资源简介

第四课 公民义务
第2课时 依法履行义务
班级 学号 姓名 使用时间
学习目标
学习目标 知识结构
1．通过实例探究，能利用权利义务关系和基本内容，对观点 进行辨析，对行为进行判断，增强义务意识，自觉履行法定 义务，逐步形成社会责任感 2．通过小组合作学习，明确权利与义务的关系，理解权利与 义务相统一，知道违反义务应当承担的责任。
课堂流程
【自学导思】
一、预习文本内容，完成填空
1．公民的权利与义务是什么关系？
（1）公民的权利与义务 、 。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的 和主动性，自觉承担对国家和社会的 。反过来，公民自觉履行义务，促进 和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
（2）公民既是合法权利的 ，又是法定义务的 。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的 ，同时必须履行宪法和法律规定的 。
（3）公民的某些权利同时也是义务。
2．公民权利与义务相统一，对我们提出了哪些要求？
（1）坚持权利和义务 ，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强 意识，依法行使权利，而且要增强 观念，自觉履行法定的义务。
3．为什么法定义务须履行？
（1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有 。
（2）自觉履行法定义务，是公民 的责任。
4．履行法定义务的要求
（1）依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照 去做，否则，就可能构成违法甚至 ，会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务，法律要求做的 。
（2）我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务， 做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到
5．在社会生活中，公民实施了法律 的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反
的行为。
6．违反法定义务需要承担什么责任？
（1）违反法定义务，必须依法承担相应的 。
（2）公民违反民事法律，应当依法承担 。
二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等）
【共学激思】
活动一：探究与分享（教材P54）
思考：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
活动二：探究与分享（教材P57）
思考：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？
活动三：探究与分享（教材P58-59）思考：
(1)小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
(2)金某应依法承担什么性质的法律责任？
活动四：小组合作，画出思维导图
【检学反思】
一、当堂检测
1．★“任性”是近年来最火的网络用词之一，是“由着自己的性子来”的缩写。随着互联网的快速发展，我们的生活越来越离不开网络，但在微博、微信、QQ等公共空间绝不可任性。这表明（ ）
①公民的权利和义务具有一致性，享受网络便利的同时，要履行相应的义务
②公民要在法律允许和许可的范围内行使权利
③所有网络造谣行为都是犯罪
④公民在行使自己权利的同时，不得损害他人的合法权益
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．★2021年1月，辽宁沈阳市一对父子因在核酸检测点插队并殴打、撕扯、漫骂民警，被分别判处有期徒刑1年、有期徒刑10个月。这说明（ ）
①违法必须承担刑事责任
②法定义务具有强制性
③履行义务比享有权利更重要
④法律禁止做的坚决不做
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．★某市几位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。这表明（ ）
①依法服兵役是公民的基本义务　
②享有权利是履行义务的前提
③公民要自觉履行法律规定的义务　
④权利与义务是统一的，权利不可放弃
⑤法律要求的必须去做，法律禁止做的我们不能做
A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑤
4．简答题：
有一位中学生叫李欣，在家里，她主动拖地板、洗衣服，用行动减轻父母的劳累；在学校，她刻苦学习，积极参加课间操等体育活动，用行动不断完善自己；在双休日，她到老年公寓帮助孤身老人打扫房间，用行动温暖社会；在闲暇时间，她进行文学创作，不断向杂志社投稿，用行动丰富人们的文化生活。有人问她为什么要这样做，她说：“权利就像手上摔着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。
★★（1）请你运用所学知识说说“珍珠”和“锄头”的关系。
★★（2）我们是祖国的未来，肩上承载着沉甸甸的义务。你将怎样自觉履行义务？
二、思想提升（写出成败得失、易错易忘、重点难点等）
(
教师提醒：1. 不同的违法行为承担的法律责任是不同的
2. 义务具有强制性，而权利没有
我的提升：3.
4.
……
)

展开更多......

收起↑