资源简介

稿件名称 我的成长信息
课程信息 道具：任务单。 场地：多媒体教室。 学生年龄：五年级学生
设计理念 1、教材分析 《我的成长信息》是基于叶一舵主编的《小学生心理健康》中第一单元第一课进行拓展。青春期是个体成长发育的关键时期，进入青春期的个体在生理和心理上都会产生巨大的变化。本课程旨在帮助学生了解青春期，正确看待青春期的变化，更好的度过青春期。 2.学习者特征分析： 青春期是个体从儿童向成人过度的重要时期。据调查，当前我国青少年进入青春期的时间一般为十一二岁甚至更早。小学高年级学生基本上进入青春期，随着青春期生理和心理的变化，由于青春期知识的缺乏，不少学生对自己或者他人都会出现一些困惑、苦闷，甚至出现不良行为。因此，及时科学了解青春期尤为重要。 3.活动目的： 本次课程通过游戏体验、小组讨论等方式，让学生探索青春期的成长。接着通过闯关方式，让学生思考个人生理和心理的变化，使学生意识到自己即将跨入青春期。最后通过“解忧草”，让学生思考遇到这些心理困扰的解决办法，并进行总结。
教学目标 1.认知目标：了解青春期和青春期带来的变化 2.情感目标：悦纳自己，正确对待青春期的变化 3.技能目标：自信大方展现自己青春期的魅力，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。
教学重难点 1.正确看待青春期的变化。 2.消除心理困惑，以正确的心态迎接青春期。
教学设计 一、暖身操 观看超级玛丽闯关视频，跟着超级玛丽一起动起来。 提问：在游戏过程中，超级玛丽发生了什么变化？ 设计意图：活跃课堂气氛，同时导入本节课主题。超级玛丽会长大，人也会长大。 二、第一关我的身体知多少 教师介绍青春期：有研究表示男生12-20岁进入青春期，女生10-18岁进入青春期，青春期是我们生长发育的关键时期。对于进入青春期的我们会有哪些变化呢？现在，请大家对比一下成长信息单，看看你能发现多少成长的信息？符合的信息在星星前打钩。没有的成长信息，可以在表格下方的横线上进行补充。 第一关，分享你发现的身体变化，看谁发现的多。 总结：随着身体的生长发育，每个人的生理和心理都会发生一系列的变化。这一变化时期，叫作青春期。青春期是人生的重要阶段，我们会出现很多身体上的变化，男女生不同的性征在这个时期也会出现。 第二关：成长心理懂多少 观看一分钟青春期视频，思考青春期除了身体的变化，还有哪些其他的变化。 教师：青春期除了身体上变化，还有心理上的变化。其中包括一些矛盾心理。越来越在乎别人的评价，重视友谊等。小组进行讨论，并在活动单上写下你的心理变化。 第三关：寻找我的快乐秘籍 教师：请同学们帮助小玲解决烦恼。那么你们有什么烦恼呢？或者有什么对青春期的感受呢？在面对这些青春期困扰的时候，我们能怎么办呢？小组进行讨论分享。 教师进行总结：面对生理变化，我们要养成良好的习惯，保持卫生。平时做适量的运动，保持均衡饮食，能帮助我们更好的成长。另外，我们需要保持充足的睡眠帮助我们生长发育。而面对心理上的变化，我们需要保持乐观的心态。 结束语：恭喜同学们闯关成功，每个人进入青春期的时间都不尽相同，如果你找到了成长的新信息，不要紧张，因为这是健康的标志，也是青春的标志。或许你现在还没有接受到成长的信息，或许你的成长信息不强烈。不要着急，不要烦恼，小树会长成栋梁，小鸟会羽翼丰满，成长的信息迟到会向你“报到”的。
课程反思 课程亮点：通过闯关模式，让学生积极参与课堂，认知了解青春期带来的一系列变化，同时引发学生思考。让学生能够在体验中学习。 教学反思：本次课堂能够调动课堂气氛，增加学生的参与感。基本完成了教学目标。但是由于自身经验不足，在课堂衔接方面还需要进一步加强。在生理和心理方面的内容可以进一步扩充。如果学生谈到自己产生的困扰，可以结合案例在解忧草部分进行改动。让学生就班级同学的问题进行答疑解惑，增加班级同学的参与感。

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