资源简介

初一道德与法治智慧课堂导学案（新授课）
班级______ 小组_____ 姓名 _______ 使用时间 2023年 2 月 日 编号 7202
课 题 1.2 成长的不仅仅是身体 编制人 审核人
学习 目标 1、初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。
2、学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点。
3、培养学生的创造精神，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。
重点难点 重点：发展独立思维和培养批判精神 难点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者
导 学 展 示 模 块
导学过程 二次备课
一、旧知运用 1.如何悦纳青春期的生理变化？ 2.正确处理青春期矛盾心理的方法有哪些？
二、 微课自学 独立思考---为什么？怎么做（如何正确认识）？ 批判性思维---表现？意义？要求（怎么做）？ 开发创造潜力---为什么？怎么做？
三、 合作探究 学会独立思考 教材p10探究与分享 1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 培养批判精神 教材P7探究与分享 1.你如何评价君君和晓琳的建议？ 2.如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 开发创造潜力 教材P12探究与分享 1.你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
四、 师生总结
训 练 展 示 模 块 （训练题目分两个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，拓展任务可课下完成。）
一、达标任务
1.我国“汉语拼音之父”周有光曾说过:“迷信时代要过去了,盲从时代要过去了,现在是独立 思考、择而从、不拘一格、奋力求进的‘与时俱进’时代了。”在这样的时代,我们应（ ） A.跟随他人做法,避免出风头 B.既有独到见解,又能从善如流 C.走自己的路,不管他人评价 D.处处追求独特,不与他人一样 2仔细观察右侧漫画,你认为哪一幅与其他三幅不同（ ） 3.七年级学生顾则行,在翻看《中国历史地图册》时,发 现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示,将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥,考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（ ） A.学贵有疑,具有批判精神 B.求全责备,善于挑剔他人 C.怀疑一切,敢于挑战权威 D.独立思考,凡事特立独行 4 .《论语》中提到的“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”,提倡学生独立思考,敢于质疑。批判性思维有助于我们（ ） ①发现问题、提出问题 ②学会从不同角度思考问题,探索解决方案 ③解决一切问题 ④毫无顾忌地表达自己的感受 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 5.在成长中,我们需要批判的精神和勇气。下列对“批判”理解正确的是（ ） ①批判只是对外部事物的质疑,不包括对自己的反思 ②批判应当只针对事情本身,而不应当攻击他人③批判应具有一定的建设性,有利于有效地解决问题 ④批判主要是持否定态度,因而可以不考虑他人的感受 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 6.2022年4月17日,第36届陕西省青少年科技创新大赛在西安举办。大赛中涌现出一批 具有科研潜质、创新精神和爱国情怀的青少年科技创新后备人才。向参赛选手学习,我们要（ ） ①开发创造潜力,展 现 青春风采 ②学会独立思考,一味追求独特 ③敢于质疑,拒绝接受任何意见 ④多参加小发明、小制作活动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 小游戏自己编,小玩具自己做,动动脑筋,三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明……相信吗 “创 客”概念越来越火的今天,不少小学生也有这样的“超能力”。培养这种“超能力”需要我们( ) ①开发自己的创造潜力 ②敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路 ③关注他人与社会,看重创造的意义和价值 ④不断尝试、探索、实践 ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8全面实行垃圾分类后,新时代好少年施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味易脏手。经过反复试验,他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋,并申 请了专利。材料启示我们（ ） ①创造离不开实践,社会实践是创造的源泉 ②开发创造潜力要用智慧和双手努力探索实践 ③要立足个人兴趣,另辟蹊径 ④要谦虚谨慎,善于接纳他人意见 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.阅读下面课堂教学的片段,它启示我们要（ ） 课堂上,老师提出问题:上图中有多少个长方形 当第一位学生回答12时第二位、第三位学生不假思索地回答12,第四位学生本来 想出了正确答案18,但因害怕说错,也跟着回答了12。 ①顾及同学情面,人云亦云 ②提升思维品质,学会独立思考 ③追求特立独行,按自己想法做 ④敢于批判质疑,表达不同观点 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.下列体现思维独立性品质的有（ ） ①工程院院土钟南山,在2003年非典时期,公开挑战权威,率先提出非典是由病毒感染引起的肺炎 ②画师让他的三个徒弟在一张同样大小的纸上画 出最多的骆驼,其中小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示绵延不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只露出脑袋和半截脖子,画师非常满意 ③宋徽宗以画取仕,有一年,招考的题目为“踏花归去马蹄香”,有一位画师别出心裁,他画了几只蝴蝶在追逐马蹄,此画最终拔得头筹 ④学习中,小明总喜从多个角度思考问题,认为这样能够更好地促进自身发展 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 11.漫画《我该怎么走 !》(作者:陈景凯)给我们的启迪是( ) A.善于确定榜样,事事都跟着榜样走 B.培养批判精神,凡事不能人云亦云 C.一旦面对困境,就要主动寻求帮助 D.不管他人看法,他人观点未必合理 12.晾衣神器“智能睛雨篷”,雨天会自动收回晾衣架;智能婴儿监控系统,通过婴儿周身的温度、湿度及噪声强度等来监控宝宝的实时情况,数据发送至家长手机APP。这些神奇有趣又实用的物件,全是学生开动脑筋的发明创造。这启发我们（ ） ①关注他人与社会,看重创造的意义 ②人世间的一切成就都离不开创造 ③社会实践是创造的源泉,给我们广阔创造空间 ④思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、挑战任务
材料题： 小何这个办法好! 2022年5月,某初中校门口的宣传栏要出一期主题板 报,由小何等几位同学负责。他们在报头通栏写了“山高人为峰”五个大字,并画高山配图(见下面板报),可高山画出来后,总感觉突显不出山的高大。大家先是犯愁,后是争论不休,始终拿不出好的主意来。 根据上述材料,回答下列问题: (1)此时,一直沉思的小何同学走到板报前,用粉笔在半山腰加了几朵云(见右图),立即赢得大家的一致肯定,那么,小何同学此举值得你学习的两点是什么 (2)根据小何他们正制作的板报内容,猜猜本期的主题是什么。
三、拓展任务
1、讨论：在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面还需要改进？ 2、合作：小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。
四、自我反思
你觉得这节课效率怎么样？有哪些需要改进的地方？ 这节课哪些知识点还需要注意？哪些做题方法还需要再练习？

展开更多......

收起↑