资源简介

(共22张PPT)
唱歌《郊游》
人教版二年级下册
第一单元 到郊外去
教学目标
1.审美感知：聆听歌曲《郊游》，初步了解本乐曲的旋律和主题内容。
2.艺术表现：感受和培养管歌曲的听辨能力，提高音乐欣赏能力，记忆并跟音乐演唱歌曲。
3.创意实践：能够有感情地演唱歌曲《郊游》，并随歌曲创编有趣的动作。
4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受到该歌曲所表达出的“郊游”的欢快和舒畅情绪。
新知导入
同学们，你去过郊游吗？
1.小朋友们在什么地方？
2.他们去那里做什么呀？
3.这个地方有哪些美丽的景色？
新知导入
请看下面这幅图，边听音乐边思考问题。
郊外
郊游
白云飘飘 青山绿水
你认为图中小朋友们快乐吗？怎样把这种快乐唱出来呢？
新知讲解
《郊游》
《郊游》是一首中国台湾儿童歌曲，歌曲旋律流畅、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲音域不宽，只有九度，便于儿童学唱。
课前复习
音 乐 小 课 堂
小节线：
乐谱中竖直的细线
小节：
两条小节线之间的部分
终止线：
曲谱最后一粗一细的双纵线
新知讲解
请你数一数，找出《郊游》曲谱中的小节线、小节、终止线。
《郊游》曲谱一共有23条小节线，24个小节，1条终止线。
新知讲解
歌曲为五声宫调式，四二拍。
《郊游》的节奏与情感
第一、第二乐句的节奏疏密得当，旋律进行中级进、跳进相结合，表现了儿童手拉着手，到郊外游玩时的快乐心情。
仔细倾听歌曲的第一、第二乐句，你能从歌曲中想象出什么画面？这两句应该唱出怎样的情感？
新知讲解
歌曲为五声宫调式，四二拍。
《郊游》的节奏与情感
仔细倾听歌曲的第三、第四乐句，你能从歌曲中想象出什么画面？这两句应该唱出怎样的情感？
第三、第四乐句的节奏疏密相间，
的节奏型刻画了“白云飘飘，春风柔柔”的形象。
新知讲解
歌曲为五声宫调式，四二拍。
《郊游》的节奏与情感
第五、第六乐句完全重复第一、第二乐句结束。
新知讲解
第一拍 拍手
第二拍 拍腿
《郊游》节奏小火车
掌握了这首歌的节奏，下面我们来学习它的主旋律。
新知讲解
《郊游》主题旋律
请同学们跟着老师一起用“la”来轻声哼唱这一段主题旋律。
新知讲解
《郊游》唱谱
请同学们跟着老师一起用唱名来唱出这首歌的曲谱。
新知讲解
《郊游》唱歌
请同学们跟着音乐来学唱这首歌，注意用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
新知讲解
再听一遍乐曲，试着给乐曲编创一些动作吧。
课堂练习
请根据自己对歌曲的理解，分小组给同学们演唱这首歌。
课堂总结
本节课我们学习了《郊游》这首歌的曲谱，并掌握了这首歌的旋律、节奏与情感。在演唱《郊游》时，应注意不同乐句之间的情绪对比，一二句轻快，三四句连贯而轻柔，唱出自饱满然的情感。
板书设计
了解曲谱
分段欣赏
学唱《郊游》
唱歌《郊游》
拓展延伸
台湾童谣-落大雨
作业布置
1.还可以用哪些动作给歌曲《郊游》伴奏呢，想一想，课后练一练。
2.请给家人或朋友演唱乐曲《郊游》，并说一说自己对歌曲的理解。
谢谢
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