们会继续当好朋友，因为小朋友的记性很差，一会儿就忘了。
师：好的，你觉得他们过一会儿就会忘记自己吵过架了，所以会继续当好朋友。那么有没有同学觉得他们不会当好朋友了呢？请说明理由。请做得最端正，举手姿势最标准的你来说。
生：我觉得他们不会继续当好朋友了。因为另一个小朋友把别人心爱的橡皮擦弄丢了还不道歉，这种行为真是太恶劣了，还不讲诚信，他的缺点像星星一样多，如果是我，我肯定不会继续和他做朋友了。
师：好的，谢谢你的回答。中午去吃饭的时候，嵋嵋老师又在食堂看见他们俩了。原来橡皮擦的主人不小心把餐盘打翻了，另一位小朋友正在帮他收拾残局呢。收拾完，橡皮擦的主人很不好意思的对另一位小朋友说：“谢谢你，我们继续做好朋友吧。”另一位小朋友非常的疑惑不解：“其实你一说，我就发现了，我的缺点像星星一样多，为什么你还愿意和我做好朋友呢？”擦皮擦的主人回答道：“虽然你的缺点像星星一样多，但是你的优点却像太阳一样，你总是那么热情的帮助别人，太阳一出来，星星就都不见啦。”说着两个小朋友都笑了起来。
（二）新授（25分钟）
师：大家认为世界上有没有完美的人呢？所有人都认为ta没有缺点。四人小组，讨论两分钟，开始。
生：（讨论中）
师：时间到。同学们讨论出来了吗？
生：我觉得世界上没有完美的人，总会有人觉得ta有缺点的。如果ta真的没有缺点，别人就会嫉妒ta，ta也就变得优缺点了，所以没有完美的人，每个人都有缺点。而且世界上也没有只有缺点没有优点的人，大家都是有优点的。
师：是的，世界上没有完美的人，每个人都会有缺点的，也没有无用的人，每个人都有优点。那么接下来老师邀请大家来玩一个游戏，它的名字叫“猜猜我是谁”，请大家拿出嵋嵋老师发的空白小纸条，在纸条上写出自己的两个优点，三个缺点，并把它投入抽奖箱中。好的，现在所有同学都把纸条投入了抽奖箱中，我们请一位举手很积极的同学来抽一抽，并给大家念一念。生：......(念纸条内容)
师：请猜到纸条主人是谁的同学举手回答,并说明理由。
生：我觉得纸条的主人是小明，因为.............
（游戏进行三轮）
师：在刚才的游戏过程中，有的纸条一下子就被同学们猜出了它的主人是谁，有的却没有人猜出来，这是为什么呢？
生：因为有的人乱写，明明很胆小却说自己很勇敢。
师：老师相信，所有同学都是认真写的，只是同学们的看法不一样。这是为什么呢？如果嵋嵋老师今天穿了一件新衣服，想知道自己的新衣服漂不漂亮，可以怎么做呢？
生：可以照镜子。
师：对，可以照镜子，看一看自己的新衣服漂不漂亮。谢谢你提供的建议。还有没有其他方法呢？
生：还可以问别人。
师：是的，除了照镜子，我们还可以问一问，比如说，小红，来你看看嵋嵋老师的新衣服漂不漂亮。评价一件衣服好不好看，我们主要有照镜子自我评价和问别人他人反馈这两种方式，并且要把这两者结合起来看待。那么评价一个人的优缺点也一样，我们需要把自我的评价和他人的评价结合起来，这样才更真实，更客观。说到这里，请大家拿出嵋嵋老师给大家发的“周哈里窗”，它可是帮我们找到优缺点的法宝哦。周哈里窗一共有四个窗口，对应的分别是，自己知道别人也知道的，自己知道别人不知道的，自己不知道别人知道的和自己不知道别人也不知道的。接下来给大家五分钟的时间，和小组成员一起写一写吧。
生：（讨论书写中）
师：老师看到同学们都已经写完了，那么接下来请同学分享一下这几个问题的答案。
生：准确/不准确
/差别大/差别小
是/不是
师：大家都跃跃欲试的想要来分享一下自己的答案，每个同学的答案也不尽相同，看来每个同学的周哈里窗都十分的精彩，那么给大家三分钟的时间来进行分享。开始。
生：（分享中）
（三）课堂小结
师：时间到。从大家的分享中可以感受到大家有很多收获，我们一起来回顾一下这节课我们学习了哪些内容。首先，我们了解到了没有完美的人和无用的人，每个人都是既有优点又有缺点的；其次，我们学习到了要把自我评价和他人反馈结合起来看待，这样认识到的自己才更加客观真实；最后，我们和小组成员一起用法宝周哈里窗来探究了自己。
（四）课后作业
师：这节课的课后作业是和爸爸妈妈一起使用我们的周哈里窗，更深入的认识自己。这节课我们就上到这里，感谢同学们的认真学习和真诚分享，期待和同学们的下次相见！

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