资源简介

(共21张PPT)
花之圆舞曲
人教版九年级下册
教学目标
1、通过分段听赏，帮助学生感知乐曲音乐形象，感知竖琴并感受其意境。
2、通过聆听、探究等方法，表现音乐形象。
3、欣赏乐曲，探究乐曲的旋律、节奏特点，听辨各主题的主奏乐器，了解乐曲结构。
4、了解世界音乐文化的多样性，拓宽学生的音乐文化视野。
新知导入
花之圆舞曲
《花之圆舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》第二幕，是舞剧中最著名、流传最广的一首乐曲，深受听众喜爱。舞剧讲述个名叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前夕收到许多礼物，其中就有她十分喜欢的胡桃夹子洋娃娃。可是淘气的哥哥和几个男孩子抢走并弄坏了洋娃娃，克拉拉抱着她心爱的洋娃娃伤心地睡着了。她梦见洋娃娃带领玩具兵与抢夺她糖果的老鼠打仗，眼看胡桃夹子支持不住，克拉拉扔出一只皮鞋砸死鼠王，老鼠吓得四散逃窜。胡桃夹子安身为一位英俊漂亮的王子，为感谢克拉拉，王子邀请她一走漫游童话王国。百花仙子为欢迎她而跳起了活泼的舞蹈，这就是脍炙人口的 《花之圆舞曲》。
新知导入
花之圆舞曲
同学们，作曲家用独特的音乐语言创作出绚丽多彩的花的世界，让我们随着美妙的音乐音乐，与克拉拉一起步入童话王国，去欣赏百花齐放的瑰丽景色。
新知讲解
请听乐曲引子部分，思考：
1、主奏乐器是什么？
（竖琴）
2、该乐器声音塑造了怎样的音乐形象和意境？
（仿佛在描绘梦幻般的童话王国）
花之圆舞曲
新知讲解
花之圆舞曲
竖琴：是一种大型拨弦乐器。竖琴是世界上最古老的拨弦乐器之一，起源于古波斯(伊朗)，据埃及古图记载，此种乐器出现于公元前三、四千年。当时的形状犹如一个有弦之弓。
新知讲解
聆听第一主题：
1、节拍及音乐情绪是怎样的；
（三拍子，轻松愉悦）
2、思考乐曲的体裁和特点？
（圆舞曲，流畅典雅）
花之圆舞曲
新知讲解
花之圆舞曲
圆舞曲（Waltz)：又称“华尔兹”，起源于奥地利民间舞曲，由于舞蹈时两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。其节拍特点是三拍子，第一拍重音较突出，旋律流畅。
新知讲解
聆听第二主题：
1、观察乐谱第1-4与第5小节、第6-8小节与第9小节的对比；
2、探究音乐在节奏、主奏乐器与情绪方面有什么不同？
花之圆舞曲
新知讲解
花之圆舞曲
比较项目 第1-4小节、 第6-8小节 第5小节、
第9小节
旋律特点 优美、流畅 欢快、活泼
节奏特点 舒展 跳跃
演奏乐器 弦乐器组 木管乐器组
新知讲解
花之圆舞曲
完整聆听第一部分：
小组合作为第一部分设计声势动作，随音乐的发展表现出来。
新知讲解
花之圆舞曲
聆听第三主题：
1、随乐哼唱旋律；
2、第三主题出现了几次，有什么变化？（第二次出现，木管乐器交替用上行、下行音节进行装饰性的伴奏，增强音乐的灵动和表现力）
新知讲解
花之圆舞曲
设计简单的图谱表示各主题，如：
新知讲解
请听乐曲第三部分，思考：
1、有几个主题？
（两个主题）
2、主题有无变化发展？
（有，配器手法发生变化）
花之圆舞曲
新知讲解
花之圆舞曲
完整欣赏乐曲
1、感受音乐形象；
2、探究、总结结构特点。
新知讲解
花之圆舞曲
新知讲解
花之圆舞曲
分组合作，完整体验、表现音乐作品。
作业布置
《花之圆舞曲》与江苏民歌《茉莉花》，这两种不同的表现形式给我们哪些不同的审美感受？
花之圆舞曲
课堂总结
这节课你有哪些收获？
谢谢
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