资源简介

拥抱青春
【选题说明】
初一年级的学生刚进入青春期，生理与心理都面临着重大的变化。如若学生对青春期的相关知识不太了解，则有可能会因为自己的身心变化大而产生焦虑甚至恐惧等不良心理问题。青春期的巨大心理变化也可能使得学生产生失控的无力感，以及青春期适应不良带来的一系列问题也会让学生情绪波动加剧。在此背景下，引导学生了解青春期身心变化，正确认识与看待青春期，学会接纳自己的变化并积极拥抱青春就成为一个非常重要的问题。
本课程设计就初一学生青春期心理问题设计了课程内容来帮助学生了解青春期的身心发展特点，接纳自己的变化。
【学情分析】
初一年级的学生刚进入青春期，面临着身心的重大变化。同时，由于初一新生刚进入校园，对校园生活的不适应加上对身心变化的不适应，可能会使得初一学生在此时出现一些自我认同方面的心理问题。青春期是一个过渡、发展、变化的时期，情绪波动较大，学生易在此阶段爆发许多原先不曾遇到的问题。
因此，应引导初一学生了解青春期身心变化，正确认识与看待青春期，接纳自己的变化并积极拥抱青春。
【教学目标】
认知目标：了解青春期会经历的身心变化。
情感目标：积极对待青春期的改变。
行为目标：掌握调整心态面对青春期的技能。
【教学重点、难点】
重点：了解青春期会经历的身心变化。
难点：接纳青春期的身心变化并积极适应。
【课前准备】
教师准备：无。
学生准备：无。
【教学方法、学法】
教师教法：讲授法、课堂讨论法等
学生学法：自主学习法
【教学内容】
本堂课的教学内容为初一学生的青春期心理问题，而具体内容又可细分为：青春期定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化、如何应对变化等。
【教学过程】
教 学 过 程
教学环节 教学意图 教学活动 备 注
导入环节 引出本课主题，激发学生兴趣 通过讨论青春期的动画片段引入课程主题——青春期，并介绍青春期定义。 本环节用时约2分钟
工作环节 让学生了解青春期生理心理变化，并学会应对方法 阶段一：青春期生理变化 通过青春期生理变化的案例引入主题，讨论青春期生理变化； 教师总结 阶段二：青春期心理变化 通过生理变化引起心理变化的案例引入对心理变化的讨论 结合4个案例介绍4种典型心理变化 阶段三：如何应对变化 结合先前讨论过的生理、心理变化的案例，让学生讨论分享如何应对 教师总结 本环节用时约30分钟
总结环节 让学生明白青春期的苦难能成为往后的财富 播放介绍青春期的痛苦能成为往后财富的视频，并通过讲解青春期的积极的一面鼓励学生积极生活，应对青春期的变化 本环节用时约8分钟
【板书设计】

展开更多......

收起↑