资源简介

向英雄致敬
1．教学目标
（1）通过资料阅读、小品排演，深入了解某一小英雄的英勇事迹；
（2）各小队能在小品准备阶段尝试设计行动时间表，合理安排时间，并按计划执行；
（3）能合作编写简单的剧本，排演、展示小品。
教学重难点
能合作编写简单的剧本，排演、展示小品。
2．活动准备
教师：邱少云的故事；PPT；战争时期小英雄的文字资料；
3．活动过程
活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图
引入探究主题 ●听故事，说一说英雄身上值得学习的品质。 ●各组阅读有关战斗小英雄的故事 ●设问：老师给大家讲战斗小英雄的故事，大家来猜一猜他是谁？说一说他身上的哪些品质值得我们学习？（教师讲述小交通员潘冬子的故事） ●设问：战争时期还有不少小英雄，大家知道吗？今天老师带来了一些有关小英雄的故事，请大家读一读，下周还要请大家演一演故事中最精彩的片段？ ●教师可以事先在网上搜索有关雨来、李爱民、候登襄、张嘎子、小萝卜头、王二小等小英雄的故事，打印成书面资料。 ●各组阅读材料涉及不同的英雄人物。 ●明确探究任务。 ●认识本组所要表演的战斗小英雄。
细化工作任务 合理安排时间 ●思考、讨论将故事变成一个小品演出，需要涉及哪几项工作任务。 ●各组基于汇总的工作任务，设计一张行动时间表。 ●展示、交流行动时间表，吸取其他小组表格的优点、完善本组的表格。 ●设问：大家阅读到的故事，能马上表演吗？我们将他变成一个小品演出以前，需要完成几项工作？ ●组织学生讨论、交流，教师板书汇总主要工作任务。 ●展示、交流行动时间表时引导学生思考为了使任务在即定时间内高质量的完成，行动时间表除了时间、任务还可以增加哪些项目。（如，负责人、参与人员、完成情况） ●小品排演的主要工作项目预设： 1．剧本设计 2．服装准备 3．道具准备 4．排练 ●以行动时间表的设计入手，探究如何合理安排时间，保障任务顺利完成。
小品编排准备 ●根据教师提供的故事确定小品主要情节。 ●结合学习单的填写，尝试设计小品剧本。 ●分工排演小品，准备服装、道具。 ●基于学习单的填写，说明小品编排的要求。 根据小品主要情节分工、动作、台词设计。 ●此活动环节可放在课外实施。 ●学生如若需要到外单位租借演出服装，教师协助开具相关证明。 ●依据计划有步骤实施准备活动。
小品交流展示 ●各组展示小品 ●针对各组的表演开展评议 ●组织各小组开展小品交流、评价。 对小品的评价项目的预设： 1．突出体现主题 2．故事情节合理 3．表演生动 4．人人参与 5．台词、动作设计合理 ●可引导学生提出一些评价标准，开展评议。 ●作品展示、评价。
活动评价 ●填写评价单 ●说一说活动中的体会 ●组织基于自评的交流、总结 ●评价与反思

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