资源简介

2.活动课 认识我国的自然灾害
【学习目标】
1.通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，归纳我国自然灾害的特点。
2.通过阅读和观察中国气象灾害和中国地质灾害主要分布图，认识我国自然灾害的分布规律。
3.通过本课学习，使学生学会科学应对自然灾害的简单方法。
【教学重难点】
重点：了解我国自然灾害种类多、分布广、发生频率高等国情特征。
难点：相关材料归纳和资料收集。
【教学方法】
讲授法、读书指导法、多媒体。
【教学过程】
新课导入：
在以前的学习中，我们认识了中国的疆域、众多的民族、多样的气候和形态各样的山川河流。今天，我们来认识我国的自然灾害。
播放视频：《湖南多地遭遇强降雨袭击》
提问：那么，什么是自然灾害呢？
新课讲授：
合作探究一：了解类型，归纳特点
依据自然灾害的成因和特点，可以将自然灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害等类型。其中，气象灾害和地质灾害对我国影响最为严重。
展示三则材料，归纳我国自然灾害的特点
材料一：我国主要的气象灾害和地质灾害
气象灾害：寒潮、洪涝、干旱、台风……
地质灾害：滑坡、地震、泥石流
材料二：我国特大自然灾害损失一瞥： 98年长江流域特大洪水
2008年汶川地震（航拍）
2010年甘肃舟曲泥石流
2010年西南地区旱灾
材料三：我国特大自然灾害损失一瞥（见课件表格）
合作探究二：观察分布，认识规律
读图活动：
展示“中国主要气象灾害分布图”
1.旱涝灾害主要分布在哪些地区？
2.雪灾、冷灾与台风灾害主要集中在哪些地区？
3.主要气象灾害的分布与气候特征有什么关系？
展示“中国主要地质灾害分布图”
1.地震灾害的分布有何特点？
2.滑坡、泥石流灾害主要集中在哪些地区？
3.地震灾害分布与我国地形地势特征有什么关系？
（总结规律：）
自然灾害 分布 成因
洪涝
干旱
寒潮
台风
地震
滑坡、泥石流
合作探究三：面对灾害，科学应对
1.小组探究：
（1）洪水到来如何避险？
（2）发生泥石流时，我们怎么办？
（3）台风来袭，如何避险？
（4）发生地震时，我们应该怎么办？
模拟地震疏散演习
2.学生交流，展示自己的观点。
（1）洪水来临，时间紧急，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。设法尽快与当地救援防汛部门取得联系，报告自己的险情，积极寻求救援。如果洪水继续上涨，要迅速找一些门板、桌椅、大块地泡沫塑料等逃生。千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔和泥坯房的屋顶。
（2）发生泥石流时，不能躲在树上，也不能躲在有滚石和大量堆积物的下方；不能停留在陡坡土层较厚的低凹处，或大石块后面；与泥石流成垂直方向，向两边的山坡上跑；立即向当地政府部门报告
（3）尽量不要外出，留在室内。如果在外面，千万不要下海去游泳，不要在临时建筑物、广告牌、大树、铁塔等附近避风避雨；如果开车的话，立即将车开到停车场或隐蔽处；如果你已经在结实的房屋里，则应小心关好窗户，在窗玻璃上用胶布贴成“米”字图形，以防窗玻璃被击碎；如果台风加上打雷，则需采取防雷措施。
课堂练习：
1.我国自然灾害多发，其中频繁发生的气象灾害是（ C ）
A. 地震 B. 火山 C. 洪涝 D. 水土流失
2.我国水旱灾害比较频繁的原因是（ D ）
A.地势高低不平 B.冬季风强弱不同
C.各地海陆位置不同 D. 夏季风强弱不同
3. 下列属于地震多发区的是（ A ）
A.四川西部 B.长江三角洲 C.山东半岛 D.江淮地区
4.下列对干旱的应对措施，不正确的是（ D ）
A.人工增雨 B.加强抗旱工程建设
C.发展节水农业 D.用工业废水灌溉农田
课堂小结：
这节课我们认识了我国的自然灾害的种类、特点、分布、成因、影响。还了解了如何对自然灾害进行有效的预防。
作业布置：
1.小组合作，课下搜集近年来家乡发生过的自然灾害以及给家乡带来的损害。
2.完成《练习册》中本节相关习题。
【板书设计】
认识我国的自然灾害
一、了解类型、归纳特点
二、观察分布、认识规律
三、面对灾害、科学应对
【课后反思】
本节课通过各种学生活动，提升学生的学习兴趣，快速让学生动起来。导入视频激发兴趣，小组合作、小组展示、小组探究、模拟演习等方式，让学生积极投入课堂，通过对我国自然灾害的科学认识，使学生学习了一些针对灾害逃生的技能，消除了对自然灾害的恐惧心理，真正做到了学习生活中的地理，学习对生活有用的地理。

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