资源简介

3.1合理利用土地资源
【学习目标】
1.通过实例了解土地的不同利用类型。
2.运用读图及资料说明我国土地资源的主要构成特点。
3.运用地图分析我国主要土地利用类型的分布特点。
4.以耕地为例，结合国情说出我国土地资源的数量特点。
5.列举我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策，树立合理用地、节约用地的资源观和爱国之情。
【教学重难点】
重点：了解我国土地资源的利用类型、构成特点、分布特点、数量特点及存在问题和基本国策。
难点：运用地图分析我国主要土地利用类型的分布特点。
【教学方法】
启发诱导法、读图思考法等。
【教学过程】
新课导入：
播放视频：纪念第23个“6.25”全国土地保护日：
土地是人类的衣食之源，立足之本。土地是一切财富的源泉，离开了土地，人们就无法进行农业、工业、交通运输等产业活动。本节课，让我们一起来了解我国土地资源的国情，理解我国土地利用的基本国策。通过学习，相信同学们会更加热爱生我们、养我们的土地。
新课讲授：
合作探究一：土地资源的特点
1.土地利用类型
出示图片，讲解：根据利用方式的不同，我们可以把土地分为耕地、林地、草地和建设用地，其中耕地、林地、草地属于农业用地，建设用地属于非农工业用地。
2.土地利用类型的构成
出示图3-1-1 中国土地利用类型的构成（2010年），读图填空，了解我国土地利用类型的构成特点：
我国土地利用类型 ，其中 和_____________ 比重较大， 、 比重较小。
结论：我国土地资源构成不合理
阅读材料“难利用土地”，了解我国男利用土地的分布：
“我国难利用土地面积广大，其中新疆、青海、甘肃、宁夏和内蒙古等省区难以利用的沙漠、戈壁、石山广布；云南、贵州、广西等省区难以利用的石质荒漠较多；西藏冰川、冻土广布。目前西部地区难利用土地面积达2亿多公顷。”
3.土地资源的分布
活动：1.读“中国土地利用类型分布图”，填写表格。
土地资源类型 主要分布地区
季风区、非季风区 干湿 地区 主要 地形
耕地
林地
草地
难点突破：利用地图分析我国主要土地利用类型的分布
出示我国“干湿地区划分图”、“季风区和非季风区划分图”“地形分布图”等，分析耕地、林地、草地、难利用土地以及水田和旱地的分布特点，完成“我国土地资源分布”表格：
土地资源类型 主要分布地区
季风区、非季风区 干湿地区 主要地形
耕地 季风区 湿润、半湿润区 平原、盆地及丘陵
林地 季风区 湿润区 山地
草地 非季风区 半干旱、干旱区 高原、山地
小结：我国各类土地资源分布不均。
4.耕地的基本特点
出示“中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较（2011年）”和“中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重比较（2011年）”，总结我国土地资源的特点，完成填空：
我国土地资源总量 ，但人均占有量 ；特别是人均耕地面积 ＿＿；我国耕地总体质量＿＿，后备资源_______，且开发难度较大。
合作探究二：珍惜和合理利用每一寸土地
1.土地利用中存在的问题
（1）在我国土地资源利用的诸多问题中，优质耕地面积减少最为严重。
（2）我国土地利用中面临的主要问题包括：水土流失严重、土地荒漠化形势严峻、浪费和乱占耕地现象十分严重等。
完成p6页活动题：
（1）比较我国耕地面积变化趋势与城镇变化趋势，说说城镇化趋势对保护耕地的挑战。
提示：从图中可以看出，我国耕地面积正在逐步减少，而城镇化水平在逐渐提高，这说明城镇化程度的提高会占用一部分耕地，导致耕地面积减少。
（2）谈谈你对如何保护耕地的看法
提示：加强宣传，保护耕地；植树造林，减少水土流失；建立农田防护林；禁止乱占耕地，住宅尽量建在不能耕种地区。
2.土地资源的保护
阅读教材及资料，了解我国保护土地资源的措施：
（1）国家制定并频布了《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等法律法规，加强对土地资源的管理和保护；
（2）把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为基本国策。
大力促进节约集约用地，实行基本农田保护制度。
简介全国“土地日”：
每年的6月25日，为全国土地宣传日。在纪念“土地日”之际，利用各种形式广泛深入地宣传土地的基本国情，宣传土地法律、法规的基本内容。
课堂练习：
1.以下土地利用类型为非农业用地的有（ ）
A.耕地 B.林地 C.建设用地 D.草地
2．下列叙述中，哪个是我国土地资源的主要特点（　 ）
A.绝对数量大，人均数量也大
B.利用类型齐全，耕地、林地比例低
C.耕地、林地比例低，后备耕地资源不足
D.耕地、林地比例高，后备耕地资源充足
3.读漫画“这并不是胜利”，判断漫画
反映的问题是（ ）
A.过度放牧 B.乱砍滥伐
C.水土流失 D.土地荒漠化
4．以下哪个不是土地利用中存在的问（　 ）
Ａ.水土流失 Ｂ.乱占耕地 Ｃ.土地荒漠化 Ｄ.退耕还林还草
4．以下哪个不是土地利用中存在的问题（　 ）
Ａ.水土流失 Ｂ.乱占耕地 Ｃ.土地荒漠化 Ｄ.退耕还林还草
6.（1）图中区域A表示_____，区域B表示 _____（土地利用类型）；他们大致以
_________为界线，这条分界线与我国
_____毫米等降水量线大体一致。
（2）区域E为____(土地利用类型)，分布在______高原。
（3）从地形类型来看，我国林地主要分布在_____，耕地主要分布在__ __。
（4）从季风与非季风区来看，耕地主要分布在_______区，草地主要分布在_________区。
（参考答案：1-5：CCBDB 6.（1）旱地 水田 秦岭-淮河 800 （2）草地 青藏 （3）山地 平原和丘陵 （4）季风 非季风）
课堂小结：
本节课我们主要学习了我国土地资源的类型、特点（构成特点、分布特点、数量特点）等基本国情，并了解了我国土地资源的基本国情，理解了“十分珍惜和合理利用每一寸土地”基本国策的重要性。通过学习，同学们一定会更加热爱我们生活的土地，更加我们美丽的家乡。
作业布置：
1. 为“全国土地日”设计一条警示标语，提醒人们珍惜和爱护耕地。
2.完成学案中本节课时练。
【板书设计】
合理利用土地资源
一、土地资源与土地利用类型
二、土地资源的特点——国情
1.结构不合理，耕地、林地比重小 2.类型齐全，分布不均
3.总量丰富，人均少 4.人均耕地少、耕地后备资源不足
三、珍惜与合理利用每一寸土地——国策
1.问题 2.对策
【课后反思】
土地资源的国情特点、珍惜和合理利用每一寸土地是本课的重点，在本课时的教学设计中，以“中国土地利用分布”图为线索，把整个课堂教学中所运用到的地图叠置的教学方式方法，使学生在潜移默化中掌握知识，形成技能，并培养了学生的地理学习兴趣。运用“中国土地利用分布、干湿地区”图，采取灵活多变的以学生自主学习为主的教学方法（如分组讨论等），进行反复多样的读图叠置练习，讲与练有机结合，以学生练习为主，激发学生的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，增强学生的理解记忆，锻炼学生的读图、填图、用图能力，在轻松、愉快中学习和掌握地理知识，提高学生终生学习的能力，提高教学效果。

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