资源简介

创意插纸
一、教学目标
1.学习制作三角插的方法。
2.学生动手制作、体会折纸的乐趣，提高学生的动手能力和想象能力。在实践中享受劳动的愉悦感，并在小组合作中感受团队精神。
二、教学重点及难点
学习折制三角插以及三角插组合的方法，充分发挥想象力和动手能力，提升学生的审美能力。
三、教学过程 （控制语速，小组汇报过程中不要打断学生的回答，注意上课位置定点，注意教学语言不要过于随意）
1.导入
师：老师想问同学们一个问题，你们喜欢看魔术么？那么我现在就要为你们表演一个小魔术（师出示长方形手工纸，然后折成三角插）。
师：同学们请看这张纸条是什么形状的？
生：长方形
师：魔术开始了，请同学们闭上眼睛，倒数10个数。（师折叠三角插，折制完成后说 “变”，然后展示成品三角插）
师：见证奇妙的时刻到了，同学们请看刚才的长方形变成了什么形状？
生：三角形
师：答对了。这可不是一个普通的三角形噢，它的名字叫做三角插。
教师板书”三角插”
2.呈现
①师生动手学
师：看了老师的魔术表演，同学们想不想和老师一样用魔术的双手把长方形变成三角插呢？让我们先一起来观看视频演示。（出示视频，教师和学生同步学习制作三角插）
第一遍视频播放结束
师：看了视频演示后，相信大家对于如何折叠三角插已经有了初步的了解。现在，请同学们准备好手工纸，和老师来一起学习折叠三角插。
师：首先，将手工纸上下对折，然后左右对折。注意：折痕要用力压实。
接下来左右两边沿着中心线斜折，然后将“小房子”图形翻转过来，左右底边再次斜折，并向上折，形成一个大三角形，千万要注意哦，同学们，一定再次翻转图形，使具有缝隙的一边面向自己，然后沿缝隙向后折，好了，一个三角插折完了！请举起你们手中的三角插让老师来看一看吧！
师：师：同学们手中都有了自己折叠的三角插，那么它是否正确呢？请同学像老师一样检验一下吧！左手捏住三角插张开的两角，此时如果你右手的大拇指和食指能插入到三角插底边的缝隙中，那么你的三角插就是正确的。
师：现在请以小组为单位互相检查一下组内成员折叠的三角插是否正确。有问题的同学，请你帮助其改正完成。
教师巡视，并指出每一小组里三角插折叠正确的两名同学，给予肯定和表扬。并要求学生组内互助，帮助完成三角插的折叠。
2 小组制作三角插比赛
师：活动结束，老师发现同学们已经学会折叠三角插了，那么举起你们手中的作品让老师看一看吧。
师：真不错！请放下。老师这里折叠三角插的最快记录是6人小组5分钟70个，看你们这如此心灵手巧，老师觉得你们会创造一个更好的成绩，有勇气么？让我来进行限时三角插比赛。请看大屏幕，哪位同学能帮老师把比赛要求读出来？
各小组准备，跟一起老师来，加油！预备，开始！（学生进入比赛状态，时间5分钟）
师：时间到。各小组清点已经折叠完成的三角插数量，并由小组长汇报个数。（教师记录各小组数量，小组标记为1.2.3.4...）
如果各小组都超过了记录水平 ，教师评价：同学你们的表现实在是太精彩了，我这为你们自豪，让我们伸出大拇指为别人和自己点个赞吧！
师：那来看一看，冠军小组是第 组。让我们来为他们鼓掌表示祝贺。
3.记者采访
师：你们的成绩真的让人刮目相看，老师想代替学校广播站的记者，采访一下你们。
问：（冠军小组起立）：请问你们获得了冠军，高兴不高兴？那么你们小组能在这么短的时间内折叠出如此多的三角插，能谈谈你们的经验么？在比赛时你们是如何分工的？
问：谁还想来补充一下。
4.学习三角插组合方法
师：除了魔术外，老师今天还带了一个百宝箱到我们的课堂，让我来找一找，它里面会有什么？（教师展示风火轮、天鹅、蜻蜓），同学们请看，它们都是由三角插组成的，多神奇！（教师此时板书“神奇的“，完成课题板书。）这些作品是这样组合的呢，请同学们认真观看大屏幕。了解三角插都有哪些组合方法，并跟老师一起学习组合方法。
5.智慧三角插
师：同学们现在已经学会了三角插的折叠和组合方法，你们一定按耐不住，想拥有一个属于自己的三角插作品了吧。那么现在就让我们发挥集体的力量，开始智慧三角插活动。
师：哪位同学再来大声的帮老师读一下活动要求？
师：现在请小组内讨论，你们的讨论话题是：
⑴思考一下本组所要插制的作品是什么。
⑵小组内根据自身特点及擅长的方面明确分工，选出折纸负责人，插制负责人及辅助人员。
师：教师选取一个小组汇报。小组汇报介绍本组选题及人员情况。（师提问，题目，各项负责人举手表示）
师：这一小组做的真棒，其他小组可以参照他们的模式进行小组合作。你们想象力真丰富，很有创意。老师也为同学提供几个漂亮的三角插作品，他们分别是蜻蜓、小鱼、爱心。各小组既可以选择组内选定的作品来完成，也可以选择大屏幕上所展示的作品来完成。祝愿你们团结高效的完成任务。智慧三角插现在开始！
四、作品展示
师：时间到，请各小组展示作品。（座位上展示即可以，或者用照片展示）并推荐一名发言人介绍作品。（小组推荐发言介绍本组作品，教师评价。）同学们你们真棒原来在我们的班级中有着这么多潜在的艺术家、创意家，并且你们都是团结，协作，伶俐，智慧的好学生。
五、总结
很高兴能和同学们一起学习折叠以及插制三角插作品，学习了这节课你都收获了什么？学生：学会了制作三角插。学生说，学会了团结。学生回答结束后统一评价。教师肯定，对团结才是力量，你双手真灵巧。
学生们的收获课真多啊！ （此处教师不做评价）请看，它们是什么？展示青蛙和天鹅。可爱的青蛙 漂亮的天鹅，这么栩栩如生的插纸作品。那么下节课让我们艺术插纸。下课！
三
神奇的
角 插
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